Unidades Temáticas de Licenciatura en Enfermería
Unidades Temáticas de Licenciatura en Enfermería
La Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional Autónoma de México inicia con un primer semestre fundamental que sienta las bases para la formación integral de los futuros profesionales de la salud. Este periodo académico abarca ocho asignaturas clave que introducen a los estudiantes en los aspectos esenciales de la enfermería y las ciencias de la salud.
Desde la comprensión de la relación entre ecología y salud hasta el estudio de los procesos biofisiológicos, pasando por la filosofía de la enfermería y la historia universal del cuidado, el plan de estudios ofrece una visión holística de la profesión.
Además, se abordan temas cruciales como la evidencia científica en enfermería, el desarrollo humano, la sociedad y su relación con la salud, así como la importante perspectiva de género y derechos humanos.
Este conjunto de materias proporciona a los estudiantes una base sólida y diversa, preparándolos para los desafíos y responsabilidades que enfrentarán en su carrera profesional al servicio de la salud y el bienestar de la sociedad.
1.Ecología y Salud
Denominación de la asignatura:
Ecología y salud
Características generales
- Ciclo: Fundamentos del Cuidado de Enfermería
- Ubicación: Primer Semestre
- Carácter: Obligatoria
- Clave: 1110
- Tipo: Teórico-Práctica
- Modalidad: Curso
- Duración del programa: 16 semanas
Horas y Créditos
- Total de horas: 96
- Créditos: 10
- Teoría: 4 horas
- Práctica: 2 horas
Relación con otras asignaturas
- Asignatura precedente: Ninguna
- Asignatura subsecuente: Salud Colectiva
Descripción de la asignatura
Esta asignatura teórico-práctica estudia la interacción de la persona con los elementos biológicos, físicos, químicos y sociales del entorno que determinan los procesos vitales y las interacciones en los ecosistemas.
Aborda el proceso salud-enfermedad desde una perspectiva multicausal, social e histórica, ubicando a la persona en su entorno ecológico, sus mecanismos de defensa y los agentes patógenos. Prepara al profesional de enfermería para planear intervenciones en promoción de la salud y prevención de enfermedades y contingencias ambientales.
Objetivos
- Analizar la interacción entre ambiente, hombre y salud, estudiando los elementos que participan en la dinámica de los ecosistemas.
- Identificar los principales agentes patógenos y los procesos adaptativos, reproductivos y vitales que explican el continuum salud-enfermedad en los seres vivos.
Unidades temáticas
Unidad 1.
La ecología dinámica
Número de horas por unidad: 4
- 1.1 Ecología y medio ambiente
- 1.2 La ecología y otras disciplinas: biológicas y sociales
- 1.3 La ecología a través de la historia
Unidad 2.
Los ecosistemas
Número de horas por unidad: 16
- 2.1 Estructura del ecosistema y flujo de energía
- 2.2 Niveles de organización de la materia que estudia la ecología
- 2.3 Cadenas, redes tróficas, biomagnificación en los organismos
- 2.4 Desarrollo sostenible y sustentable de los ecosistemas
- 2.5 Los ecosistemas humanos y su influencia en el proceso salud enfermedad
- 2.5.1 La triada epidemiológica y la cadena infecciosa, su relación en la historia natural de la enfermedad
- 2.6 Intervenciones de enfermería para la educación y saneamiento ambiental
Unidad 3.
El medio ambiente y los seres vivos
Número de horas por unidad: 12
- 3.1 Los contaminantes, fuentes, riesgos a la salud y medidas preventivas
- 3.1.1 La atmósfera
- 3.1.2 El agua
- 3.1.3 El suelo
- 3.1.4 Los alimentos
- 3.2 La distribución de las poblaciones.
- 3.3 Ecología de las poblaciones.
- 3.3.1 Atributos de la población: Demografía, estructura y crecimiento.
Unidad 4.
El sistema de defensa del ser humano
Número de horas por unidad: 12
- 4.1 Conceptos generales de inmunología
- 4.2 Tipos de inmunidad y sus características
- 4.3 Inmunidad no específica del hombre frente al contacto con el ambiente y el agente
- 4.3.1 Especie, fenotipo y edad
- 4.3.2 Piel y mucosas: primera línea de defensa, barreras físicas y químicas
- 4.3.3 Células sanguíneas: incluyen glóbulos blancos como neutrófilos
- 4.3.4 Sistema fagocítico mononuclear
- 4.3.5 Sistema linfático
- 4.3.6 Fagocitosis: proceso de ingestión de partículas extrañas por células especializadas
- 4.3.7 Respuesta inflamatoria aguda y crónica
- 4.4 Inmunidad específica del hombre frente al ambiente y el parásito
- 4.4.1 Inmunidad humoral
- 4.4.2 Antígenos e inmunoglobulinas: anticuerpos son proteínas que atacan antígenos
- 4.4.3 Complemento
- 4.4.4 Inmunidad celular
- 4.4.5 Inmunidad activa y pasiva
- 4.4.6 Características microbiológicas e inmunológicas de las vacunas y los sueros
- 4.4.7 Huésped susceptible
Unidad 5.
