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Salud Pública Enfermería Gestión de Recursos Humanos Introducción a la Enfermería en Salud Pública

Parámetros de Violencia en Enfermería

Tiempo de lectura: 7 minutos

Parámetros de Violencia en Enfermería

Violencia en Enfermería: Factores de Riesgo y Estrategias de Prevención

La violencia en el entorno sanitario es un problema creciente que afecta tanto a los trabajadores de la salud como a los pacientes. La gestión adecuada de los parámetros de violencia en enfermería es fundamental para garantizar un ambiente seguro y prevenir incidentes que puedan poner en riesgo la integridad de los profesionales.

En este artículo, exploraremos los factores de riesgo, las fuentes de violencia y las mejores estrategias de prevención y control.

Violencia

La violencia se puede definir de manera específica como un ataque, agresión física, homicidio o asesinato. En un sentido más amplio, abarca desde el maltrato verbal, las amenazas y el acoso sexual hasta la agresión física y el homicidio. En el ámbito laboral, se entiende como la comisión de actos violentos, incluyendo agresiones físicas y amenazas.

Conceptualmente, puede verse como un espectro: en un extremo, se encuentran las conductas agresivas como insultos, amenazas, acoso y actitudes intimidatorias, que pueden causar daño psicológico. En el otro extremo, están las acciones que generan lesiones físicas, como agresiones violentas o incluso homicidios.

Es crucial definir la violencia en el trabajo como un espectro, ya que muchas veces las conductas psicológicas agresivas pueden ser precursores de actos de violencia física (National Institute for Occupational Safety and Health, 2012). Al adoptar una definición amplia, las políticas de prevención pueden actuar sobre estos precursores y reducir la posibilidad de violencia física.

Acoso laboral

El acoso laboral se define como una situación en la que una persona o varias son objeto de acciones negativas, de manera persistente y prolongada en el tiempo, por parte de compañeros o superiores, sin poder defenderse eficazmente.

Este fenómeno evoluciona gradualmente y se caracteriza por una exposición sistemática a comportamientos agresivos de naturaleza psicológica, que pueden incluir aislamiento social y exclusión.

El acoso puede provenir de cualquier nivel jerárquico y manifestarse en diversas formas, como ataques al desempeño laboral, agresión verbal, rumores malintencionados, intimidación física o ataques a la identidad personal. La acumulación de estos actos es la mayor amenaza y tiene un impacto significativo en la salud y bienestar de los trabajadores.

Antecedentes

La violencia en hospitales está influenciada por diversos factores relacionados con los pacientes y el entorno de trabajo. El personal de enfermería atiende a pacientes con antecedentes de conducta violenta, consumo de drogas y actividad delictiva.

Muchas veces trabajan solos, ya sea en centros sanitarios o en domicilios, en espacios donde la seguridad puede verse comprometida debido a una iluminación deficiente, obstáculos visuales o la falta de sistemas de alerta rápida. Además, algunas instalaciones se encuentran en zonas donde es común el porte de armas.

Los factores organizacionales también juegan un papel clave. Algunas instituciones de salud cuentan con políticas ineficaces o mal aplicadas para la prevención de la violencia. En general, el personal de enfermería espera un mayor respaldo de la gestión en la aplicación de estas medidas.

Las organizaciones con escasez de personal clínico, insuficiente vigilancia y alta rotación, o que permiten el libre acceso del público sin restricciones, presentan mayor riesgo de incidentes violentos.

Otro factor relevante es la violencia entre compañeros de enfermería, conocida como violencia lateral u horizontal. Se ha debatido ampliamente sobre sus causas, y los estudios sugieren que suele originarse en desacuerdos sobre responsabilidades laborales, insatisfacción con el desempeño de un compañero o conflictos por la carga de trabajo y la asignación de recursos.

Un estudio en un hospital público encontró que el estrés laboral y la falta de apoyo social eran predictores de agresión psicológica en el año siguiente. Además, se identificó un ciclo de retroalimentación en el que el estrés genera violencia y esta, a su vez, aumenta el estrés.

El entorno de trabajo en enfermería, caracterizado por alta presión y escasa autonomía, puede fomentar el acoso como una estrategia de control o dominio. Diversos factores contribuyen a su prevalencia, pero el punto clave es que se trata de un problema frecuente en el sector.

Fuentes de violencia en el entorno sanitario

De acuerdo con diversos estudios y normativas internacionales, las fuentes de violencia en los centros de salud pueden clasificarse en cuatro grandes grupos:

  1. Personas sin vínculo con el lugar de trabajo, como delincuentes o terroristas.

  2. Pacientes o usuarios que, debido a su condición, pueden mostrar conductas agresivas.
  3. Empleados o ex empleados que actúan de manera violenta por conflictos laborales.
  4. Personas afectadas por violencia doméstica que trasladan la situación al entorno laboral.

Factores de riesgo de violencia en enfermería

La presencia de ciertos elementos aumenta el riesgo de violencia en el trabajo sanitario. Entre los principales factores encontramos:

  • Pacientes con antecedentes de violencia o trastornos psiquiátricos.
  • Trabajar en solitario o en zonas de alto riesgo.
  • Traslado de pacientes en situaciones de crisis o urgencia.
  • Deficiencias en el diseño de las instalaciones, como pasillos oscuros o aparcamientos inseguros.

  • Escasez de personal, lo que genera mayor tensión y desatención.
  • Falta de formación en prevención y manejo de violencia.
  • Largas esperas y hacinamiento en salas de urgencias.

Lista de factores de riesgo de violencia en el trabajo como enfermeros

  1. ¿Tienen los empleados contacto con el público?
  2. ¿Realizan transacciones económicas con el público?
  3. ¿Trabajan solos?
  4. ¿Trabajan hasta tarde por la noche o a primera hora de la mañana?
  5. ¿Suele haber escasez de personal en el lugar de trabajo?
  6. ¿El lugar de trabajo se encuentra en un área con un elevado índice de delincuencia?
  7. ¿Deben los empleados pasar por áreas con un elevado índice de delincuencia?
  8. ¿Su puesto de trabajo es móvil (vehículo de patrulla, furgoneta, etc.)?
  9. ¿Llevan pasajeros o mercancías?
  10. ¿Los empleados realizan trabajos por los que pueden entrar en conflicto con otras personas?
  11. ¿Alguna vez realizan tareas que pueden molestar a la gente (negar beneficios, confiscar propiedades, retirar la custodia de hijos, etc.)?
  12. ¿Tratan con personas de las que se sabe o se sospecha que tienen antecedentes de violencia?
  13. ¿Algún empleado o supervisor tiene antecedentes de agresión, maltrato verbal, acoso u otro comportamiento amenazador?
  14. ¿Se encuentra usted expuesto a otros factores de riesgo no descritos aquí?

Normativas y regulaciones para la prevención de la violencia

Existen diversas instituciones que han establecido pautas para mejorar la seguridad en el sector sanitario; ellas son:

Estrategias efectivas para la prevención de la violencia en enfermería

Para reducir la incidencia de violencia en hospitales y clínicas, se recomienda implementar las siguientes estrategias:

1. Diseño de entornos seguros

  • Instalación de cámaras de seguridad y sistemas de alarma.
  • Iluminación adecuada en zonas de acceso y aparcamientos.
  • Diseño arquitectónico que minimice los espacios cerrados y facilite las vías de escape.

2. Control administrativo y políticas internas

  • Implementación de protocolos de respuesta rápida ante incidentes violentos.
  • Control de accesos para restringir el ingreso de personas ajenas al centro.
  • Adecuada planificación de turnos para evitar que el personal trabaje en solitario.

3. Formación y capacitación del personal

  • Entrenamiento en técnicas de desescalada de conflictos.
  • Formación en identificación de signos de agresividad en pacientes y acompañantes.
  • Simulacros y capacitaciones sobre cómo actuar en situaciones de riesgo.

Gestión de la violencia en el lugar de trabajo

Cuando ocurre un incidente de violencia, es fundamental contar con un plan de acción claro; a continuación se describe dicho plan:

  1. Denunciar y registrar el incidente: La documentación es clave para tomar medidas correctivas.

  2. Brindar apoyo a la víctima: Es importante contar con programas de asistencia al empleado.
  3. Evaluar la situación y ajustar las políticas de prevención si es necesario.

Prevención de la Violencia en el Trabajo: Un Desafío para el Personal Sanitario

La seguridad en el entorno laboral es un aspecto fundamental para los trabajadores. Según un estudio del US Census Bureau, la mayoría de los empleados se sienten seguros en su trabajo. Sin embargo, un 7% expresó preocupación por la posibilidad de ser atacado, el 4% reportó haber sido víctima de violencia, y un 6% llevaba consigo algún sistema de autoprotección mientras trabajaba.

En el sector sanitario, la violencia laboral representa un riesgo significativo. De hecho, entre 2002 y 2013, los episodios de violencia grave en el trabajo (aquellos que requirieron días de baja para la recuperación del trabajador afectado) fueron, en promedio, cuatro veces más frecuentes en el ámbito de la salud que en otros sectores privados (Occupational Safety and Health Administration [OSHA], 2015).

La Violencia en el Ámbito Sanitario: Una Realidad Preocupante

El personal de enfermería, en particular, se encuentra en un entorno laboral donde las agresiones verbales y físicas son habituales. Según el Bureau of Labor Statistics (BLS), en 2013, de las 100 muertes ocurridas en el sector de servicios sociales y sanitarios, 27 fueron resultado de ataques o actos violentos. A pesar de que los trabajadores de la salud representan menos del 20% de las lesiones en el lugar de trabajo, sufren el 50% de los ataques laborales.

Entre 2011 y 2013, las agresiones en centros de salud y servicios sociales representaron entre el 70 y el 74% de todas las agresiones ocurridas en el ámbito laboral (OSHA, 2015). Estos datos subrayan la vulnerabilidad del personal sanitario y la necesidad de implementar estrategias de prevención eficaces.

Impacto de la Violencia en la Salud y el Desempeño Laboral

Las agresiones en el entorno laboral tienen graves consecuencias para el personal de enfermería. Algunas de ellas son difíciles de cuantificar en términos económicos. Por ejemplo, diversos metaanálisis sobre agresiones verbales (insultos, maltrato psicológico y hostigamiento) han demostrado que este tipo de violencia provoca:

  • Estrés postraumático.
  • Agotamiento emocional.
  • Intención de abandonar la profesión.
  • Menor satisfacción laboral.
  • Disminución del compromiso con la organización.

Un estudio sistemático sobre la violencia contra enfermeros en el entorno laboral reveló que los efectos emocionales y psicológicos son las consecuencias más frecuentes y perjudiciales.

Costos Económicos de la Violencia Laboral

Mientras que los daños psicológicos pueden ser difíciles de medir económicamente, las lesiones físicas producto de agresiones en el trabajo sí pueden traducirse en cifras concretas. Una encuesta realizada a enfermeros de urgencias que habían sido víctimas de violencia física reveló que los costos derivados de estos incidentes ascendieron a 94.156 dólares.

De esta cantidad:

  • 78.924 dólares correspondieron a gastos médicos y tratamientos.
  • 15.232 dólares fueron destinados a indemnizaciones.

Estos datos reflejan no solo el impacto económico, sino también la urgente necesidad de implementar medidas preventivas para proteger la integridad del personal sanitario.

Factores de Riesgo de Violencia en el Trabajo

Factor de Riesgo Presente Ausente
¿Tienen los empleados contacto con el público?
¿Realizan transacciones económicas con el público?
¿Trabajan solos?
¿Trabajan hasta tarde por la noche o a primera hora de la mañana?
¿Suele haber escasez de personal en el lugar de trabajo?
¿El lugar de trabajo está en una zona con alto índice de delincuencia?
¿Deben los empleados pasar por áreas peligrosas?
¿El puesto de trabajo es móvil (vehículo de patrulla, furgoneta, etc.)?
¿Transportan pasajeros o mercancías?
¿Realizan trabajos que pueden generar conflictos con otras personas?
¿Tienen que realizar tareas que puedan molestar a la gente (negar beneficios, confiscar propiedades, etc.)?
¿Tratan con personas con antecedentes de violencia?
¿Algún empleado o supervisor tiene historial de agresión, acoso o maltrato verbal?
¿Existen otros factores de riesgo no descritos aquí?

Instrucciones: Marca con un ✅ si el factor está presente en tu lugar de trabajo y con ❌ si está ausente. Analiza los riesgos y toma medidas preventivas.


Parámetros de Violencia en Enfermería

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, trabajo propio. Enfermeria Buenos Aires
Fuentes consultadas
  1. Huber Diane; 2020; Gestión de los cuidados enfermeros y liderazgo; 6ta edición; Barcelona, España

Última actualización: 02/03/2025

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Salud Comunitaria Atención Primaria Introducción a la Enfermería en Salud Pública Prevención y Educación para la Salud Salud Pública

Preguntas de Exámenes de Salud Pública y Comunitaria

Tiempo de lectura: 9 minutos

Preguntas de Exámenes de Salud Pública y Comunitaria

1.Explica el concepto de salud según la OMS

La OMS, 1946, definió la salud como «El estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades». En 1978, en la Conferencia de Alma-Ata, se dio la siguiente definición: «La salud es el perfecto estado de bienestar físico, mental y social y la posibilidad para cualquier persona de aprovechar y desarrollar todas sus capacidades en el orden intelectual, cultural y espiritual». Según la OMS, la salud es un concepto que sólo tiene sentido con el equilibrio de las tres dimensiones que son fundamentales para el ser humano, el estado físico, mental y social.

2. ¿Qué quiere decir que la salud abarca tres dimensiones “física, mental y social”? Razona tu respuesta.

Para que el ser humano alcance ese estado de completo bienestar las tres dimensiones tienen que estar en equilibrio, si una de esta falla, la salud se pierde. Por lo que se considera que la persona está enferma cuando se altera cualquiera de las tres dimensiones, aunque las más claras sean la dimensión física y mental debido a las patologías conocidas, una persona que no tenga alteradas esas dos dimensiones, pero este aislada socialmente podemos decir que tampoco está sana, ya que las personas necesitamos relacionarnos con los de nuestro entorno para poder alcanzar el bienestar.