Poblaciones microbianas y parasitarias
Número de horas por unidad: 20
- 5.1 Clasificación de las bacterias, de los virus y de los hongos
- 5.2 Mecanismos de patogenicidad y transmisión, cadena infecciosa
- 5.3 Diagnóstico clínico
- 5.4 Intervención de enfermería en el control y prevención de enfermedades infecciosas emergentes y reemergentes
- 5.5 Clasificación de protozoarios y helmintos
- 5.6 Mecanismos de transmisión y patogenicidad
- 5.7 Diagnóstico clínico
- 5.8 Intervención de enfermería en el control y prevención de las parasitosis emergentes y reemergentes incluye educación sobre higiene personal, saneamiento ambiental, y medidas preventivas específicas para cada parasitosis.
- 5.9 Susceptibilidad del hospedero
- 5.9.1 La infección y la respuesta humana
- 5.10 Medidas de seguridad en la prevención de las infecciones
Horas Teóricas: 64
Horas Prácticas: 32
Total de Horas: 96
2.Evidencia Científica en Enfermería
Denominación de la asignatura:
Evidencia científica en enfermería
Características generales
- Ciclo: fundamentos del cuidado de enfermería
- Ubicación: primer semestre
- Carácter: obligatoria
- Clave: 1111
- Tipo: teórica
- Modalidad: curso
- Duración del programa: 16 semanas
Horas y Créditos
- Total de horas: 64
- Créditos: 8
- Teoría: 4 horas
- Práctica: 0 horas
Relación con otras asignaturas
- Asignatura precedente: ninguna
- Asignatura subsecuente: investigación descriptiva en enfermería
Descripción de la asignatura
Esta asignatura teórica introduce al alumnado en la metodología de la evidencia científica en Enfermería, a través del dominio de las técnicas de investigación documental y de la búsqueda y sistematización de la información en salud y Enfermería.
El estudiante aprenderá a utilizar estas herramientas como estrategia para la elaboración de trabajos escolares, partiendo de la búsqueda, descripción y análisis, así como la identificación de evidencias científicas relativas al estado del conocimiento disciplinar y profesional. Estos conocimientos servirán de base para la planificación y toma de decisiones en las prácticas del cuidado en futuras asignaturas de Enfermería.
Objetivo
Analizar la evidencia científica en Enfermería a través de la aplicación de los diferentes procedimientos de búsquedas documentales y tipos de fuentes, permitiendo al estudiante desarrollar habilidades cognitivas y operativas para el estudio de la ciencia y el arte de Enfermería.
Unidades temáticas
Unidad 1.
La construcción del conocimiento científico
Número de horas por unidad: 20
- 1.1 Métodos de adquisición de conocimientos
- 1.1.1 Intuición, tradición, autoridad, experiencia, ensayo error, razonamiento lógico.
- 1.1.2 Investigación científica.
- 1.2 Paradigmas de investigación en salud y la construcción del conocimiento.
- 1.3 Características de los métodos cuantitativo y cualitativo.
- 1.4 Comparación y ejemplificación de los métodos cuantitativo y cualitativo de investigación a partir de la revisión de estudios en ciencias de la salud.
Unidad 2.
Metodología de la Investigación Documental
Número de horas por unidad: 14
- 2.1 Bases de datos y buscadores.
- 2.2 Concepto y propósito de la investigación documental.
- 2.3 Etapas de la investigación documental.
- 2.4 Fuentes de la investigación documental.
- 2.4.1 Técnicas auxiliares: fichas, resumen, cuadro sinóptico.
- 2.5 Productos de la investigación documental:
- 2.5.1 Compilaciones.
- 2.5.2 Ensayos.
- 2.5.3 Crítica.
- 2.5.4 Estudios comparados.
- 2.5.5 Memorias y monografías
Unidad 3.
Metodología de la Evidencia Científica
Número de horas por unidad: 30
- 3.1 Antecedentes de la evidencia científica en el campo de las ciencias de la salud y la enfermería.
- 3.2 De la evidencia basada en la experiencia a la evidencia basada en la investigación.
- 3.3 Conceptos asociados a la evidencia científica: evidencias científicas en ciencias de la salud y evidencias científicas en enfermería.
- 3.4 Etapas de la metodología de la evidencia científica.
- 3.4.1 Planteamiento de la pregunta clínica de enfermería.
- 3.5 Métodos y medios de localización de la evidencia.
- 3.5.1 Organización de la búsqueda.
- 3.5.2 Uso de buscadores en salud.
- 3.5.3 Evaluación de la calidad de los materiales.
- 3.6 Análisis y síntesis de los hallazgos.
- 3.6.1 Toma de decisiones
Horas Teóricas: 64
Horas Prácticas: 0
Total de Horas: 64
3.Filosofía y Enfermería
Denominación de la asignatura:
Filosofía y Enfermería
Características generales
- Ciclo: Fundamentos del Cuidado de Enfermería
- Ubicación: Primer Semestre
- Carácter: Obligatoria
- Clave: 1112
- Tipo: Teórica
- Modalidad: Curso
- Duración del programa: 16 semanas
Horas y Créditos
- Total de horas: 32
- Créditos: 4
- Teoría: 2 horas
- Práctica: 0 horas
Relación con otras asignaturas
- Asignatura precedente: Ninguna
- Asignatura subsecuente: Epistemología y Enfermería
Descripción de la asignatura
La asignatura de Filosofía y Enfermería ofrece al estudiante una formación básica Humanista social que le permita reconocer a la Enfermería como una disciplina perteneciente a esta área del conocimiento, debido a que el cuidado y la práctica están dirigidos a y con la persona humana.
Esta materia aborda los componentes de la Filosofía en general y en particular las disciplinas que de ella se derivan como son la Ética, la Estética, la Lógica, la Ontología y la Epistemología, que fundamentan el Ethos de la Enfermería, el campo profesional y la práctica del cuidado, con la finalidad de buscar sus esencias, saberes y la construcción del ser profesional en vías de lograr la autonomía personal a través del discernimiento, la argumentación y contra argumentación, que permita el desarrollo del pensamiento analítico-crítico de sus fenómenos.
Durante el desarrollo de esta asignatura se valora el cuidado a la vida y a la salud de la persona y los colectivos humanos como el objeto de estudio de la Enfermería, de manera que el estudiante identifique los fines y valores que caracterizan a la práctica profesional y las contradicciones que le subyacen y pueda actuar en consecuencia.
Objetivo
Analizar las corrientes del pensamiento filosófico contemporáneo que permita fundamentar la filosofía de la enfermería como disciplina profesional en el área de las ciencias humanas y sociales y construir el ser profesional.
Unidades temáticas
Unidad 1.
Fundamentos de la Filosofía
Número de horas por unidad: 3
- 1.1 Conceptualización de la filosofía y sus métodos
- 1.1.1 Definiciones de filosofía
- 1.1.2 Método general. Problematización y argumentación
- 1.1.3 Los métodos de la filosofía
- 1.2 La filosofía y sus disciplinas: ontología, antropología filosófica, ética y axiología, estética, epistemología
Unidad 2.
Esquema Explicativo de la Historia de la Filosofía
Número de horas por unidad: 6
- 2.1 Filosofía antigua y medieval
- 2.2 Filosofía moderna
- 2.3 Filosofía contemporánea
Unidad 3
. Ontología de la Enfermería
Número de horas por unidad: 4
- 3.1 La enfermería como fenómeno histórico
- 3.2 La esencia del cuidado
- 3.3 El cuidado como esencia de la enfermería
- 3.4 Núcleo esencial de la enfermería: persona, entorno, salud, cuidado, transición, interacción
- 3.5 Problemas ontológicos de la enfermería
- 3.5.1 Existencia y trascendencia
- 3.5.2 Vida y muerte
- 3.5.3 Salud y enfermedad
Unidad 4
. Antropología Filosófica del Cuidado
Número de horas por unidad: 9
- 4.1 La existencia humana, cosmovisión y cultura: lenguaje, ciencia, tecnología, arte, religión y política
- 4.2 La persona humana como sujeto de cuidado
- 4.2.1 Subjetividad e intersubjetividad
- 4.2.2 Alteridad y cuidado
Unidad 5.
Ética y Axiología de la Enfermería
Número de horas por unidad: 3
- 5.1 Ética, moral y axiología
- 5.1.1 Acto humano y acto moral
- 5.1.2 Conciencia moral y conciencia ética
- 5.2 Valores morales en enfermería: cuidado, libertad, responsabilidad, dignidad, respeto
- 5.3 Ética, ciudadanía y género. La ética en enfermería fomenta la integridad profesional y la responsabilidad.
Unidad 6.
Estética y Cuidado de Enfermería
Número de horas por unidad: 3
- 6.1 Estética, conocimiento y sensibilidad
- 6.2 Fenómenos estéticos de cuidado: la vida, el cuerpo, el dolor, la muerte, el sufrimiento, la incertidumbre
- 6.3 Manifestaciones estéticas del cuidado: corporeidad, holismo y espiritualidad
- 6.4 El arte del cuidado: concepto y características
Unidad 7.