3. ¿Qué significa «la salud es un proceso dinámico»?

La salud es un proceso dinámico, hace referencia a que la situación de salud puede ser cambiante, por ejemplo, ahora puedo estar bien y dentro de dos horas tener fiebre; una persona que se levanta bien y por la tarde le da un infarto, el estado de salud puede variar.

4. Hemos estudiado que la salud abarca tres dimensiones: física, social y mental. ¿Cuáles de estas dimensiones estarían alteradas en los casos siguientes?

  1. Una joven de 16 años a la que le diagnostican diabetes: a primera vista física pero la diabetes es una patología que puede afectar también socialmente sobre todo en la adolescencia porque la persona diabética ha de seguir una alimentación adaptada a su patología que puede influir en sus relaciones sociales. Además, todo proceso de patología, en este caso crónica, puede llevar a un proceso de situación mental comprometida hasta el momento en que se aprende a convivir con la patología y se acepta.
  2. Un anciano al que le ponen una prótesis de rodilla: en un primer momento física pero también social y mental porque la persona se ve dependiente y eso afecta tanto a su salud mental por la carga que esta persona cree es para sus familiares y social porque le limita su independencia a la hora de realizar las actividades diarias o simplemente salir a pasear.

5. Con el concepto de enfermedad estudiado, ¿Podemos decir que también es un proceso dinámico como la salud o, por el contrario, es estático? Razona la respuesta.

La enfermedad también es un proceso dinámico, pero hay que tener en cuenta la existencia de enfermedades crónicas que no permiten volver al estado de completo bienestar o salud ya que una de las tres dimensiones se ve afectada de manera crónica.

6. En la siguiente web de la OMS, <www.who.int>, busca información en el apartado «temas de salud» sobre la gripe. Tras leer la información identifica las etapas de la enfermedad

Etapa prepatogénica: tiene fácil propagación y se transmite rápidamente en entornos como escuela y residencias de ancianos. Al toser o estornudar, las personas infectadas dispersan en el aire, a distancias de hasta 1 metros, gotículas infecciosas, infectando así a las personas cercanas que inspiran las gotículas. También puede transmitirse por las manos contaminadas.

Etapa patogénica: a. Etapa subclínica o de incubación: es el tiempo que pasa entre la infección y la aparición de los síntomas, es de unos 2 días, pero oscila entre 1 y 4 días. b. Etapa clínica: la gripe estacional se caracteriza por el inicio súbito de fiebre, tos (generalmente seca), dolores musculares, articulares, de cabeza y garganta, intenso malestar y abundante secreción nasal. La tos puede ser intensa y durar 2 semanas o más. La fiebre y los demás síntomas suelen desaparecer en la mayoría de los casos en el plazo de una semana, sin necesidad de atención médica.

Etapa pospatogénica: la enfermedad puede ser leve, grave o incluso mortal. La hospitalización y la muerte son más frecuentes en grupos de alto riesgo, en el resto suele resolverse con la curación.

7. ¿Cuáles son los determinantes de la salud?

Los determinantes de la salud son factores que influyen sobre el grado de salud.

¿En qué grupos se dividen según Lalonde? Poner un ejemplo de cada grupo.

Se encuentran cuatro grupos de determinantes: la biología humana, el medio ambiente, el sistema sanitario y el estilo de vida.

Ejemplos:

  1. Biología humana: el propio paso del tiempo y la edad da lugar a la aparición de enfermedades propias como la demencia senil, las enfermedades congénitas, etc.
  2. El sistema sanitario: colapso del sistema sanitario (listas de espera) que imposibilita el tratamiento de todos los pacientes por falta de recursos humanos y materiales, gratuidad, etc.
  3. Estilo de vida: un estilo de vida saludable permite que no se desarrollen enfermedades cardiovasculares las cuales tienen más prevalencia en personas fumadoras, obesas y sedentarias, no consumir drogas, hacer ejercicio moderado diario, etc.
  4. Medio ambiente: contaminación ambiental, patologías por microorganismos, etc.

8. Indica a qué grupo de determinantes de salud pertenece cada uno de los siguientes casos:

  • Consumo excesivo de alcohol: estilo de vida.
  • Sedentarismo: estilo de vida.
  • Edad avanzada: biología humana.
  • Ruido ambiental: medio ambiente.
  • Calendario de vacuna infantil: sistema sanitario.

9. Nombra una conducta que influya de forma positiva y otra de forma negativa en la salud. ¿Por qué?

  • Conducta positiva: ejercicio físico moderado, alimentación sana, etc. Son acciones que mejoran el estado de salud de la persona.
  • Conducta negativa: consumo de alimentos ultra procesados, sedentarismo, consumo de alcohol, etc. Son acciones que hacen empeorar la salud tanto física como mental y social.

10. Identifica a qué nivel de prevención corresponde cada una de las siguientes situaciones:

  1. Realizar una densitometría en mujeres con menopausia: prevención secundaria.
  2. Fomentar el ejercicio físico en la población: prevención primaria.
  3. Rehabilitación en un paciente tras un accidente cerebrovascular: prevención terciaria.
  4. Campaña sobre el uso de los preservativos en los jóvenes: prevención primaria.
  5. Revisión ginecológica en mujeres en edad fértil: prevención primaria.
  6. Campaña de promoción de higiene dental en niños de primaria: prevención primaria.
  7. Realizar una analítica de sangre oculta en heces a pacientes mayores de 50 años: prevención secundaria.

11. Explica cuáles son las funciones de la salud pública. Pon dos ejemplos de cada una de ellas

  • Protección de la salud: actúa sobre los factores relacionados con el medio. Ej.: disminución del tráfico en la ciudad para disminuir la polución, medición del ruido ambiental.
  • Promoción de la salud: proporciona a la población herramientas para que controlen su propia salud. Para ello es necesario la intervención de la educación sanitaria. Ej.: charlas sobre educación y salud sexual en el ámbito educativo, Charlas a pacientes intolerantes al gluten sobre su alimentación.
  • Prevención de la salud: medidas encaminadas a impedir la enfermedad. Es el punto más importante de la salud pública. Ej.: uso de mascarillas para evitar el contagio de virus como el covid-19, uso de guantes cuando realizas una cura aun paciente.
  • Restauración de la salud: actuaciones para evitar que la enfermedad progrese llegando a dejar secuelas o la muerte. Ej.: logopedia tras una operación para extraer pólipos en las cuerdas vocales, medidas alimentarias tras un infarto.

12. ¿Es lo mismo promoción que prevención de la salud? Justifica tu respuesta

No, promoción se la salud hace referencia al hecho de promocionar la salud dando a la población las herramientas necesarias para que cada uno de ellos tenga un control sobre su salud por ejemplo una lista con los alimentos ricos en gluten para los pacientes celiacos. En cambio, la prevención de la salud hace referencia al hecho de informar directamente de las medidas necesarias para impedir una enfermedad por ejemplo el uso de mascarillas para prevenir el contagio de enfermedades como el COVID-19.

13. Diferencias entre salud pública y salud comunitaria

Según la OMS, la salud pública es: «la ciencia y el arte de impedir la enfermedad, prolongar la vida y fomentar la salud mediante el esfuerzo organizado de la comunidad para que el individuo y la comunidad se encuentren en condiciones de gozar de su derecho natural a la salud y la longevidad».

Y la salud comunitaria es el «conjunto de esfuerzos colectivos de las poblaciones para incrementar su control sobre los determinantes de la salud».

Diferencias:

  • La salud comunitaria es una rama de la salud pública y se centra en el estado general de una población determinada. Su objetivo es proteger a la población de los factores de riesgo para mejorar la calidad y las condiciones de vida de la población de estudio. Participación de los ciudadanos.
  • La salud pública se encarga de la población en general. Forma parte de las responsabilidades del gobierno sobre la salud de las poblaciones.

14. Si tenemos en cuenta el proceso dinámico de la salud, hablamos de salud óptima, pérdida de salud y zona neutra, ¿Dónde posicionamos las siguientes situaciones? Razona tu respuesta.

  1. Un joven que tras una caída tiene una fractura de pierna: pérdida de salud, debido a la caída tendrá que estar inmovilizado un tiempo y en reposo hasta recuperar la salud.
  2. Una mujer que, tras una otitis, como secuela, ha perdido audición: zona neutra, ya no está enferma pero la pérdida de audición le afectará para relacionarse con el entorno.
  3. Un hombre que tras un accidente de coche pierde una pierna y le ponen una prótesis: salud positiva tras la colocación de la prótesis, hará vida normal con sus nuevas limitaciones si tiene alguna.
  4. Una persona que en su vivienda no tiene agua potable: zona neutra, tiene salud, pero los factores sociales están alterados por lo que puede pasar a pérdida de salud en algún momento.
  5. Una mujer con problemas de asma: pérdida de salud mientras dure el proceso de asma.
  6. Un chico joven que va en silla de ruedas: zona neutra, ya no está enfermo pero el ir en una silla de ruedas le puede crear algunas limitaciones.

15. Realiza un cuadro resumen de los diferentes tipos de indicadores sanitarios estudiados poniendo un ejemplo de cada uno de ellos

Diferentes tipos de indicadores sanitarios

16. La vacunación es una herramienta de salud pública esencial para la prevención y control de enfermedades transmisibles. Pero existen movimientos denominados antivacunas

Recopila información para debatir en clase sobre la vacunación y el movimiento antivacunas. Para poder debatir necesitás conocer unos conceptos básicos:

a) ¿Qué son las vacunas?
Son productos biológicos compuestos por microorganismos inactivados, atenuados o partes de ellos, que se administran para prevenir enfermedades infecciosas en las personas susceptibles de padecerlas.

b) ¿Cómo funcionan?
Las vacunas recrean la enfermedad sin producir la infección, y de esta manera estimulan el sistema inmunitario para que este desarrolle defensas que actuarán en el momento en que contacte con el microorganismo que produce la infección y la enfermedad.

c) ¿Qué es el movimiento antivacunas?
Es un colectivo de personas que por diferentes motivos (sanitarios, científicos, políticos, religiosos…) opinan o creen que las vacunas suponen un mayor riesgo para la salud que vacunarse.

d) Efectos secundarios de la vacunación

  • Dolor, hinchazón y enrojecimiento en el lugar de la punción.
  • Aparición de un pequeño bulto duro en el lugar de la punción.
  • Fiebre.

e) ¿Por qué hay que vacunar?
Estamos protegiendo al individuo y en muchas ocasiones a la colectividad, de las infecciones por algunas enfermedades que pueden ser muy frecuentes y graves, incluso mortales o invalidantes.

Actualmente muchas de las enfermedades frente a las que disponemos de vacunas han desaparecido o están controladas. Si se dejase de vacunas podrían volver a aparecer.

f) ¿Qué es el calendario de vacunación?
Es el diseñado por el consejo interterritorial para que en un período de tiempo se puede inmunizar a las personas frente a enfermedades que más le pueden afectar.

g) ¿Existen enfermedades erradicadas gracias a la vacunación?
Si. Por ejemplo, la viruela que se considera erradicada desde 1980.

Test de Evaluación

1. El Estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente ausencia de afecciones o enfermedades es la:
a) Enfermedad.
b) Salud.
c) Curación.
d) Resolución.

2. La salud es un proceso:

a) Dinámico.
b) Estático.
c) Inmóvil.
d) Neutro.

3. El trastorno anormal del cuerpo y mente que provoca malestar y alteración de las funciones normales se denomina:
a) Enfermedad.
b) Salud.
c) Curación.
d) Resolución.

4. La biología humana, el medio ambiente, el sistema sanitario y el estilo de vida son:
a) Niveles de prevención.
b) Indicadores de salud.
c) Determinantes de salud.
d) Determinantes de la enfermedad.

5. El periodo de evolución de la enfermedad a la curación, cronicidad o muerte:

a) Enfermedad.
b) Salud.
c) Resolución.
d) Ninguna es correcta.

6. La etapa de la enfermedad donde hay cambios orgánicos pero la persona no percibe aún los signos y síntomas visibles se conoce como:
a) Etapa subclínica.
b) Etapa clínica.
c) Etapa de incubación.
d) a y c son correctas.

7. ¿Qué tipo de prevención es la higiene y el aseo de un paciente encamado?
a) Prevención primaria.
b) Prevención secundaria.
c) Prevención terciaria.
d) Todas son correctas.

8. Las funciones de la salud pública son:
a) Protección de la salud.
b) Prevención de la salud.
c) Promoción de la salud.
d) Todas son correctas.

9. ¿Qué tasa está relacionada con la circunstancia socioeconómica de los padres?
a) Mortalidad neonatal.
b) Mortalidad perineonatal.
c) Mortalidad postneonatal.
d) Mortalidad infantil.

10. ¿Qué opción es falsa respecto a la esperanza de vida?
a) Es una forma de conocer el estado de salud de la población a nivel social, económico y sanitario.
b) Refleja el promedio de número de años que se espera que una persona de cierta edad viva.
c) Es una medida particular de cada individuo de la población.
d) Es una medida hipotética, su cálculo está basado en las tasas de mortalidad actuales, las cuales pueden variar en el tiempo.

11. Los plaguicidas forman parte de los determinantes de salud:
a) Del estilo de vida.
b) Del medio ambiente.
c) De la biología humana

d) Del sistema sanitario.

12. ¿Qué utilizamos para conocer la magnitud de un problema de Salud y observar los cambios que se producen en la salud de la población a lo largo del tiempo?
a) Los determinantes de salud.
b) Los indicadores de salud.
c) Los recursos sanitarios de una comunidad.
d) Todas son correctas.

13. ¿Qué nivel de prevención se encamina al diagnóstico precoz de la enfermedad?
a) Prevención primaria.
b) Prevención secundaria.
c) Prevención terciaria.
d) En todos los niveles de prevención.