Epistemología y Conocimiento de Enfermería
Número de horas por unidad: 4
- 7.1 El conocimiento como producción humana
- 7.2 Perspectiva histórica de la ciencia: Thomas S. Kuhn
- Kuhn introdujo el concepto de “paradigma científico” para explicar cómo evoluciona el conocimiento científico
- Los paradigmas son marcos conceptuales compartidos por una comunidad científica que guían la investigación
- El progreso científico ocurre a través de “revoluciones científicas” cuando un paradigma es reemplazado por otro
- 7.3 Orientaciones e intereses de la ciencia: Jürgen Habermas
Habermas propuso tres tipos de intereses cognitivos que guían la producción de conocimiento: - 7.3.1 Orientación empírico-analítica de interés técnico instrumental
- Busca explicar y predecir fenómenos para controlar el entorno
- Utiliza métodos cuantitativos y experimentales
- Predominante en las ciencias naturales
- 7.3.2 Orientación fenomenológica hermenéutica de interés práctico
- Busca comprender e interpretar significados y experiencias humanas
- Utiliza métodos cualitativos como la etnografía y la fenomenología
- Común en las ciencias sociales y humanidades
- 7.3.3 Orientación sociocrítica de interés emancipador
- Busca transformar la sociedad y liberar a las personas de la opresión
- Combina métodos cuantitativos y cualitativos con un enfoque en la acción
- Presente en la investigación-acción y los estudios críticos
- 7.4 Orientaciones e intereses de la ciencia de enfermería
La enfermería, como disciplina, incorpora las tres orientaciones de Habermas:
- Empírico-analítica: en la investigación clínica y epidemiológica
- Fenomenológica-hermenéutica: en el estudio de las experiencias de salud y enfermedad
- Sociocrítica: en la promoción de la salud y la justicia social en el cuidado
Horas Teóricas: 32
Horas Prácticas: 0
Total de Horas: 32
4.Historia Universal del Cuidado
Denominación de la asignatura:
Historia Universal del Cuidado
Características generales
- Ciclo: Fundamentos del Cuidado de Enfermería
- Ubicación: Primer Semestre
- Carácter: Obligatoria
- Clave: 1113
- Tipo: Teórica
- Modalidad: Curso
- Duración del programa: 16 semanas
Horas y créditos
- Total de horas: 32
- Créditos: 4
- Teoría: 2 horas
- Práctica: 0 horas
Relación con otras asignaturas
- Asignatura precedente: Ninguna
- Asignatura subsecuente: Historia de la Enfermería en México
Descripción de la asignatura
El programa de Historia Universal del Cuidado, de naturaleza teórica, aporta los conocimientos del devenir del cuidado universal en el contexto de las ciencias sociales. Se identifica el objeto de estudio de la historia y de la enfermería como constructos básicos que permiten el estudio del significado de la historia y de los cuidados de enfermería, la investigación, sus métodos, sus fuentes y la aplicabilidad de la metodología histórica para el estudio del pasado de la actividad de cuidar.
Se estudia la estructura de la historia con la finalidad de identificar, definir y analizar los cimientos que han mantenido el desarrollo histórico de la enfermería. Se analizan las fases en que es organizada, desde la prehistoria hasta la época contemporánea, identificando los orígenes de los Cuidados, los fenómenos sociales que intervinieron y los factores socioculturales, antropológicos y económicos que participan en el otorgamiento de los cuidados en cada una de las épocas.
En el devenir histórico se analizan las repercusiones que caracterizan a la época actual de la enfermería, como la identidad profesional y la construcción disciplinar, de modo que se pueden llegar a conclusiones constructivas para comprender el presente y cimentar el futuro.
Objetivo
Analizar los elementos que participan en la construcción del conocimiento histórico del cuidado de Enfermería, a través de la comprensión de la historiografía, sus métodos, fases, fuentes y estructura que la caracterizan, de modo que se identifique la importancia y trascendencia para la actualidad de la práctica profesional.
Unidades temáticas
Unidad 1.
La Historia y las Ciencias Sociales
Número de horas por unidad: 6
- 1.1 Objeto de estudio de la historia
- 1.2 Importancia de la historia.
- 1.3 La investigación histórica y sus métodos.
- 1.4 Fuentes, datos y eventos históricos.
- 1.4.1 Disciplinas auxiliares.
- 1.5 Corrientes historiográficas.
Unidad 2.
Historiografía del cuidado
Número de horas por unidad: 8
- 2.1 Historia e Historiografía.
- 2.2 El hecho histórico y su significado.
- 2.3 El cuidado como objeto de estudio de la enfermería a través de la historia.
- 2.4 Métodos y técnicas para el estudio de la historia del cuidado
Unidad 3.
Contexto Histórico del Cuidado en el Devenir
Número de horas por unidad: 12
- 3.1. Los orígenes prehistóricos del cuidado de la salud
- 3.2 La fase religiosa institucional; interpretación dualista de la salud y la enfermedad
- 3.3 Los cuidados de enfermería en la Edad Media
- 3.4 Los cuidados de enfermería en el Renacimiento.