Información del Autor
  1. Lorena Plazas. Lic. en enfermería. Trabajo propio.
Fuentes consultadas
  1. Prof. Corradin Ayelen, 2019, Licenciatura en enfermería, Universidad Maimónides

Última actualización: [17/02/2025]

Categorías
Salud Pública Salud Comunitaria

Rol de Enfermería en Problemas Ambientales: Un Pilar en la Protección de la Salud Pública

Tiempo de lectura: 5 minutos

Rol de Enfermería en Problemas Ambientales

El rol de enfermería en problemas ambientales es fundamental en la actualidad, debido a que la salud y el medio ambiente están íntimamente relacionados. El personal de enfermería no solo cuida de los pacientes, sino que también desempeña un papel clave en la educación, prevención y mitigación de los problemas ambientales que afectan la salud pública.

En un contexto de cambio climático, contaminación del aire y del agua, desastres naturales y pérdida de biodiversidad, las enfermeras y los enfermeros están en la primera línea de acción para identificar riesgos, implementar estrategias preventivas y promover hábitos más sostenibles en sus comunidades.

Importancia del Rol de Enfermería en el Contexto Ambiental

El cambio climático y la degradación ambiental tienen un impacto directo en la salud humana, y quienes trabajan en la enfermería están bien posicionados para reconocer y mitigar estos efectos. Los problemas ambientales pueden aumentar la incidencia de enfermedades respiratorias, infecciosas y crónicas, afectando de manera desproporcionada a las poblaciones más vulnerables.

Las enfermeras y enfermeros, al estar en contacto directo con las personas y sus comunidades, pueden educar y sensibilizar sobre las relaciones entre el medio ambiente y la salud, además de colaborar en políticas que promuevan la sostenibilidad.

Enfermería y Problemas Ambientales: Factores Claves para la Salud

Los problemas ambientales son una de las mayores amenazas para la salud pública en el siglo XXI. Algunos de los principales problemas que afectan a las comunidades y en los que el personal de enfermería puede intervenir incluyen:

Contaminación del aire

La contaminación del aire es uno de los mayores desafíos ambientales a nivel global. La exposición a contaminantes como el dióxido de carbono (CO2), el monóxido de carbono (CO) y el material particulado (PM) tiene graves consecuencias para la salud, incluyendo enfermedades respiratorias crónicas como el asma y la bronquitis crónica, así como problemas cardiovasculares. .

El personal de enfermería puede desempeñar un papel crucial al identificar los factores de riesgo en las comunidades expuestas a altos niveles de contaminación y al educar a la población sobre medidas preventivas como el uso de mascarillas y la limitación de actividades al aire libre en días de alta contaminación.

Rol de Enfermería en Problemas Ambientales

Calentamiento Global y Cambio Climático

El cambio climático está relacionado con fenómenos extremos como olas de calor, sequías e inundaciones, que pueden provocar desastres naturales y afectaciones a la salud humana. Las altas temperaturas pueden aumentar las tasas de mortalidad, especialmente en grupos vulnerables como los ancianos, niños y personas con enfermedades crónicas.

El rol de enfermería en problemas ambientales, en este caso, incluye la identificación de personas en riesgo, la implementación de planes de respuesta ante emergencias y la educación sobre la adaptación a estos eventos extremos. Además, las enfermeras y enfermeros pueden ser defensores de políticas de mitigación, que promueven la reducción de emisiones y el uso de energías renovables.

Agua contaminada

El acceso al agua limpia es un derecho humano básico, pero la contaminación del agua sigue siendo un problema grave en muchas regiones del mundo. Enfermedades como la diarrea, el cólera y la disentería, provocadas por el consumo de agua contaminada, son responsables de millones de muertes cada año, especialmente en áreas con infraestructuras inadecuadas.

Las enfermeras pueden ayudar a prevenir estas enfermedades al educar a las comunidades sobre la importancia de hervir el agua, usar filtros y mejorar la higiene. También pueden participar en programas de monitoreo de la calidad del agua y colaborar con autoridades locales para garantizar el acceso a agua potable segura.

Residuos Tóxicos y Desechos Hospitalarios

El manejo inadecuado de los residuos tóxicos y los desechos hospitalarios puede generar graves problemas de salud pública, incluyendo infecciones y exposición a sustancias químicas peligrosas. La eliminación correcta de agujas, productos farmacéuticos caducados y materiales biológicos es vital para prevenir la propagación de enfermedades.

El personal de enfermería desempeña un papel importante en la implementación de prácticas seguras de gestión de residuos en los centros de salud y en la concienciación sobre la correcta disposición de desechos en sus comunidades.

El Impacto de la Enfermería en la Educación y Prevención de Problemas Ambientales

La educación ambiental es una herramienta poderosa que las enfermeras y los enfermeros pueden utilizar para fomentar la conciencia sobre cómo el medio ambiente afecta la salud. Al ser líderes en la atención sanitaria, tienen la capacidad de influir en las decisiones individuales y comunitarias hacia prácticas más sostenibles.

Educación Comunitaria y Promoción de Hábitos Saludables

El personal de enfermería puede liderar campañas educativas para promover comportamientos que reduzcan el impacto ambiental, como la reducción del uso de plásticos, el reciclaje, la conservación de agua y energía, y el uso de transporte sostenible.

Además, en áreas urbanas con altos índices de contaminación del aire, las enfermeras pueden organizar talleres para educar a las familias sobre cómo protegerse durante los picos de contaminación y cómo minimizar la exposición a los contaminantes.

Participación en Políticas Públicas Ambientales

El rol de enfermería en problemas ambientales no se limita a la educación o la atención directa al paciente. Las enfermeras también pueden desempeñar un papel activo en la formulación de políticas públicas que abordan problemas de salud relacionados con el medio ambiente.

Al colaborar con las autoridades sanitarias y ambientales, el personal de enfermería puede abogar por regulaciones más estrictas sobre la contaminación, la promoción de energías renovables y la mejora de los sistemas de gestión de residuos.

Evaluación de Riesgos Ambientales en Pacientes

Las enfermeras y los enfermeros están en una posición única para evaluar cómo el entorno ambiental afecta la salud de sus pacientes. Esto incluye realizar evaluaciones de riesgos ambientales durante las consultas, identificando factores como la calidad del aire en el hogar, la exposición a sustancias tóxicas y las condiciones de vida insalubres.

Al integrar esta evaluación en la práctica clínica diaria, las enfermeras pueden ayudar a detectar problemas de salud antes de que se agraven y ofrecer soluciones preventivas personalizadas.

Enfermería Sostenible: Reducción de la Huella Ecológica en el Ámbito Sanitario

El personal de enfermería también tiene la responsabilidad de reducir la huella ecológica en los centros de salud. El sector sanitario genera una gran cantidad de residuos y consume grandes cantidades de recursos naturales, como el agua y la energía.

Prácticas Sostenibles en la Atención Sanitaria

Algunas prácticas sostenibles que pueden ser implementadas por enfermeras incluyen:

  • Reducción del uso de plástico mediante el uso de suministros reutilizables siempre que sea posible.
  • Ahorro de energía apagando dispositivos eléctricos cuando no estén en uso y optimizando el uso de equipos médicos.
  • Gestión eficiente de residuos , separando los materiales reciclables de los desechos peligrosos y promoviendo la correcta eliminación de los mismos.

Promoción de Medicamentos y Prácticas de Bajo Impacto Ambiental

El personal de enfermería también puede promover el uso racional de medicamentos y reducir el desperdicio, asegurándose de que los pacientes reciban solo la cantidad necesaria de medicamentos y evitando el uso excesivo de antibióticos, que puede contribuir a la resistencia bacteriana y la contaminación ambiental.

Además, las enfermeras pueden participar en iniciativas para reducir el impacto de los productos farmacéuticos en el medio ambiente, promoviendo prácticas de eliminación adecuadas y participando en programas de reciclaje de medicamentos.

Rol de Enfermería en Problemas Ambientales

Información del Autor
  1. Plazas Lorena. Enfermera. Trabajo propio.

Última actualización: 20/02/2025

Categorías
Salud Pública Enfermería por Países

Enfermedades por continentes

Tiempo de lectura: 4 minutos

Enfermedades por continentes

África

Situación geográfica y sanitaria

El continente africano es el tercero en extensión a nivel mundial. Su superficie total es de 301272.922 km². Cuenta con una población es de 9001000.000 de habitantes.

El 71% de la población es menor de 25 años y la esperanza de vida se sitúa en 67 años en el norte de África y 46 años al sur del Sáhara. África cuenta con 54 Estados soberanos.

A nivel climatológico cabe destacar: Al norte y al sur del continente predomina el clima mediterráneo. En el centro se establece un clima ecuatorial. Y entre las zonas mediterráneas y ecuatoriales se sitúan dos grandes desiertos: el Sahara al norte y el Kalahari al sur de África.

En cuanto a la situación sanitaria, en la mayor parte de África, la sanidad es 100% de pago, se llevan a cabo pocas medidas de prevención y los diagnósticos suelen ser tardíos.

África tiene los siguientes datos de mortalidad: 50% mortalidad neonatal y 10% mortalidad en menores de 5 años.

Enfermedades con mayor prevalencia en África

  • VIH/SIDA
  • Malaria
  • Tuberculosis
  • Enfermedades Tropicales Desatendidas (ETD)
  • Enfermedades respiratorias
  • Diarrea
  • Meningitis
  • Cáncer
  • Lepra
  • Úlcera de Buruli
Enfermedades por continentes – África

Principales causas de muerte en África

  1. VIH/SIDA
  2. Malaria
  3. Meningitis
  4. Sarampión
  5. Sífilis
  6. Tuberculosis
  7. Ébola
  8. Hambre
  9. Enfermedades respiratorias bajas
  10. Enfermedades diarreicas
  11. Complicaciones en el parto
Enfermedades por continentes – África

Asia

El continente asiático es el más extenso y poblado de la Tierra, con una superficie que ronda los 45 millones. Cuenta con alrededor de 4,463 millones de habitantes, lo que supone el 69 % de la población mundial.

Se sitúa sobre la mitad oriental del hemisferio Norte. En 2019 se reconocen 48 países integrados en Asia. La esperanza de vida media se sitúa en los 61 años.

En cuanto a la climatología, Asia cuenta con gran diversidad: climas cálidos (ecuatorial y tropical húmedo, tropical seco y desértico) y climas templados (continental).

Enfermedades con mayor mortalidad en Asia

  1. Tuberculosis
  2. Malaria
  3. Dengue
  4. Hepatitis
  5. Diarrea
  6. Meliodiosis
  7. Enfermedad de Lyme
  8. Chikungunya
Enfermedades por continentes – Dengue

Europa

El continente europeo es el segundo continente más pequeño en términos de superficie, con 101530.751 km2. Europa cuenta con 50 estados soberanos. Cuenta con una población de 711 millones de habitantes.

Enfermedades con mayor prevalencia en Europa 

Las enfermedades con mayor prevalencia en Europa son las siguientes:

  • Enfermedades cardiovasculares
  • Cáncer
  • Problemas de salud mental
  • Diabetes mellitus
  • Enfermedad crónica respiratoria
  • Afecciones músculo esqueléticas

América

América cuenta con una superficie de más de 43 millones de Km2, siendo la segunda masa de la tierra más grande del planeta. Se divide en América del Norte, América Central y América del Sur o Sudamérica.

Tiene gran variabilidad de climas por la acción de diversos factores como el agua, el viento y el calor. Los climas cálidos se extienden por América Central y una pequeña parte del norte de América del sur.

Enfermedades con mayor prevalencia en América

  • Hipertensión
  • Diabetes
  • Cirrosis
  • Depresión
  • Cáncer (principal causa de muerte en este grupo)
  • Diabetes mellitus
Diabetes – Enfermedades por continentes

Oceanía

Es un continente constituido por la plataforma continental de Australia, las islas de Nueva Guinea, Nueva Zelanda y los archipiélagos coralinos y volcánicos de Melanesia, Micronesi y Polinesia.

Tiene una extensión de más de 9 millones de kilómetros y una población de más de 41 millones de habitantes, con una densidad de población de 4,56 habitantes por kilómetro cuadrado.

Enfermedades con mayor prevalencia en Oceanía 

  • VIH
  • Enfermedades cardiovasculares
  • Cáncer
  • Lesiones y enfermedades transmitidas por contacto respiratorio
Enfermedades por continentes – Enfermedades cardiovasculares

Enfermedades por continentes

Enfermedades por continentes

Información del Autor
  1. Plazas Lorena. Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. https://www.indexmundi.com/map

Última actualización: 09/08/2024

Categorías
Atención Primaria Prevención y Educación para la Salud Salud Comunitaria Salud Pública

Promoción a la salud

Tiempo de lectura: 8 minutos

Promoción a la salud

¿Qué es la promoción a la salud?

La promoción de la salud es una parte fundamental de la práctica de enfermería que se centra en fomentar y mantener la salud y el bienestar de los individuos, las familias y las comunidades. Esta disciplina se basa en la idea de que la prevención de enfermedades y la promoción de estilos de vida saludables son esenciales para mejorar la salud y prevenir problemas de salud a largo plazo.

Actividades de la promoción de la salud

La promoción de la salud implica una variedad de actividades, que incluyen:

  1. Educación: los enfermero/as educan a las personas y a las comunidades sobre hábitos saludables, nutrición, ejercicio, prevención de enfermedades, higiene y otras prácticas que promueven la salud.

  2. Prevención: enfermería trabaja en la identificación y mitigación de factores de riesgo para la salud, como la promoción de la inmunización, la detección temprana de enfermedades y la reducción de la exposición a peligros ambientales.
  3. Apoyo emocional: proporciona apoyo emocional y psicológico a las personas y familias que están atravesando situaciones de estrés o crisis de salud.
  4. Promoción de estilos de vida saludables: ayuda a las personas a establecer metas de salud y a adoptar cambios en su estilo de vida, como dejar de fumar, mejorar la dieta y aumentar la actividad física.
  5. Trabajo en comunidad: enfermería trabaja con comunidades para identificar y abordar problemas de salud locales y promover la colaboración en la creación de entornos saludables.
  6. Evaluación y seguimiento: evalúa el progreso de las personas en la adopción de comportamientos saludables y ajustan sus intervenciones en consecuencia.