- 3.5 La Edad Moderna: nacimiento de la enfermería profesional (siglo XV al XVIII).
- 3.6 La enfermería profesional en la Época Contemporánea del siglo XIX al XXI.
Unidad 4.
Prospectiva de la Enfermería
Número de horas por unidad: 6
- 4.1. Enfermería ciencia histórica
- 4.2 La enfermería como disciplina práctica.
- 4.3 Coordenadas profesionales de la enfermería: rol profesional, escenarios de actuación, código de ética y colegiación
Horas Teóricas: 32
Horas Prácticas: 0
Total de Horas: 32
5.Proceso de Desarrollo de la Persona
Denominación de la asignatura:
Proceso de Desarrollo de la Persona
Características generales
- Ciclo: Fundamentos del Cuidado de Enfermería
- Ubicación: Primer Semestre
- Carácter: Obligatoria
- Clave: 1114
- Tipo: Teórica
- Modalidad: Curso
- Duración del programa: 16 semanas
Horas y créditos
- Total de horas: 48
- Créditos: 6
- Teoría: 3 horas
- Práctica: 0 horas
Relación con otras asignaturas
- Asignatura precedente: Ninguna
- Asignatura subsecuente: Salud Mental
Descripción de la asignatura
Este programa de naturaleza teórica está orientado a formar al estudiante en habilidades cognitivas, metodológicas y tecnológicas de las ciencias humanas y psicológicas. Se aborda el conocimiento de las áreas del desarrollo de la persona en interacción social, tanto en el núcleo familiar como en la comunidad.
El abordaje se hace desde un nivel teórico-metodológico hasta un nivel experiencial, con el fin de profundizar en el conocimiento del desarrollo humano para interactuar con él en una intervención terapéutica y establecer una interacción grupal que promueva el aprendizaje significativo.
Objetivo
Analizar las áreas del desarrollo de la persona considerando los procesos que influyen en el comportamiento, cuya metodología permite integrar los niveles cognitivo, conductual, afectivo experiencial, para una intervención competente en el cuidado a la persona y los grupos en la salud.
Unidades temáticas
Unidad 1.
La Familia Como Proceso Psicosocial
Número de horas por unidad: 10
- 1.1 La familia como sistema.
- 1.2 Tipos de estructura familiar.
- 1.2.1 La familia mexicana.
- 1.3 Proceso de evolución familiar.
- 1.4 Proceso de adaptación – desadaptación de la familia.
Unidad 2.
Desarrollo de la Identidad
Número de horas por unidad: 14
- 2.1 La importancia del desarrollo de la personalidad.
- 2.2 Teorías del desarrollo.
- 2.2.1 Teoría del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud.
- 2.2.2 Teoría Psicosocial de Erik Erikson.
- 2.2.3 Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Jean Piaget.
- 2.2.4 Teoría del Apego de John Bolwby.
- 2.2.5 Teoría de los Organizadores de la Personalidad de René Spitz.
Unidad 3. Percepción de la Salud-Enfermedad y Respuestas Humanas
Número de horas por unidad: 14
- 3.1 Proceso de salud – enfermedad.
- 3.1.1 Conceptualización de salud – enfermedad.
- 3.1.2 Factores que inciden en las actitudes ante la salud, enfermedad, discapacidad y muerte.
- 3.2 Adherencia (apego) al tratamiento.
- 3.3 Resiliencia y características personales relacionadas: Autoconocimiento, autopercepción, autoconcepto, autoestima.
Unidad 4.
El Desarrollo Personal y la Conducta Social Saludable
Número de horas por unidad: 10
- 4.1 Relación de ayuda.
- 4.2 Habilidades personales deseables en el personal de enfermería para el establecimiento de la relación de ayuda.
- 4.2.1 Comunicación, escucha activa y asertividad.
- 4.2.2 Proceso empático en la relación de ayuda.
Horas Teóricas: 48 Horas Prácticas: 0 Total de Horas: 48
6.Procesos Biofisiológicos I
Denominación de la asignatura:
Procesos Biofisiológicos I
Características generales
- Ciclo: Fundamentos para el Cuidado
- Ubicación: Primer Semestre
- Carácter: Obligatoria
- Clave: 1115
- Tipo: Teórico-Práctica
- Modalidad: Curso
- Duración del programa: 16 semanas
Horas y créditos
- Total de horas: 96
- Créditos: 10
- Teoría: 4 horas
- Práctica: 2 horas
Relación con otras asignaturas
- Asignatura precedente: Ninguna
- Asignatura subsecuente: Procesos Biofisiológicos II
Descripción de la asignatura
En esta asignatura de carácter teórico-práctica se estudian de manera integral los procesos vitales humanos a partir de la identificación de los componentes de organización celular y las características de los seres vivos, los niveles de organización biológica y los mecanismos homeostáticos.