La promoción de la salud se centra en la atención preventiva y en el empoderamiento de las personas para que tomen decisiones informadas sobre su salud. Esta práctica es esencial para la mejora de la salud de las poblaciones y la reducción de la carga de enfermedades crónicas y otros problemas de salud.

Los enfermeros desempeñan un papel clave en la promoción de la salud en una amplia variedad de entornos, desde hospitales y clínicas hasta escuelas y comunidades.

¿Qué es la Promoción de la Salud y ejemplos?

Ejemplos de promoción de la salud incluyen: 

  • Programas de educación nutricional en escuelas.
  • Campañas de concienciación sobre la importancia de la actividad física.
  • Esfuerzos para prevenir la propagación de enfermedades infecciosas.
  • Programas de prevención del tabaquismo en lugares de trabajo.
  • Promoción de la salud mental a través de iniciativas de bienestar en el lugar de trabajo.
Vacunación

¿Cuáles son las acciones de Promoción de la Salud?

Algunas de las acciones clave de promoción de la salud son:

  1. Educación para la salud: proporcionar información y recursos educativos que ayuden a las personas a comprender la importancia de llevar un estilo de vida saludable. Esto puede incluir la difusión de información sobre la nutrición, el ejercicio, la prevención de enfermedades y la gestión del estrés.

  2. Fomento de hábitos saludables: promover la adopción de hábitos de vida saludables, como una dieta equilibrada, la actividad física regular, la limitación del consumo de alcohol y tabaco, y el descanso adecuado.
  3. Campañas de concienciación: realizar campañas de concienciación pública sobre temas de salud específicos, como la importancia de la vacunación, la detección temprana de enfermedades y la promoción de la salud mental.
  4. Creación de entornos saludables: trabajar en la mejora de los entornos en los que vivimos, trabajamos y jugamos para facilitar la adopción de decisiones saludables. Esto puede incluir la promoción de espacios verdes para la actividad física, la creación de políticas de lugares de trabajo saludables y la promoción de entornos libres de humo.
  5. Apoyo social y comunitario: fomentar el apoyo social y emocional, así como la creación de redes de apoyo comunitario que ayuden a las personas a enfrentar el estrés y las crisis de salud.
  6. Empoderamiento de las personas: capacitar a las personas para que tomen decisiones informadas sobre su salud y participen activamente en su cuidado. Esto incluye la promoción de la autonomía y la toma de decisiones informadas sobre la atención médica.
  7. Abogacía: defender políticas y prácticas que promuevan la salud y el bienestar de las comunidades. Esto puede incluir el impulso de políticas de alimentación saludable, la lucha contra el tabaquismo y la promoción de entornos seguros.
  8. Evaluación y seguimiento: medir y evaluar el impacto de las acciones de Promoción de la Salud para garantizar que estén teniendo un efecto positivo en la salud de la población y realizar ajustes según sea necesario.

¿Qué es la Prevención y la Promoción de la Salud?

Diferencias

La Prevención de la Salud y la Promoción de la Salud son dos enfoques relacionados pero diferentes para abordar la salud y el bienestar de las personas y las comunidades. Aunque comparten el objetivo de prevenir enfermedades y promover estilos de vida saludables, difieren en sus enfoques y en el momento en el que intervienen:

  1. Prevención de la Salud:
    • Enfoque: la prevención de la salud se centra en evitar la aparición de enfermedades y en reducir los factores de riesgo que pueden conducir a problemas de salud. Esto implica identificar y mitigar los riesgos específicos que pueden causar enfermedades o agravar condiciones existentes.

    • Momento de intervención: la prevención de la salud se enfoca en evitar que ocurran enfermedades o en detectarlas en sus etapas iniciales para evitar complicaciones. Se concentra en acciones que reducen la probabilidad de que una persona desarrolle una enfermedad específica.
    • Ejemplos: vacunación para prevenir enfermedades infecciosas, exámenes médicos de detección temprana, programas de control del tabaco y estrategias para prevenir accidentes.

  2. Promoción de la Salud:
    • Enfoque: la promoción de la salud se centra en mejorar la calidad de vida, fomentar estilos de vida saludables y abordar los determinantes de la salud. Se trata de empoderar a las personas para que tomen decisiones informadas sobre su salud y bienestar.

    • Momento de intervención: la promoción de la salud trabaja en la promoción de la salud a lo largo de toda la vida, no solo cuando existe un riesgo de enfermedad. Se enfoca en la creación de entornos saludables, el apoyo social, la educación para la salud y el empoderamiento de las personas.
    • Ejemplos: campañas de concienciación sobre una alimentación saludable, programas de actividad física, políticas para crear entornos libres de humo, iniciativas de bienestar en el lugar de trabajo y educación sobre la gestión del estrés.

¿Cuáles son los pilares de la Promoción de la Salud?

La Promoción de la Salud se basa en varios pilares fundamentales que son fundamentales para promover el bienestar y la salud de las personas y las comunidades. Estos pilares son:

  1. Empoderamiento y participación: la participación activa de las personas y las comunidades en la toma de decisiones sobre su propia salud es esencial. Esto implica empoderar a las personas para que tomen el control de su salud y participen en la planificación y la implementación de intervenciones de promoción de la salud.

  2. Enfoque en determinantes de la salud: la promoción de la salud reconoce que la salud está influenciada por una amplia gama de factores, no solo por los aspectos médicos. Los determinantes sociales, económicos y ambientales desempeñan un papel crucial en la salud de las personas, y la promoción de la salud se centra en abordar estos determinantes.
  3. Enfoque en la prevención: la prevención de enfermedades y la reducción de factores de riesgo son elementos clave de la promoción de la salud. Esto implica la prevención de enfermedades a través de la promoción de estilos de vida saludables y la identificación temprana y el control de los factores de riesgo.
  4. Acciones multisectoriales: la promoción de la salud requiere la colaboración de múltiples sectores y disciplinas, incluidos la salud, la educación, la vivienda, el empleo y otros. La coordinación y la colaboración entre estos sectores son esenciales para abordar los determinantes de la salud de manera efectiva.
  5. Enfoque en la equidad: la promoción de la salud se esfuerza por reducir las desigualdades en la salud y garantizar que todas las personas tengan igualdad de oportunidades para alcanzar su máximo potencial de salud. Esto implica abordar las disparidades de salud y promover la justicia social.
  6. Acciones basadas en evidencia: las intervenciones de promoción de la salud deben basarse en evidencia científica sólida y en mejores prácticas. La recopilación de datos y la evaluación son esenciales para medir el impacto de las acciones y ajustar las estrategias según sea necesario.
  7. Enfoque en la salud en todas las políticas: la promoción de la salud aboga por la integración de la salud en todas las políticas y sectores. Esto significa considerar los impactos en la salud al tomar decisiones en diferentes áreas, como el urbanismo, la agricultura, el transporte y la educación.
  8. Participación comunitaria: la participación activa de la comunidad en la identificación de problemas de salud y en la toma de decisiones sobre intervenciones es fundamental. Las intervenciones deben ser culturalmente sensibles y adaptadas a las necesidades y recursos de la comunidad.

Estos pilares son fundamentales en la promoción de la salud y guían las estrategias y acciones para mejorar la salud y el bienestar de las poblaciones. La promoción de la salud es un enfoque integral que se centra en la prevención, la equidad y la participación activa de las personas y las comunidades en su propio cuidado y bienestar.

¿Cuáles son las etapas de la Promoción de la Salud?

La Promoción de la Salud es un proceso continuo y multifacético que involucra diversas etapas. Aunque la cantidad y la nomenclatura de las etapas pueden variar según los modelos y las teorías utilizadas, generalmente se pueden identificar las siguientes etapas en el proceso de Promoción de la Salud:

  1. Evaluación de necesidades y determinantes de la salud:
    • En esta etapa, se realiza una evaluación exhaustiva de las necesidades de salud de la población y se identifican los determinantes de la salud que pueden influir en su bienestar. Esto implica la recopilación y el análisis de datos sobre la salud, la identificación de factores de riesgo y la comprensión de las características y desafíos de la comunidad.
  2. Planificación y diseño de intervenciones:
    • Con base en los hallazgos de la evaluación, se desarrolla un plan de acción para promover la salud. Esto incluye la identificación de objetivos, la selección de estrategias y la planificación de actividades específicas para abordar las necesidades de salud identificadas.
  3. Implementación de intervenciones:
    • En esta etapa, se llevan a cabo las actividades planificadas, lo que implica la implementación de intervenciones de promoción de la salud. Esto puede incluir campañas de concienciación, programas de educación, cambios en políticas y entornos, y la creación de recursos de apoyo.
  4. Evaluación y monitoreo:
    • La evaluación y el monitoreo son procesos continuos que permiten medir el impacto de las intervenciones y ajustarlas según sea necesario. Se evalúa si se logran los objetivos, se recopilan datos para medir los resultados y se realiza una revisión crítica de las estrategias utilizadas.
  5. Sostenibilidad y escalabilidad:
    • Una vez que se han implementado las intervenciones con éxito, se busca garantizar su sostenibilidad a largo plazo. Esto puede implicar la búsqueda de financiamiento continuo, la integración de las estrategias en políticas y programas más amplios, y la expansión de las intervenciones a otras comunidades o poblaciones.
  6. Participación comunitaria y empoderamiento:
    • A lo largo de todas las etapas, se fomenta la participación activa de la comunidad y se busca empoderar a las personas para que tomen decisiones informadas sobre su salud. La participación comunitaria es esencial para el éxito de las intervenciones de promoción de la salud.
Etapas de la Promoción a la Salud

Cómo citar este artículo: Promoción a la salud

• Plazas Mouriz, Lorena, (2023). “Promoción a la salud”. Blog: Enfermeria Buenos Aires

Recomiendo el siguiente artículo: Niveles de prevención y conceptos relacionados


Autor
  1. Lorena Plazas. Lic. de enfermería. Trabajo propio
Fuentes de información
  1. Ricci María Teresa, Corradin Ayelen, 2018, “Actualización de algunos conceptos fundamentales”, Quinta parte, Catedra: Salud Comunitaria I, Licenciatura en Enfermería, Universidad Maimónides, Argentina. Disponible en: Material de lectura parte #5.pdf

Última actualización: [17/08/2024]

Categorías
Salud Pública

Determinantes de la salud

Tiempo de lectura: 7 minutos

Determinantes de la salud

Los determinantes de la salud son factores que influyen en la salud de la población de un país. Estos determinantes pueden ser de naturaleza social, económica, cultural, ambiental y biológica, y afectan tanto la salud individual como la salud de la comunidad en su conjunto. Algunos de los principales determinantes de la salud incluyen:

  1. Acceso a la atención médica: el acceso a servicios de atención médica de calidad es un determinante fundamental de la salud en Argentina. La disponibilidad de servicios de salud, la cobertura de seguro médico y la accesibilidad a estos servicios son factores clave.

  2. Condiciones socioeconómicas: el nivel de ingresos, la educación y el empleo son determinantes importantes de la salud. Las desigualdades económicas pueden influir en el acceso a una buena nutrición, vivienda adecuada y otros recursos que impactan en la salud.

  3. Factores de riesgo conductuales: los comportamientos individuales, como el tabaquismo, el consumo excesivo de alcohol, la alimentación no saludable y la falta de actividad física, son factores de riesgo que afectan la salud de la población.

  4. Factores ambientales: la calidad del entorno en el que vive la población, incluyendo la exposición a la contaminación del aire y el agua, la seguridad en el trabajo y la vivienda, y la disponibilidad de espacios verdes, puede influir en la salud.

  5. Factores culturales y sociales: las creencias culturales, normas sociales y el apoyo comunitario también desempeñan un papel en la salud. Por ejemplo, las redes de apoyo social pueden ser beneficiosas para la salud mental.

  6. Políticas y sistemas de salud: la estructura y el funcionamiento de los sistemas de salud, así como las políticas de salud pública, también son determinantes importantes de la salud en Argentina. La inversión en infraestructura de salud, la planificación de emergencias y la gestión de recursos sanitarios son aspectos relevantes.

  7. Determinantes biológicos: la genética y la herencia también juegan un papel en la salud de una persona, aunque generalmente son menos modificables en comparación con otros factores.

La interacción entre estos determinantes es compleja y varía según la población y la región de Argentina. Para abordar los desafíos de salud en el país, es importante considerar estos factores y desarrollar políticas y programas de salud que aborden de manera integral los determinantes de la salud.

Determinantes de la salud en Argentina

Los determinantes de la salud en Argentina según el Ministerio de Salud de la Nación son:

  1. Determinantes Demográficos.
  2. Determinantes Socioeconómicos.
  3. Recursos del Sistema de Salud.
  4. Determinantes de Salud Ambiental.
  5. Perfil de Morbilidad.
  6. Perfil de Mortalidad.

Determinantes Demográficos

Los determinantes demográficos se refieren a la estructura y dinámica de la población. La estructura de la población incluye factores como la edad, el sexo y la pertenencia a grupos específicos. La dinámica demográfica se refiere a cambios en el tamaño de la población a lo largo del tiempo debido a nacimientos, defunciones y migraciones.

La transición demográfica, que implica una disminución de la mortalidad y la natalidad, está relacionada con el envejecimiento de la población. Argentina está en una etapa avanzada de esta transición, lo que conlleva desafíos para la organización de servicios de salud.

También se observa una transición epidemiológica, con un cambio en el perfil de mortalidad de enfermedades infecciosas a enfermedades crónicas. En América Latina, hay una diversidad de problemas de salud, incluyendo enfermedades infecciosas que resurgen.

Argentina

Determinantes Socioeconómicos

Los determinantes socioeconómicos son factores relacionados con recursos materiales y simbólicos que influyen en la salud. Esto incluye la pobreza, el acceso a servicios básicos, nivel educativo, condiciones de vivienda y empleo.