Es importante que los estudiantes adquieran los conocimientos básicos de los procesos biofisiológicos y las respuestas humanas, considerando como principio los niveles de organización, la vida de relación y vegetativa, metabolismo, nutrición y la organización que determinan el desarrollo, la homeostasis y la regulación del individuo en su medio ambiente.
Se realizarán prácticas de laboratorio con el propósito de experimentar algunos elementos revisados en el aula y propiciar el desarrollo y agudización de la observación en modelos a fin de que los estudiantes conozcan y reconozcan los elementos biofisiológicos normales y su comparación ante situaciones capaces de alterarlos.
Objetivo
Identificar los procesos biofisiológicos humanos, los niveles de organización biológica, así como los mecanismos homeostáticos que hacen posible la vida y la función de la persona.
Unidades temáticas
Unidad 1.La Persona y sus Características BiológicasNúmero de horas por unidad:
10
- 1.1 El origen de la vida.
- 1.2 El hombre como resultado de la evolución.
- 1.3 Características taxonómicas del hombre.
- 1.4 Características biológicas de los seres vivos.
- 1.4.1 Metabolismo.
- 1.4.2 Secreción / Excreción.
- 1.4.3 Respiración.
- 1.4.4 Irritabilidad/ excitabilidad.
- 1.4.5 Adaptación.
- 1.5. Composición química.
- 1.5.1 Compuestos inorgánicos: ácido, bases, sales, agua, pH y electrolitos.
- 1.5.2 Compuestos orgánicos: proteínas, lípidos, carbohidratos y metabolismo (catabolismo y anabolismo).
- 1.6. El genoma humano.
- 1.6.1 DNA, RNA
Unidad 2.
Niveles de Organización Biológica del Ser Humano
Número de horas por unidad: 10
- 2.1 Célula.
- 2.1.1 Plasmalema.
- 2.1.2 Citosol: organelos membranosos y no membranosos.
- 2.1.3 Inclusiones citoplasmáticas.
- 2.1.4 Citoesqueleto.
- 2.1.5 Medios de transporte transmembranales: Pasivos: difusión, difusión facilitada, ósmosis, filtración y diálisis. Activos: Endocitosis, exocitosis, fagocitosis y pinocitosis.
- 2.1.6 Ciclo celular y divisiones celulares: mitosis y meiosis.
- 2.2 Morfofisiología de los tejidos.
- 2.2.1 Epitelial.
- 2.2.2 Conjuntivo.
- 2.2.3 Muscular.
- 2.2.4 Nervioso.
- 2.2.5 Relación con los procesos homeostáticos.
- 2.3 Aparatos.
- 2.3.1 Concepto y sus características.
- 2.3.2 Clasificación de los aparatos.
- 2.4 Sistemas.
- 2.4.1 Concepto y sus características.
- 2.4.2 Clasificación de los sistemas: somáticos, viscerales, circulatorio y nervioso.
Unidad 3. El Ser Humano en los Procesos Biofisiológicos de la Vida de Relación y Vegetativa
Número de horas por unidad: 16
- 3.1 Tejido nervioso.
- 3.1.1 Neurona: soma, dendrita y axón.
- 3.1.2 Neuroglia: oligodendrocitos, astrocitos, microglía, células de Schwann o neurolemocitos y ependimarias.
- 3.2 Sistema Nervioso Periférico: morfología externa e interna.
- 3.2.1 Nervios craneales: olfatorio, óptico, oculomotor, troclear, trigémino, abducens, facial, vestibulococlear, glosofaríngeo, vago o neumogástrico, espinal (accesorio) e hipogloso.
- 3.2.2 Nervios raquídeos: plexos cervical, braquial, lumbar y sacro, nervios torácicos.
- 3.3 Sistema Nervioso Central.
- 3.3.1 Médula espinal. Arco reflejo.
- 3.3.2 Meninges y líquido cerebroespinal.
- 3.3.3 Encéfalo. Tallo cerebral: bulbo raquídeo, puente y mesencéfalo. Cerebelo. Diencéfalo: tálamo, epitálamo e hipotálamo. Cerebro: lóbulos, núcleos basales, comisuras, cisuras y corteza cerebral.
- 3.3.4 Sistema vegetativo: cadenas simpática y parasimpática.
- 3.3.5 Sistema límbico: función y constitución.
- 3.4 Percepción del Medio Externo.
- 3.4.1 Sentido de la vista:
- 3.4.1.1 Ojo.
- 3.4.1.2 Túnicas: esclerótica, vascular y nerviosa.
- 3.4.1.3 Medios de refracción.
- 3.4.1.4 Anexos del ojo.
- 3.4.2 Sentido del oído.
- 3.4.2.1 Oído externo.
- 3.4.2.2 Oído medio.
- 3.4.2.3 Oído interno.
- 3.3.2.4 Vía auditiva y equilibrio.
- 3.4.3 Sentido del olfato (membrana olfatoria).