La educación y el trabajo son indicadores clave que afectan el acceso a la atención médica, la capacidad de ganarse la vida y la calidad de vida. La pobreza se define como la falta de acceso a medios que permiten el pleno desarrollo humano, y se mide a través de la identificación de necesidades básicas insatisfechas o de un ingreso mínimo. La pobreza afecta la salud y se relaciona con indicadores como la mortalidad infantil y el rendimiento laboral y educativo.

Pobreza estructural (Necesidades básicas insatisfechas)

La medición de necesidades básicas insatisfechas (en adelante, NBI) permite evaluar las condiciones de vida de la población y la pobreza estructural. Al conformarse a partir de una combinación de indicadores relativos a la educación, las condiciones habitacionales, el acceso a la vivienda, se presenta como una posible medición más estable que el nivel de ingresos.

El NBI se compone por los siguientes indicadores. Los hogares que reúnan uno o más de estas condiciones se consideran hogares con necesidades básicas insatisfechas y a sus miembros como población con NBI.

NBI 1. Vivienda: hogares que residen en habitaciones de inquilinato, hotel o pensión, viviendas no destinadas a fines habitacionales, viviendas precarias y otro tipo de vivienda. Se excluye a las viviendas tipo casa, departamento y rancho.
●  NBI 2. Condiciones sanitarias: incluye a los hogares que no poseen retrete.
NBI 3. Hacinamiento: es la relación entre la cantidad total de miembros del hogar y la cantidad de habitaciones de uso exclusivo del hogar. Operacionalmente se considera que existe hacinamiento crítico cuando en el hogar hay más de tres personas por cuarto.
NBI 4. Asistencia escolar: hogares que tienen al menos un niño en edad escolar (6 a 12 años) que no asiste a la escuela.
NBI 5. Capacidad de subsistencia: incluye a los hogares que tienen cuatro o más personas por miembro ocupados.

La tasa de riesgo de pobreza en Argentina (2022) es de: 39,2%

Recursos del Sistema de Salud

El sistema de salud en Argentina es mixto, compuesto por el sector público, la seguridad social y el sector privado. El sector público, financiado a través de impuestos, ofrece servicios de salud gratuitos y se distribuye nacionalmente, cubriendo a la población de bajos ingresos.

La seguridad social es un subsector adicional que atiende a trabajadores formales y sus familias. El sector privado, financiado por usuarios individuales o empresas de medicina prepaga, es complementario.

El sector público tiene un papel central en la recopilación de datos de salud a nivel nacional, mientras que la seguridad social y el sector privado tienen una representación más limitada en estos sistemas. Por lo tanto, la información disponible generalmente se refiere al sector público y no representa a toda la población.

Tener una visión general de los recursos en el sistema de salud es fundamental para planificar una atención de calidad y equitativa.

Determinantes de Salud Ambiental

Los determinantes de salud ambiental se refieren a las condiciones del entorno en el que las personas viven y trabajan, que pueden influir en su salud, actuando como factores de riesgo o de protección. Estos factores incluyen la falta de acceso al saneamiento básico, la contaminación del suelo, aire y agua, y la ausencia de equipamiento urbano seguro. Algunas poblaciones, especialmente las vulnerables, están más expuestas a riesgos ambientales y tienen menos acceso a recursos y bienes ambientales.

Las estadísticas indican que una parte significativa de la carga mundial de morbilidad y muertes se atribuye a factores ambientales, con un impacto especialmente grande en los niños. Enfermedades como diarreas, infecciones respiratorias, lesiones accidentales, dengue y paludismo están vinculadas al ambiente, y también hay nuevas preocupaciones de salud, como el asma, trastornos del neurodesarrollo, malformaciones congénitas y cáncer.

Es esencial comprender la relación entre el ambiente y la salud, ya que esto proporciona información valiosa para prevenir y reducir los riesgos ambientales para la población. Esta comprensión facilita la toma de decisiones relacionadas con la solución, control y prevención de problemas de salud relacionados con el ambiente.

Perfil de Morbilidad

La dimensión de morbilidad se enfoca en dónde y de qué se enferman las personas, y quiénes son más vulnerables a ciertos eventos en un período de tiempo específico. El perfil de morbilidad puede cambiar con el tiempo debido a las condiciones y determinantes que afectan a la población. Esta dimensión incluye enfermedades transmisibles, no transmisibles, padecimientos mentales y lesiones por causas externas.

Las enfermedades transmisibles son causadas por microorganismos patógenos y pueden transmitirse entre personas o a través de vectores. Las enfermedades no transmisibles incluyen enfermedades crónicas como enfermedades cardiovasculares, cáncer, diabetes y enfermedades respiratorias crónicas, que comparten factores de riesgo como la mala alimentación, la inactividad física, el tabaquismo y el consumo de alcohol.

Los trastornos mentales también son una preocupación de salud importante y se asocian a un mayor riesgo de otras enfermedades, discapacidad y mortalidad prematura.

Las lesiones por causas externas, como accidentes, homicidios y suicidios, son una causa creciente de morbilidad y mortalidad en todo el mundo.

Las personas con discapacidades enfrentan desafíos en el empleo y el acceso a servicios básicos. Esta población está en aumento debido al envejecimiento y al aumento de enfermedades crónicas. La discapacidad puede limitar la participación económica y el acceso a servicios esenciales como salud, transporte, educación y información.

Perfil de Mortalidad

El análisis de la mortalidad implica examinar las condiciones de vida, las causas de las muertes y las poblaciones más afectadas en un lugar específico. Se puede dividir en tres categorías: mortalidad general, mortalidad infantil y mortalidad materna.

La mortalidad general se relaciona con la edad y la estructura de la población, y proporciona información sobre el estado de salud de la población, así como grupos de riesgo. La mortalidad infantil refleja las condiciones de vida y la eficacia de los servicios de salud para los niños. La mortalidad materna está relacionada con la pobreza y las condiciones de vida.

Existen varios enfoques para analizar la mortalidad, incluyendo el demográfico, que se centra en el crecimiento de la población, el cálculo del riesgo de morir y la esperanza de vida, y el análisis de los factores que influyen en la mortalidad en un período determinado. La mortalidad está influenciada por factores sociales y económicos, además de biológicos.

La mortalidad también se relaciona con las transiciones demográficas, que implican una disminución de la mortalidad y un aumento en la esperanza de vida, y las transiciones epidemiológicas, que ven un cambio de las enfermedades infecciosas a las crónicas como principales causas de muerte.

La tasa de mortalidad en Argentina (2021) es de: 8,96‰. En 2021 murieron en Argentina 410.217 personas, 24.106 más que el año anterior. Cada día se producen de media 1.124 fallecimientos. La tasa de mortalidad en 2021 en Argentina ha subido respecto a 2020, hasta situarse en el 8,96‰, es decir, 8,96 muertes por cada mil habitantes.

Es importante tener en cuenta que todo lo que está aquí es información dinámica en función de la situación epidemiológica y las características estacionales y relacionadas con cada enfermedad.


Información del autor
  1. Lorena Plazas. Lic. en enfermeria. Trabajo Propio
Fuentes consultadas
  1. Ministerio de Salud y Desarrollo Social Presidencia de la Nación; 2018; ANÁLISIS DE SITUACIÓN DE SALUD REPÚBLICA ARGENTINA.
  2. https://buenosaires.gob.ar/epidemiologia/analisis-de-situacion-de-salud-asis
  3. https://datosmacro.expansion.com/demografia/riesgo-pobreza/argentina

Última actualización: [21/08/2024]

Categorías
Salud Pública Epidemiología

Infecciones Asociadas a la Atención de Salud ¿Qué es IAAS ?

Tiempo de lectura: 4 minutos

Infecciones Asociadas a la Atención de Salud

¿Qué es IAAS ?

Se le llama IAAS a las infecciones asociadas a la atención de la salud;  dichas infecciones son un problema de salud pública importante debido a la frecuencia con que se producen, la morbilidad y mortalidad que provocan y la carga que imponen a los pacientes, al personal sanitario y a los sistemas de salud.

Las Infecciones Asociadas a la Atención de la Salud (IAAS), se definen de acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), como aquellas infecciones que afectan a un paciente durante el proceso de asistencia en un hospital o Centro Sanitario, que no estaba presente, ni en período de incubación al momento de su ingreso y que pueden inclusive llegar a manifestarse después del alta del paciente.

Las IAAS se consideran uno de los mayores problemas a nivel mundial, para la seguridad del paciente, afectando directamente la calidad en la prestación de servicios en las Unidades para la Atención Médica.

Actualmente, la vigilancia epidemiológica de las Infecciones Asociadas a la Atención de la Salud (IAAS), está a cargo de la Red de Vigilancia Epidemiológica Hospitalaria (RHOVE), Sistema de Vigilancia Centinela, que forma parte de los Sistemas Especiales del Sistema Nacional de Vigilancia Epidemiológica (SINAVE), el cual es el responsable de unificar los criterios para la recopilación dinámica, sistemática y continúa de la información generada a través de las 353 unidades hospitalarias que conforman la RHOVE, con la participación de unidades de salud del Sector Público y Privado del país.

Lo anterior en apego a lo establecido en la Norma Oficial Mexicana NOM-045-SSA2-2005, para la vigilancia epidemiológica, prevención y control de las Infecciones Nosocomiales, y el Manual de Procedimientos Estandarizados para la Vigilancia Epidemiológica Hospitalaria, con el objetivo de generar información de calidad para uso clínico y epidemiológico.

Enfermedad causada por bacterias

Las enfermedades causadas por bacterias son infecciones producidas por microorganismos que pueden afectar diferentes partes del cuerpo humano. Entre las más comunes se encuentran la neumonía, la tuberculosis y la faringitis estreptocócica.

Estas enfermedades pueden transmitirse de persona a persona a través del aire, el agua, los alimentos contaminados o el contacto directo. Los síntomas varían según la bacteria y el lugar de la infección, pero pueden incluir fiebre, dolor, inflamación y fatiga. El diagnóstico temprano y el tratamiento con antibióticos son fundamentales para controlar y curar estas infecciones.

Es importante destacar que el uso indiscriminado de antibióticos ha llevado al desarrollo de resistencia bacteriana, un problema de salud pública creciente. Las bacterias resistentes son más difíciles de tratar y pueden causar enfermedades más graves o prolongadas.

Para prevenir la propagación de enfermedades bacterianas, es esencial seguir prácticas de higiene adecuadas, como lavarse las manos con frecuencia, y utilizar antibióticos solo bajo la supervisión de un profesional de la salud

¿Cuáles son las IAAS más frecuentes en México?

Las siguientes normas se relacionan con la prevención de infecciones asociadas a la atención de la salud: Norma Oficial Mexicana NOM-045-SSA2-2005, Para la vigilancia epidemiológica, prevención y control de las infecciones nosocomiales.
En México se ha reportado que el costo promedio por episodio de IAAS es de $8,990 U.S.D. Otros estudios en México han estimado que el costo promedio de atención de un caso de IAAS es de aproximadamente $4,200U.S.D.

¿Qué no se considera IAAS?

No se consideran IAAS: Aquellas asociadas a complicaciones de otra infección presente o en incubación al ingreso, a no ser que exista evidencia clínica o de laboratorio que se trata de un nuevo foco.

Infecciones Asociadas a la Atención de Salud


Información del Autor
  1. Lorena Plazas. Lic. de enfermería. Trabajo propio.
Fuentes consultadas
  1. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/770528/BOLET_NRHOVEAGOSTO2022_Final_21102022_1.pdf
  2. https://www.gob.mx/salud/documentos/boletin-epidemiologico-rhove

Última actualización: [17/08/2024]

Categorías
Atención Primaria Prevención y Educación para la Salud Salud Pública

¿En qué contenedor tiro la basura?

Tiempo de lectura: 4 minutos

¿En qué contenedor tiro la basura?

Los colores de los contenedores de basura varían según el país o la región y se utilizan para diferenciar los diferentes tipos de residuos que se deben desechar en ellos. A continuación se explicara los colores y los tipos de residuos sobre contenedores de Argentina, España, México y Estados Unidos asociados con ellos.

Distribución de la basura por país

Argentina

La Ley recomienda a las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires adoptar un sistema de gestión integral que contemple siete fracciones de residuos con sus respectivos colores:

  1. Verde: residuos secos valorizables.
  2. Negro: considerados basura.
  3. Marrón: residuos orgánicos valorizables.
  4. Amarillo: plásticos.
  5. Azul: papeles y cartón.
  6. Blanco: residuos de vidrios.
  7. Gris: metales.

Los residuos deberán ser colocados en contenedores para cada clase de residuo y, preferentemente, las bolsas tendrán que ser del mismo color que el contenedor o transparentes para identificar el contenido.

Contenedores de basura en Argentina– ¿En qué contenedor tiro la basura?
Contenedor de basura en Argentina – Basura
Contenedor de basura en Argentina – Reciclable

España

España apuesta por una recogida selectiva diferenciada en cinco fracciones con un despliegue de contenedores diferenciados para cada una de estas y así facilitar la gestión de los residuos: orgánica, plásticos y metales, papel y cartón, vidrio y rechazo.

Logos para describir cada contenedor – ¿En qué contenedor tiro la basura?

La recogida de residuos con contenedores en la calle es la más extendida en todo España. Toda la ciudadanía que reside en zonas donde está implantado este modelo de recogida selectiva, dispone de contenedores a menos de 100 metros de su domicilio.

  1. Amarillo: plásticos y metales. Botellas y bolsas de plástico, envases de yogur, latas de bebidas, briks, chapas de metal, papel de aluminio, papel de plástico transparente, bandejas de porexpan, platos y vasos de plástico, chinchetas, cubos pequeños de metal, clips, cables metálicos pequeños, ollas pequeñas, cubiertos, etc.
  2. Verde: vidrio. Envases y botellas de vidrio, sin tapas ni tapones.
  3. Azul: papel y cartón. Envases y cajas de cartón, cajas de cartón, periódicos, revistas, libretas sin espiral, sobres, bolsas de papel, folios, papel de regalo, etc.
  4. Marrón: orgánica. Restos de carne, pescado, pan, fruta, verdura, marisco, cáscaras de huevo y de fruta seca, tapones de corcho, bolsas de infusión, marro del café, papel de cocina y servilletas manchadas de aceite, restos de jardinería, etc.
  5. Gris: rechazo. Colillas, compresas, pañales, restos de barrer, algodón, cabellos, bolígrafos y lápices usados, excrementos de animales.
¿En qué contenedor tiro la basura? – Contenedores de basura en Barcelona

México

La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) es una dependencia gubernamental cuyo principal objetivo es construir políticas de protección ambiental para reducir el daño al medio ambiente y mantener el equilibrio de los humanos respecto a otros seres vivos y la naturaleza.