- 3.4.4 Sentido del tacto.
- 3.4.5 Sentido del gusto (corpúsculos gustativos y sabores).
Unidad 4.
El Ser Humano y los Procesos Biológicos, Metabólicos y Nutricios
Número de horas por unidad: 14
- 4.1 Nutrición, Alimentación.
- 4.1.1 Tipo de alimentos.
- 4.1.2 Los nutrientes.
- 4.2 Proceso biofisiológico de la digestión.
- 4.2.1 Función, situación, división del aparato digestivo.
- 4.2.2 Cavidad oral: lengua, vestíbulo, piezas dentarias, labios, istmo de las fauces y glándulas salivales, bolo alimenticio.
- 4.2.3 Faringe.
- 4.2.4 Esófago.
- 4.2.5 Estómago: anatomía macroscópica y microscópica (células Parietales, principales y secretoras); jugo gástrico.
- 4.3 Proceso Biofisiológico de la absorción.
- 4.3.1 Intestino delgado: Duodeno, yeyuno e íleo; jugo intestinal, quimo y quilo.
- 4.3.2 Páncreas: jugo pancreático, insulina.
- 4.3.3 Hígado y vesícula biliar.
- 4.4 Procesos biofisiológicos de la excreción.
- 4.4.1 Intestino grueso: ciego, apéndice, colon ascendente, colon transverso, colon descendente, colon sigmoideo, recto y ano.
- 4.4.2 Peristaltismo y conformación de las heces.
- 4.5 Metabolismo de los nutrientes.
- 4.5.1 Proceso y función de los Carbohidratos.
- 4.5.2 Proceso y función de los Lípidos.
- 4.5.3 Proceso y función de las vitaminas y minerales.
- 4.5.4 Proceso y función de las proteínas.
- 4.5.5 Proceso y función del agua.
Unidad 5.
El Ser Humano y los Procesos Biofisiológicos Cardio Respiratorios
Número de horas por unidad: 14
- 5.1 Sistema Cardiovascular: Morfología y función. Corazón. Ubicación, configuración externa e interna. Ciclo Cardiaco. Circulación Mayor y Menor. Arterias, Venas y Capilares.
- 5.2 El Sistema Arterial.
- 5.3 Factores que determinan las funciones de filtración y absorción.
- 5.4 Regulación de la Tensión Arterial. Funciones de los capilares.
- 5.5 El Sistema Venoso.
- 5.6 Factores que determinan el retorno venoso. El sistema linfohemático.
- 5.7 La sangre y sus componentes.
- 5.8 Los procesos biofisiológicos: Transporte, Homeostasis, Defensa, Termorregulación, Hemodinámica y Coagulación.
- 5.9 Sistema Respiratorio: Morfología y función. Vías respiratorias superiores e inferiores, el alveolo la unidad funcional.
- 5.10 Fisiología y mecánica ventilatoria: inspiración expiración, gradientes de presión, presión intrapleural, surfactante pulmonar, actividad muscular, intercambio alveolocapilar.
- 5.11 Los procesos biofisiológicos: Respiración, oxigenación, transporte, distribución, difusión y perfusión.
Horas Teóricas: 64
Horas Prácticas: 32
Total de Horas: 96
7.Sociedad y Salud
Denominación de la asignatura:
Sociedad y Salud
Características generales
- Ciclo: Fundamentos del Cuidado de Enfermería
- Ubicación: Primer Semestre
- Carácter: Obligatoria
- Clave: 1116
- Tipo: Teórica
- Modalidad: Curso
- Duración del programa: 16 semanas
Horas y créditos
- Total de horas: 48
- Créditos: 6
- Teoría: 3 horas
- Práctica: 0 horas
Relación con otras asignaturas
- Asignatura precedente: Ninguna
- Asignatura subsecuente: Salud Colectiva
Descripción de la asignatura
En esta asignatura de naturaleza teórica se analiza el origen y la evolución de la estructura socioeconómica de México como determinantes de la dinámica social en la situación de salud individual y colectiva desde diferentes concepciones teóricas.
Se estudia asimismo la influencia de las políticas de salud y los procesos que han legitimado las prácticas hegemónicas, condicionando el uso de prácticas emergentes en el país y la contribución de la enfermería en estas prácticas.
Se parte del reconocimiento de la sociedad mexicana en cuanto a su evolución y desarrollo socioeconómico y político en los últimos veinte años, llegando al análisis de la transformación del modelo económico a partir de los años 80’s, lo que lleva a múltiples interpretaciones derivadas del desarrollo del capitalismo que ha profundizado las desigualdades sociales derivando pobreza, violencia y marginación entre otros, que se reflejan en el perfil epidemiológico que caracteriza a nuestro país.