De acuerdo con la SEMARNAT, el código de colores para la separación de residuos es:

  1. Amarillo: papel.
  2. Azul oscuro: plástico PET.
  3. Azul claro: metal.
  4. Azul agua: vidrio.
  5. Gris: inorgánicos.
  6. Naranja: inorgánicos y no reciclables.
  7. Café: manejo especial y voluminosos.
  8. Rosa: textiles.
  9. Rojo: residuos peligrosos RPBI.
  10. Verde: orgánicos.

Estos códigos no están homologados para todo el país, y cada entidad tiene códigos de colores diferentes, de acuerdo con necesidades específicas. Por ejemplo, el café en ocasiones se utiliza para residuos inorgánicos y no reciclables.

Para esto, los botes de basura deben contar con señalización, es decir, una etiqueta en la que se especifiquen los residuos a depositar en ellos.

Contenedores de basura en Ciudad de México – ¿En qué contenedor tiro la basura?

Estados Unidos

Los colores de los contenedores de basura en Estados Unidos pueden variar dependiendo de la ciudad o el estado, ya que no hay una norma federal que regule los colores. Sin embargo, a menudo se utilizan los siguientes colores:

  1. Verde o marrón: se utiliza para la recolección de residuos orgánicos o de jardín, como restos de comida, hojas, ramas, etc.
  2. Azul: se utiliza para la recolección de papel y cartón, como periódicos, revistas, cajas de cartón, etc.
  3. Amarillo o verde claro: se utiliza para la recolección de envases de plástico, latas de aluminio y tetra-packs (envases de cartón para alimentos y bebidas).
  4. Gris o negro: se utiliza para la recolección de residuos no reciclables, como pañales, productos de higiene personal, residuos de limpieza, etc.
Contenedores de basura en California

En algunas ciudades también se utilizan contenedores de otros colores para la recolección de residuos específicos, como el rojo para residuos peligrosos, el naranja para residuos de construcción y demolición, o el morado para vidrio. Es importante verificar las regulaciones locales para conocer los colores y los tipos de residuos que se deben desechar en cada contenedor en una determinada área.

Contenedores de basura en Estados Unidos

¿En qué contenedor tiro la basura?


Información del autor
  1. Plazas Lorena. Enfermera. Elaboración de artículo para la web Enfermeria Buenos Aires.

Última actualización: [ 02/02/2024 ]

Categorías
Salud Pública

Desinfección del Material Sanitario: La importancia de la desinfección

Tiempo de lectura: 3 minutos

Desinfección del Material Sanitario

La desinfección de los materiales sanitarios es crucial para prevenir la propagación de enfermedades infecciosas, microorganismos dañinos (bacterias y virus) tanto en hospitales como en cualquier entorno de atención médica.

Para garantizar una correcta desinfección, es importante utilizar productos de limpieza adecuados y seguir las instrucciones de uso del fabricante; el material de desinfección de Botiquinsans, desinfecta todos aquellos gérmenes que se instalan en sitios sanitarios como: inodoros, lavabos, camas, porta sueros, dispensadores de jabón, perillas de puertas, interruptores de luz y otros accesorios que describiré a continuación.

La desinfección adecuada de los materiales sanitarios reducen el riesgo de resistencia a los antibióticos; ya que cuando los microorganismos no se eliminan o inactivan de manera efectiva, pueden volverse resistentes a los antibióticos, lo que dificulta el tratamiento de infecciones.

Es importante aclarar que cada área de un hospital o institución de salud se desinfecta de manera diferente de acuerdo a los protocolos de limpieza y desinfección hospitalaria.

Desinfección del Material Sanitario

Desinfectantes para el material sanitario

La elección de un desinfectante dependerá de la superficie a limpiar y el tipo de área o sector del hospital; existen tres categorías; ellas son:

  1. Detergente: producto de limpieza que remueve la suciedad y el material orgánico, pero no tiene actividad directa sobre los microorganismos, a diferencia de los desinfectantes. No es microbicida (no mata bacterias). Ejemplo: detergentes enzimáticos.
  2. Detergente – Desinfectante: extremadamente efectivo; en un solo paso realiza la limpieza y desinfección. Amplio espectro de actividad microbiana (bacterias, hongos y virus). Ejemplo: amonio cuaternario (Surfanios).
  3. Desinfectante: activo frente a bacterias Gram (+) y Gram (-), virus, bacilo de tuberculosis y en concentraciones mayores; también esporas. Se debe respetar la dilución correcta para la desinfección hospitalaria. Ejemplo: derivados clorados (Hipoclorito de sodio (lavandina)).
Detergente enzimático- La importancia de la desinfección del material sanitario

Unidad funcional del paciente

En esta ocasión describiré la desinfección en la unidad de un paciente internado en el sector clínica médica; ya que en áreas críticas como UTI o Quirófano existen elementos y materiales más sofisticados; pero la idea es determinar la importancia de la desinfección sobre la superficie a ser limpiada.

Se define como unidad funcional del paciente a los elementos, materiales y mobiliarios sanitarios que rodean y tienen contacto directo con dicho paciente. Dentro de la unidad, los más destacados son:

  • Almohada.
  • Armarios.
  • Barandas de cama.
  • Biombo.
  • Bomba de infusión.
  • Cama.
  • Camilla.
  • Carro de curaciones.
  • Carro de medicación.
  • Cielo raso.
  • Cochon.
  • Inodoro.
  • Lavabo y canillas.
  • Mesa de apoyo.
  • Mesa de luz.
  • Monitor de signos vitales y cables.
  • Monitor, teclado, computadora de enfermería.
  • Paredes.
  • Picaporte.
  • Pie de suero.
  • Pisos.
  • Plafones.
  • Puertas y marcos.
  • Respirador o ventilador mecánico.
  • Silla de ruedas.
  • Teléfono, portero.
  • Unidad de oxígeno y aspiración.
  • Ventanas, marcos y vidrios.

Clasificación de Áreas de un Hospital

Las áreas en los servicios de salud se clasifican en relación al riesgo de trasmisión de infecciones y en base a las actividades que se realizan en cada área o sector. Se dividen en:

  • Áreas críticas.
  • Áreas semi-críticas.
  • Áreas no-críticas.

Áreas críticas

Las áreas críticas corresponden a los ambientes donde existe un alto riesgo de trasmisión de infecciones y donde se realizan procedimientos de riesgo o se encuentran pacientes inmunocomprometidos. Dentro de las áreas críticas se destacan los siguientes servicios:

  • Centro de Esterilización.
  • Habitaciones de aislamiento por precauciones de contacto a microorganismos multirresistentes.
  • Neonatología.
  • Quirófano.
  • Sala de atención del recién nacido (RN).
  • Sala de partos.
  • Unidad de Terapia Intensiva (UTI).

Áreas semi-críticas

Las áreas semi-críticas corresponden al sector internación de piso de mediana o baja complejidad y ellas son:

  • Baños, Ascensor y Pasillos.
  • Consultorios de ambulatorios.
  • Depósito de residuos patogénicos.
  • Farmacia.
  • Guardia de Emergencias.
  • Laboratorio.
  • Lavandería.
  • Office de Enfermería.
  • Salas de Internación (pacientes con o sin enfermedades infecciosas que no requieren aislamiento).
  • Servicio de diagnóstico por imágenes.
  • Servicio de Nutrición y Dietética (Cocina).
  • Vacunatorios.

Áreas no-críticas

Son todos los demás compartimientos de los establecimientos asistenciales de salud no ocupados por pacientes y donde no se realizan procedimientos de riesgo. Ejemplos de estas áreas:

  • Almacenamiento.
  • Archivo.
  • Área de Mantenimiento.
  • Hall Central.
  • Oficinas Administrativas.
  • Vestuarios.

Desinfección del Material Sanitario

La importancia de la desinfección del material sanitario

Información del autor
  1. Plazas Lorena. Licenciada en enfermeria. Trabajo propio.
  2. https://botiquinsans.com/material-sanitario/higiene-y-desinfeccion/

Última actualización: [16/10/2024]

Categorías
Salud Pública Enfermedades congénitas Enfermedades Raras

¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Tiempo de lectura: 9 minutos

¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Para realizar el siguiente artículo se tomó como referencia el accidente de Chernóbil; catástrofe nuclear ocurrida en la antigua Unión de las Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) el día 26 de abril de 1986, a partir de una explosión del reactor número 4 de la central nuclear Vladímir Ilich Lenin, ubicada en las proximidades de las ciudades de Pripyat y Chernóbil, actual Ucrania.

Breve reseña de la tragedia en Chernóbil

El accidente de Chernóbil desencadenó la mayor catástrofe nuclear de la historia; la causa del accidente fue la explosión del reactor número 4 de la central nuclear Vladímir Ilich Lenin, donde se realizaba una prueba del rango inercial del turbogenerador. Central nuclear Vladímir Ilich Lenin, ubicada en Pripyat, Ucrania, 26 de abril de 1986.

Central Nuclear V.I. Lenin de Chernóbil- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Las partículas radiactivas arrastradas por el viento cayeron en su mayoría cerca del reactor (nube representada en la imagen), lo cual obligó a evacuar miles de kilómetros cuadrados a ambos lados de la frontera entre Ucrania y Bielorrusia.

Se produjo una sucesión de coincidencias y errores humanos que se saldaron con la expulsión de 200 toneladas de material radiactivo al aire a una altitud de hasta 1.500 metros. Este desastre provocó 31 muertes en los días posteriores al accidente, aunque se cree que más de 50.000 personas han fallecido como resultado de la radiación durante los 25 años posteriores.

La estructura del reactor número 4 ardió durante 10 días. Sus partículas contaminaron 142.000 kilómetros cuadrados: el norte de Ucrania, la rusia Bryansk y el sur de Bielorrusia. Los niveles de radiación, luego del accidente, se estimaron en 5.6 roentgens por segundo, lo que equivale a más de 20.000 roentgens por hora, cuando la dosis letal para los humanos es alrededor de 100 roentgens por hora.

Laboratorio en Chernóbil – Central Nuclear V.I. Lenin – ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

En el momento del accidente, la temperatura se estimó en 2.500 °C y un denso humo radioactivo se esparció a través de la atmósfera, diseminando partículas radioactivas a gran distancia, lo cual puso en riesgo a muchos países de Europa y Asia, y llegó a considerarse el accidente nuclear más grave de la historia.

Se estima que más de 100.000 km2 quedaron afectados por la radiación recibida, lo que equivale a unas 400 bombas atómicas de Hiroshima.

La nube radiactiva generada se propagó sobre Europa por acción del viento contaminando en mayor medida Bielorrusia, Polonia, Checoslovaquia y Ucrania.  Es difícil determinar las cifras exactas de todas las personas afectadas por las enfermedades derivadas del accidente. La mayoría de material radiactivo se encuentra hoy enterrado bajo el suelo.

La zona contaminada quedó aislada en un radio de 30 kilómetros y aún se sigue trabajando para eliminar los restos radiactivos. Está prohibida la entrada en la zona exceptuando a los ex residentes. No obstante, existen alrededor de 100 personas que viven allí bajo su propia responsabilidad.

El laboratorio siniestro de Pripyat, actualmente es usado para estudiar las pautas de contaminación radiactiva en las ciudades. Chernóbil fue una gigantesca bomba sucia que esparció radiación con una explosión convencional.

El día del desastre, niños; ajenos al accidente nuclear, se encontraban jugando en la guardería que se puede observar en la imagen a continuación.

Guardería silenciosa de Pripyat- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Efectos en la salud

La tragedia de Chernóbil causó severos efectos de radiación y de forma inmediata. De los 600 trabajadores presentes en el sitio durante la madrugada del 26 de abril de 1986, 134 recibieron dosis altas (0,8-16 Gy) y sufrieron enfermedades por radiación. De estos, 28 fallecieron en los primeros tres meses y otros 19 fallecieron entre 1987 y 2004 por diversas causas no necesariamente asociadas con la exposición a la radiación.

Según el informe UNSCEAR 2008, la mayoría de los 530.000 trabajadores de operaciones de recuperación registrados recibieron dosis de entre 0,02 Gy y 0,5 Gy entre 1986 y 1990. Esa cohorte todavía tiene un riesgo potencial de consecuencias tardías como cáncer y otras enfermedades y su salud será seguida de cerca.

Factores que influyen en los daños a la salud

Los daños en la salud que provoca la radiación dependen de los siguientes factores: 

  • Dosis de radiación absorbida.
  • Tipo de radiación.
  • Órgano o tejido corporal afectado.

El daño por radiación también puede ser causado por la radiación ionizante de fuentes naturales (como el radón).

Daños provocados en el cuerpo

La detonación produce tres fuentes principales de defunciones y lesiones: la explosión, la onda térmica y la radiación instantánea.