Objetivo
Analizar el sistema político y de salud en México, caracterizando las determinantes sociales, económicas y políticas que dan como resultado formas diferentes de concebir a la salud-enfermedad, para comprender el papel del profesional de Enfermería en el Sistema Nacional de Salud.
Unidades temáticas
Unidad 1.
La sociedad y sus determinantes en la situación de salud en México
Número de horas por unidad: 19
- 1.1 Situación social, económica y política de México, su determinación en la salud-enfermedad.
- 1.2 Evolución socio-económica y política del Estado Mexicano, análisis desde los 80’s hasta el momento actual.
- 1.3 El modelo neoliberal y la globalización y su impacto en la salud.
- 1.4 La política de salud en México de los años 80’s al momento actual.
- 1.5 El perfil y la transición epidemiológica en México y sus determinantes sociales.
- 1.6 El sistema de salud en México.
Unidad 2.
La salud como fenómeno social
Número de horas por unidad: 13
- 2.1 La salud como valor humano.
- 2.2 La salud como derecho.
- 2.3 La salud como valor económico.
- 2.4 La salud y la multiculturalidad.
- 2.5 La salud como indicador del desarrollo social.
- 2.6 La salud y la calidad de vida.
Unidad 3.
La enfermería como práctica social
Número de horas por unidad: 16
- 3.1 La práctica profesional y su relación con la sociedad y la salud.
- 3.2 Perspectivas para el cuidado integral de la salud y los modelos de práctica profesional: dominante, decadente y emergente.
Horas teóricas: 48
Horas Prácticas: 0
Total de Horas: 48
8. Género y Derechos Humanos
Características generales
- Ciclo: Fundamentos del Cuidado de Enfermería / Ciencias Sociales y Humanidades (Combinados)
- Ubicación: De primero a cuarto semestre
- Carácter: Obligatoria
- Clave: 8000
- Tipo: Teórica
- Modalidad: Curso
- Duración del programa: 16 semanas
Horas y créditos
- Total de horas: 32
- Créditos: 0
- Teoría: 32 horas
- Práctica: 0 horas
Relación con otras asignaturas
- Asignatura precedente: No aplica
- Asignatura subsecuente: No aplica
Descripción de la asignatura
Esta asignatura aborda los conceptos básicos para una perspectiva de género y los procesos sociales, culturales, históricos y políticos que construyen los roles de género derivados de un orden binario, heteronormado y jerárquico que constituye la base de la desigualdad, discriminación y violencia de género, que afecta profundamente la vida de las personas y el desarrollo de las sociedades.
También se reflexiona sobre las políticas y prácticas para la igualdad sustantiva de género en el marco de los derechos humanos en diversos contextos regulatorios: internacional y nacional y particularmente en la UNAM.
Finalmente, se analiza y profundiza en las estrategias de prevención, atención y sanción que contribuyen a la identificación y prevención de los diferentes tipos de violencia de género en el contexto de la formación universitaria.
Objetivo general
Reflexionar las prácticas de género en el marco de los derechos humanos, en los contextos internacional, nacional e institucional y sus implicaciones en las diversas políticas que la UNAM ha impulsado para promover la convivencia igualitaria e incluyente entre las y los universitarios.
Unidades temáticas
Unidad 1. Conceptos básicos de la perspectiva de género y su construcción social
Número de horas por unidad: 14
Subtemas:
- 1.1Género y perspectiva de género
- 1.1 Proceso de construcción de género, sociedad y cultura
- 1.2 Institucionalización de los géneros
- 1.3 La diversidad sexual, afectiva y de género
- 1.4 Retos para la igualdad de género: ámbito familiar, universitario y comunitario
En esta unidad se aborda el concepto de género desde la perspectiva de los derechos humanos, desde el contexto internacional y los convenios que México ha suscrito, derivando en políticas y legislación para la igualdad de género y el acceso a una vida libre de violencia.
Número de horas por unidad: 6
- 2.1 Principio de igualdad y el derecho a la no discriminación
- 2.1 Contexto internacional sobre derechos humanos y género
- 2.2 Contexto nacional: marco legislativo y políticas de género
- 2.3 Igualdad de género y acceso a una vida libre de violencia
- 3.1 Discriminación y tipos de violencia
- 3.2 Efectos de la discriminación y violencia en el ámbito universitario
- 3.2 Política institucional en materia de género de la UNAM
- 3.3 Legislación universitaria en materia de género
- 3.4 Estrategias para la igualdad de género en la UNAM
- 3.4 Atención a personas víctimas de discriminación y/o violencia de género en la UNAM
Horas Prácticas: 0
Total de Horas: 32
Información del autor
- Lorena Plazas. Lic. en enfermería. Trabajo propio.
Fuentes consultadas
- Plan de Estudios de la Licenciatura de Enfermeria; Clave 2238; Tomo II Programas Académicos Acuerdo N0 661/15.06.2022; Universidad Nacional Autónoma de México; Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia.
Última actualización: [23/01/2025]