  1. Alteración de la información genética en las células germinales producidas en los testículos o los ovarios: puede dar lugar a defectos hereditarios en las siguientes generaciones.
  2. Aparición de ampollas y úlceras.
  3. Esterilidad en el hombre.
  4. Daño por radiación determinista: es el resultado de una muerte celular masiva y la subsiguiente pérdida de función de los órganos o tejidos afectados.
  5. Daño por radiación estocástica: provoca cambios en el material genético de las células (ADN). Ejemplos:  cáncer y leucemia. ADN dañado (material genético).
  6. Daño temporal en los ovarios: que puede llegar a suprimir la menstruación durante largos períodos.
  7. Depresión,alcoholismo, trastornos del comportamiento y psicológicos.
  8. Efectos deterministas tardíos: estos efectos son tardíos;  como la fibrosis pulmonar (aumento del tejido conjuntivo fibroso que conduce a la pérdida de la función pulmonar). Aparecen de 6 a 24 meses después de la exposición.
  9. Enfermedades: salmonelosis y shigelosis, hepatitis infecciosa, disentería amebiana, paludismo, tifus, infecciones estreptocócicas y estaíilocócicas, infecciones respiratorias y tuberculosis; entre otras.
  10. Envenenamiento por radiación interna: se produce por la ingestión de partículas cuando la persona se encuentra en una zona de lluvia radioactiva.
  11. Insuficiencia pulmonar y muerte.
  12. Lesiones agudas por radiación: estas lesiones ocurren días o semanas después de una exposición alta a la radiación. Los efectos agudos de la radiación comprenden, entre otros: eritema (enrojecimiento de la piel, fenómenos que se asemejan a quemaduras), pérdida de cabello, deterioro de la fertilidad y anemia.
  13. Malformaciones y trastornos del desarrollo cerebral en el feto.
  14. Muerte de la médula ósea, el síndrome prodrómico, la muerte del sistema nervioso o la muerte gastrointestinal.
  15. Muertes y lesiones causadas por el exceso de presión destrucción y desplome de edificios y otras construcciones, y el calor y el fuego
  16. Pérdida de cabello.
  17. Pérdida de pelo en el resto del cuerpo.
  18. Radiación térmica: lesiones y quemaduras térmicas.
  19. Reducción en el número de linfocitos T auxiliares y aumento de los linfocitos T supresores, esto produce una vulnerabilidad en las víctimas a las infecciones y cánceres.
  20. Supresión del sistema inmunitario del organismo.
  21. Tendencia inicial a la apatía profunda y la desorientación, tienden a aparecer sentimientos de culpabilidad.

Imágenes ∞ Efectos en la salud

Imagen 1

Cáncer de tiroides

Oleg Shapiro, de 54 años, y Dima Bogdanóvich, de 13, aquejados de cáncer de tiroides, son atendidos en un centro especializado de Bielorrusia. Shapiro arriesgó su salud demoliendo casas contaminadas cerca del reactor destruido. Dima nació mucho después de la explosión, y aunque es poco probable que haya desarrollado este tipo de cáncer como consecuencia de ella, la gente de la región sigue atribuyendo a Chernóbil una amplia variedad de trastornos.

Cáncer de tiroides – Imagen 1- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 2

Hermanos mellizos

Hermanos mellizos – Imagen 2- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 3

Niña de 6 años; no crece desde los 3.

Imagen 3

Imagen 4

Mujer postrada en la cama desde el accidente

Imagen 4- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 5

Malformaciones

Imagen 5- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 6

Volver al hogar

Iván Martínenko y su esposa quisieron regresar a su casa, en un pueblo cerca de Chernobil. Unas 350.000 personas fueron evacuadas tras la explosión. Luego, desafiando el desastre, regresaron unos 400 ancianos. En un principio las autoridades ucranianas los desanimaban, pero al comprender que lo único que querían era morir en su casa, les dieron atención médica y otros servicios.

Volver al hogar – Imagen 6- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 7

No más de 15 minutos

Con trajes protectores y máscaras antigás, la imagen muestra los trabajos de perforación que se llevaron a cabo en 2005 para colocar las vigas de refuerzo en el interior del endeble sarcófago de hormigón, una estructura construida apresuradamente tras la explosión para aislar los escombros radiactivos del reactor cuatro. Su función fue mantener en pie la estructura hasta que se construyera una nueva. La radiación en el interior es tan elevada que no se podían realizar turnos de más de 15 minutos.

No más de 15 minutos – Imagen 7- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 8

Velas para los muertos

Ante el Monumento a los Bomberos, los operarios de Chernobil recuerdan a los muertos en la explosión de 1986. Dos trabajadores de la central murieron durante el accidente, y otros 28 operarios y bomberos fallecieron poco después por los efectos de la radiación. El número de muertos por cáncer podría llegar a 4.000. Los trastornos causados por el traslado de la población y el miedo a la enfermedad han generado otros riesgos para la salud, entre ellos, depresión y alcoholismo.

Imagen 8- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 9

Enfermos de miedo

En una institución de Bielorrusia vivían niños con discapacidades. Se dice que los niños nacidos en la región tienen un mayor índice de defectos congénitos y retraso mental. Un estudio de la ONU ha comprobado que el accidente dejó un legado de miedo en madres primerizas.

Enfermos de miedo – Imagen 9- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 10

Ecos de esperanza

Lejos de la zona cero, la naturaleza se ha adueñado de los 5.200 kilómetros cuadrados de tierras abandonadas en la zona de exclusión.

Imagen 10- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 11

Enfermedad ósea y la persona se va encogiendo

Imagen 11- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 12

Elefantiasis

Imagen 12- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Imagen 13

Sala de control

Sala de control: reactor de la Central Nuclear V.I. Lenin de Chernobil. Hace treinta años, los operadores cometieron aquí, en la sala de control del reactor número cuatro, una serie de errores fatales. La explosión subsiguiente aún arruina la tierra y muchas vidas.

Sala de control: reactor de la Central Nuclear V.I. Lenin de Chernobil – Imagen 13- ¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Efectos ambientales

  1. Agua: el suministro de agua quedó contaminado no sólo por la radiactividad sino también por bacterias y virus patógenos.
  2. Instalaciones de tratamiento de aguas residuales y de eliminación de desechos: desaparecieron casi por completo.
  3. Cadáveres: el gran número de cadáveres de personas y animales en putrefacción, así como desechos y aguas residuales sin tratar, son fáciles criaderos para las moscas y otros insectos.
  4. Infecciones: aparecieron en forma epidémica en amplias regiones enfermedades como las salmonelosis y shigelosis, la hepatitis infecciosa, la disentería amebiana, el paludismo, el tifus, las infecciones estreptocócicas y estaíilocócicas, las infecciones respiratorias y la tuberculosis.
  5. Riesgo para la salud: el riesgo para la salud de los supervivientes provocado por las radiaciones externas en altas dosis, los radioisótopos de larga duración, en particular el estroncio-90 con su semivida de 29 años y el cesio-137 con su semivida de 30 años, representaron un riesgo para la población en amplias zonas y durante periodos prolongados.
  6. Debilitamiento del sistema inmunitario: el debilitamiento del sistema inmunitario contribuyó más tarde a un aumento de la incidencia del cáncer.
  7. Arboles: los arboles de hoja perenne son especialmente vulnerables a las radiaciones; en especial los bosques de coníferas, mientras que las malas hierbas fueron más resistentes y proliferaron.
  8. Cultivos y la cadena alimentaria: las radiaciones fueron notablemente nocivas para los cultivos y la cadena alimentaria.
  9. Ganado: la radiación perjudico todo el ganado y contaminó la leche y los productos cárnicos.
  10. Plagas de las plantas: estas plagas fueron resistentes y abundantes.
  11. Ecosistema marino: quedó contaminado y sufre en forma análoga.
  12. Cambios climáticos y ambientales mundiales: de amplia repercusión en la salud.

¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

¿Qué efectos produce la radiación nuclear en el cuerpo?

Información del Autor
  1. Plazas Lorena. Enfermera. Trabajo propio.
Referencias bibliográficas
  1. Editorial Grudemi (2019). Accidente de Chernóbil. Recuperado de Enciclopedia de Historia (https://enciclopediadehistoria.com/accidente-de-chernobyl/). Última actualización: abril 2020.
  2. Efectos de las Armas Nucleares en la Salud y Medio Ambiente, Organización Mundial de la Salud, OMS, 1983. Disponible en: https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/202932/WHA46_30_spa.pdf;sequence=1

Última actualización: [ 14/07/2024 ]

Categorías
COVID-19 Infectologia Neumología Salud Pública

Valoración de pacientes con riesgo de Covid-19 Grave

Tiempo de lectura: 3 minutos

Valoración de pacientes con riesgo de Covid-19 Grave

Modelo PRIORITY

Priority es un modelo de predicción, basado en la historia clínica y los hallazgos del examen en el diagnóstico inicial de Covid-19, utilizado para identificar a pacientes en riesgo de resultados críticos. El modelo no incluye pruebas de imagen ni de laboratorio.

Este modelo fue realizado por un grupo de 25 médicos internistas e investigadores de la Sociedad Española de Medicina Interna (SEMI).

9 Parámetros del modelo PRIORITY 

El modelo cuenta con 9 parámetros para ser evaluados y ellos son:

  1. Edad.
  2. Dependencia (moderada o severa).
  3. Enfermedad cardiovascular.
  4. Enfermedad renal crónica
  5. Disnea.
  6. Taquipnea.
  7. Confusión.
  8. Presión arterial sistólica.
  9. SpO 2 ≤93% o requerimiento de oxígeno.
Ejemplo del modelo; en este caso según parámetros el paciente muestra un 36,84% de riesgo de enfermedad crítica Covid-19
Resultados detallados

Cálculos y métodos empleados

Los cálculos empleados para el modelo Priority fueron:

  • Datos del Registro SEMI¹, Covid-19.
  • Cohorte de pacientes consecutivos hospitalizados por Covid-19 de 132 centros en España (23 de marzo al 21 de mayo de 2020).
  • Hospitales de referencia terciariosincluyendo hospitales más pequeños.
  • Número de pacientes analizados: 10.433. Cohorte de desarrollo: 7.850 pacientes, (25,1%, 1.967/7.850). Cohorte de validación: 2.583 pacientes, (27,0%, 698/2.583)
  • Resultado primario: combinación de muerte intrahospitalaria, ventilación mecánica o ingreso a la unidad de cuidados intensivos (UCI).
  • Signos y síntomas clínicos.
  • Demografía.
  • Historial médico.
  • Regresión logística para construir el modelo predictivo.

El modelo mostró una alta discriminación para la enfermedad crítica en las cohortes de desarrollo (estadística C 0,823; intervalo de confianza [IC] del 95%: 0,813, 0,834) y validación (estadística C 0,794; IC del 95%: 0,775, 0,813).

Triaje con Priority

El modelo Priority podría aplicarse en el triaje para determinar el riesgo de “Covid-19 Grave” en pacientes con patologías previas; ya que los parámetros son fácilmente medibles y se pueden realizar en lugares sin acceso a pruebas de laboratorio o imágenes radiológicas.

Además, los resultados de este modelo podrían ser de utilidad para la toma de decisiones en sistemas de salud con alto volumen de pacientes.

Calculadora online Priority

La calculadora desarrollada por el modelo Priority es totalmente gratuita y se puede acceder desde aquí ➡ 🔗

Es importante tener presente que los resultados que indiquen la calculadora deben ser interpretados por profesionales de la salud.

Este modelo se proporciona con fines educativos, de formación e informativos. No debe usarse para apoyar la toma de decisiones médicas ni para proporcionar servicios médicos o de diagnóstico.


Autores de la investigación
Miguel Martinez-Lacalzada, Adrián Viteri-Noël, Luis Manzano, Martin Fabregate, Manuel Rubio-Rivas, Sara Luis Garcia, Francisco Arnalich Fernández, José Luis Beato Pérez, Juan Antonio Vargas Núñez, Elpidio Calvo Manuel, Alexia-Constanza Espiño , Santiago J. Freire Castro, Jose Loureiro-Amigo, Paula Maria Pesqueira Fontan, Adela Pina, Ana María Álvarez Suárez, Andrea Silva Asiain, Beatriz García López, Jairo Luque del Pino, Jaime Sanz Cánovas, Paloma Chazarra Pérez, Gema María García García , Jesús Millán Núñez-Cortés, José Manuel Casas Rojo, Ricardo Gómez.
Referencias bibliográficas
  1. https://www.evidencio.com/home
Redacción
  1. Lorena Plazas. Enfermera.Enfermería Buenos Aires.

Última actualización: [15/02/2022]

Categorías
Ficciones en Salud Salud Pública

New Amsterdam Serie 4 – La serie de la salud pública

Tiempo de lectura: 2 minutos

New Amsterdam Serie 4

New Amsterdam tiene como protagonista al Dr. Max Goodwin, un médico que llega a dirigir el hospital público más antiguo de Estados Unidos y propone una novedosa y humana visión de la medicina y el funcionamiento de un hospital.

La cuarta temporada de New Amsterdam nos lleva a un viaje aún más profundo por los intrincados pasillos del hospital y las complejas vidas de sus personajes. A medida que las historias de Max, Helen, Iggy, Bloom y Reynolds se entrelazan, nos encontramos frente a dilemas éticos y decisiones que no solo afectan a los pacientes, sino también a los corazones y almas de los médicos que se esfuerzan por salvarlos.

Esta temporada nos desafía a reflexionar sobre el costo emocional de la medicina, y cómo, a pesar de las luchas y sacrificios, la pasión por sanar sigue siendo el motor que impulsa a estos héroes cotidianos.

La serie no se conforma con mostrar solo las victorias, sino que se adentra en las heridas invisibles, las pérdidas personales y las batallas internas que cada personaje enfrenta en su camino. New Amsterdam nos recuerda que, detrás de cada bata blanca, hay seres humanos que sienten, aman y sufren, y que a veces, las heridas más profundas no son las físicas, sino las que el alma intenta ocultar.

En esta cuarta entrega, el hospital se convierte en un microcosmos de la vida misma, donde cada momento de alegría y cada acto de coraje se entrelaza con el dolor y la incertidumbre, creando un retrato conmovedor y profundamente humano de lo que significa realmente cuidar de los demás.

Dr. Max Goodwin– New Amsterdam – La serie de la salud pública

Pero esta historia y el personaje más específicamente no han sido un mero producto de la ficción, sino que tiene como inspiración al Dr. Eric Manheimer.

New Amsterdam – La serie de la salud pública

New Amsterdam nació a partir de las memorias del doctor Eric Manheimer: “Doce pacientes: vida y muerte en el Hospital Bellevue” que sirvieron de basamento para la creación de la serie, además de 150 cuadernos que llevaba el propio Eric Manheimer. Asimismo, dicho hospital sirvió de locación para algunas escenas de New Amsterdam.

New Amsterdam – La serie de la salud pública

New Amsterdam Serie 4 


Información del Autor
  1. Enfermeria Buenos aires
  2. https://impulsonoticias.com/

Última actualización: 08/08/2024

Categorías
Salud Comunitaria Área Académica Atención Primaria Educación Prevención y Educación para la Salud Salud Pública

¿Cómo fundamentar los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible?

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¿Cómo fundamentar los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible?

Plan Estratégico de la Organización Panamericana de la Salud 2014/2019

(Todo este material fue tomado de las páginas oficiales de ONU, OPS/OMS y son actuales. Se realizó un resumen, tomando en cuenta los datos más significativos.)

“El Plan Estratégico de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) es el instrumento de planificación de más alto nivel de la Organización. Se basa en las prioridades colectivas de los Estados Miembros, y se especifican los resultados a alcanzar durante el período de planificación. “El Plan también es compatible con los parámetros de los principales acuerdos intergubernamentales sobre las operaciones de desarrollo del sistema de las Naciones Unidas.”

El lema que orienta el Plan estratégico es “En pro de la Salud: desarrollo sostenible y equidad”. Para poder comprender la necesidad de su creación se debe conocer algunos puntos de vista básicos de la situación de salud y de desarrollo en la región.

Metas

Las metas a nivel del impacto esperado son:

  1. Promover la salud y el bienestar con equidad.
  2. Asegurar que los recién nacidos y los menores de un año inicien su vida de manera saludable.
  3. Garantizar la maternidad segura.
  4. Disminuir la mortalidad debido a baja calidad de los cuidados de la salud.
  5. Mejorar la salud de la población adulta haciendo hincapié en las enfermedades no transmisibles y los factores de riesgo.
  6. Reducir la mortalidad por enfermedades transmisibles.
  7. Contener la mortalidad prematura debido a violencia y traumatismos abordando los principales riesgos en adolescentes y adultos jóvenes (15 a 24 años).
  8. Evitar la muerte, las enfermedades y las discapacidades como resultado de situaciones de emergencia.

Algo para destacar es que todo el plan plantea como objetivo general la visión centrada en el bienestar y la vida saludable trascendiendo el enfoque tradicional centrado en la enfermedad.
En América Latina y el Caribe hay 38 estados miembros (desde Nunavut hasta Tierra del Fuego) con una población total de 939 millones de personas. OPS indica que los países miembros deben adaptarlos de acuerdo con su epidemiología y características y ella misma lo hace.

Ejes transversales

Los ejes transversales que guía el plan estratégico en América Latina son:

  1. Género
  2. Equidad
  3. Derechos Humanos
  4. Etnicidad

Y la agenda 2030 de la Organización de Naciones Unidas plantea el trabajo sobre:

  1. Trata de personas
  2. Refugiados
  3. Derechos humanos
  4. Trabajo decente
  5. Igualdad de género
  6. Desarrollo Social

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

¿Cómo fundamentar los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible?

En la Cumbre para el Desarrollo Sostenible (septiembre de 2015), los Estados Miembros de la ONU aprobaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Esta agenda incluye un conjunto de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para poner fin a la pobreza, luchar contra la desigualdad y la injusticia y hacer frente al cambio climático.

En 2016 (diciembre) Argentina realiza convenios y adhiere a estos Objetivos propuestos por la Organización Naciones Unidas y en convenio con otras instituciones líderes en temáticas de salud y desarrollo (OPS, UNICEF, ONU, CEPAL, OIT, entre otras).

Estos objetivos amplían, actualizan y desarrollan más exhaustivamente los presentados en el 2000 como Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Se observará que muchos de ellos los desglosan por nudos temáticos y acciones específicas.

¿Cómo fundamentar los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible?

Los 17 objetivos

De manera resumida y para recordarlos más fácilmente se presentan en la siguiente lista, utilizando las palabras clave de cada uno (luego se detallará y explicará con datos estadísticos a nivel mundial que fundamentos):

  1. Fin de la pobreza
  2. Hambre cero
  3. Salud y bienestar
  4. Educación de calidad
  5. Igualdad de género
  6. Agua limpia y saneamiento
  7. Energía asequible y no contaminante
  8. Trabajo decente y crecimiento económico
  9. Industria, innovación e infraestructura
  10. Disminuir las desigualdades
  11. Ciudades y comunidades sostenibles
  12. Producción y consumo responsable
  13. Acción por el clima
  14. Vida submarina
  15. Vida de ecosistemas terrestres
  16. Paz, justicia e instituciones sólidas
  17. Alianzas para lograr los objetivos

Argentina adhiere a estos objetivos, y por medio de diversas alianzas, plantea su efectivización. El 2017 se nombró a nivel internacional como Año de las Energías Renovables (asequibles y no contaminantes).

Nuestro país incorpora como política de estado la meta: 20 % de energía renovable para el 2025 (Programa RenovAR) por medio de la alianza lograda en el Acuerdo de París y publicada en el Boletín Oficial del 4 de enero del presente año.

Esta política permitiría:

  • Disminuir el efecto invernadero y los gases tóxicos.
  • No depender de otros países para lograr la energía.
  • Crear empleos relacionados con la industria, la investigación y la aplicación de la tecnología necesaria.
¿Cómo fundamentar los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible?

Fundamentación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

1.Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo

  1. La pobreza implica mucho más que la falta de ingresos y recursos para garantizar el sostén de la vida.
  2. Las manifestaciones de la pobreza son: hambre, malnutrición, falta de acceso a la educación y a otros servicios básicos, discriminación, exclusión social, falta de participación en la toma de decisiones.
  3. Desempleo, exclusión social y alta vulnerabilidad de algunas comunidades a desastres, enfermedades y otros fenómenos impiden que sean productivas.

Algunos datos a nivel mundial:

  • Más de 700 millones de personas viven en condiciones de pobreza extrema.
  • Alrededor de 1 de cada 5 personas de las regiones en desarrollo vive con menos de 1,25 dólares diarios.
  • La pobreza extrema se redujo a la mitad desde 1990. Pero muchas millones de personas que ganan poco más de 1,25 dólares diarios están en riesgo de recaer en la pobreza extrema.
  • La mayoría de estas personas viven en Asia Meridional y África Subsahariana (países pequeños, frágiles y afectados por conflictos); representan alrededor del 70% (490 millones) de las personas en condición de pobreza extrema.
  • Diariamente 42.000 personas son desplazadas de sus hogares debido a conflictos.
  • Hay 30 millones de niños pobres en los países más ricos del mundo.
  • 1 de cada 4 niños menores de 5 años no tiene altura adecuada para su edad.

2.Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible

  1. La agricultura, las granjas, la silvicultura (conjunto de actividades relacionadas con el cultivo, el cuidado y la explotación de los bosques y los montes) y las piscifactorías pueden dar comida nutritiva para todos y generar ingresos decentes, mientras se apoya el desarrollo de las gentes del campo y la protección del medio ambiente.
  2. El medio ambiente está siendo rápidamente destruido.
  3. El cambio climático está asociado a desastres tales como sequías e inundaciones.
  4. Los sectores alimentarios y agrícolas pueden ser claves para el desarrollo y la eliminación del hambre y la pobreza.

Algunos datos a nivel mundial:

  • Alrededor de 795 millones de personas no tienen posibilidades de acceder a alimentos como para llevar una vida saludable (1 de cada 9 personas en el mundo).
  • La gran mayoría de hambrientos vive en países en desarrollo (12,9% de la población está subalimentada).
  • Asia es el continente donde hay más personas que padecen hambre: dos terceras partes del total.
  • En África subsahariana la tasa de desnutrición es de casi el 23%.
  • La nutrición deficiente provoca casi la mitad (45%) de las muertes de niños menores de 5 años (3,1 millones de niños al año).
  • En el mundo, 1 de cada 4 niños padece retraso del crecimiento. En los países en desarrollo la proporción puede ascender a 1 de cada 3.
  • En el mundo en desarrollo, 66 millones de niños en edad de asistir a la escuela primaria acuden a clase hambrientos, 23 millones de ellos sólo en África.

3.Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades

  1. Grandes progresos se lograron con el aumento de la esperanza de vida y la disminución de algunas causas de muerte relacionadas con la mortalidad infantil y materna.
  2. También aumentó el acceso al agua limpia, la reducción de enfermedades como malaria, tuberculosis, poliomielitis y el VIH/SIDA. Sin embargo aún no se ha logrado erradicarlas.

Salud infantil

  • Seis millones de niños mueren antes de cumplir los cinco años cada año. Los niños pobres tienen casi el doble de posibilidades de morir antes de cumplir cinco años que los no pobres.
  • Una proporción creciente de muertes infantiles (cuatro de cada cinco muertes de niños menores de cinco años) se producen en África subsahariana y Asia meridional.
  • Los niños de madres con, aunque sea, estudios primarios tienen más probabilidades de sobrevivir que los niños de madres sin educación.

Salud materna

  • La tasa de mortalidad materna en las regiones en desarrollo es 14 veces mayor que en regiones desarrolladas.
  • Sólo la mitad de las mujeres en las regiones en desarrollo reciben la atención médica que necesitan.
  • Menos adolescentes están teniendo niños pero los progresos se han ralentizado. El uso de anticonceptivos en la década de 2000 disminuyó con respecto a la década de 1990.

El VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades

  • En 2013 hubo 2,1 millones de nuevas infecciones por el VIH (38% de adultos menos que en 2001 y 58% menos en niños).
  • A finales de 2013 cerca de 35 millones de personas que vivían con el VIH y 240.000 niños resultaron infectados por el virus.
  • La exposición a desigualdad, exclusión, discriminación y violencia por razón de género en adolescentes las expone a un mayor riesgo de contraer el VIH.
  • De los nuevos casos de infecciones por el VIH entre los adolescentes, dos tercios afectan a mujeres.

4.Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos

  1. La educación de calidad es indispensable para mejorar la vida de las personas y el desarrollo sostenible.
  2. Se han producido importantes avances con relación a la mejora en el acceso a la educación a todos los niveles y el incremento en las tasas de escolarización en las escuelas, sobre todo en el caso de las mujeres y las niñas.

5.Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas

  1. Se han realizado avances a nivel mundial con relación a la igualdad entre los géneros (incluyendo la igualdad de acceso entre niñas y niños a la enseñanza primaria); sin embargo las mujeres y las niñas siguen sufriendo discriminación y violencia en todos los lugares del mundo.
  2. Las niñas se enfrentan a desigualdades desde el momento de su nacimiento y durante toda su vida.
  3. En algunos países, no tienen acceso a la salud o a la nutrición adecuada. Esto lleva a una mayor tasa de mortalidad. Las mujeres y las niñas representan la mitad de la población mundial.
  4. El matrimonio infantil afecta más a las niñas que a los niños. Cada año 15 millones de niñas menores de 18 años contraen matrimonio (37.000 por día).
  5. En 2014, 143 países garantizaban en sus constituciones la igualdad de género, pero 52 países no habían contraído este compromiso. A nivel mundial las mujeres siguen ganando en todo el mundo un 24% menos que los hombres.
  6. Un tercio de los países en desarrollo no logró la paridad de género en enseñanza primaria. Las niñas de África Subsahariana, Oceanía y Asia Occidental siguen teniendo dificultades para matricularse en la escuela primaria (ni pensar en la secundaria).
  7. Unos 133 millones de niñas y mujeres han sufrido mutilación/ablación genital femenina en países de África y el Oriente Medio.
  8. Por cada dólar que se invierta en revertir esta situación de imparidad de género, se calcula que se generarán beneficios de entre 5 a 7 dólares a futuro.

Algunos datos:

  • En el norte de África las mujeres con empleos (no agrícolas) remunerados son menores del 20%.
  • En el resto del mundo, la proporción de mujeres con empleo remunerado fuera del sector agrícola es del 41 %.

6.Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos

  1. El agua es un elemento vital para todo el mundo.
  2. Vital si el agua es libre de impurezas y accesible.
  3. En el mundo hay suficiente agua dulce para proveer a todas las personas. Sin embargo, grandes cantidades de población mundial no tienen acceso a ella.
  4. La falta de agua o su mala calidad influyen en la vida de las personas.
  5. La sequía afecta a los países más pobres del mundo y aumenta el hambre y la desnutrición.

Algunos datos:

  • Al menos 1.800 millones de personas en el mundo utilizan una fuente de agua potable que está contaminada con materia fecal.
  • La escasez de agua afecta a más del 40% de la población mundial y va en aumento.
  • Actualmente, 2.400 millones de personas carecen de acceso a servicios básicos de saneamiento, como retretes o letrinas.
  • Más del 80% de las aguas residuales resultantes de las actividades humanas se vierte en ríos o el mar sin que se eliminen los contaminantes.
  • Cada día, cerca de 1.000 niños mueren a causa de enfermedades diarreicas prevenibles relacionadas con el agua y el saneamiento.

7.Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos

  1. La energía es fundamental para todo el desarrollo de los países (empleos, seguridad, cambio climático, producción de alimentos, aumento de los ingresos).
  2. La energía transforma vidas, economías y al planeta.
  3. Una de cada cinco personas no tiene acceso a la electricidad.
  4. Tres mil millones de personas dependen de la madera y los residuos de plantas para cocinar y o calefaccionarse.
  5. La energía es el principal contribuyente al cambio climático y representa el 60% del total de emisiones de gases de efecto invernadero.

8.Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos

  1. El hecho de tener un empleo no garantiza la posibilidad de escapar de la pobreza.
  2. Al menos la mitad de la población mundial vive con menos de 2 dólares estadounidenses diarios.
  3. La falta de trabajo decente y la escasa inversión producen una distorsión en el contrato social básico de las sociedades democráticas: el derecho de compartir el crecimiento y desarrollo.

Algunos datos:

  • El desempleo mundial aumentó de 170 millones en 2007 a casi 202 millones en 2012, de los cuales alrededor de 75 millones son mujeres y hombres jóvenes.
  • La erradicación de la pobreza es posible sólo a través de empleos estables, regulados legalmente y bien remunerados.

9.Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación

  1. Las inversiones en infraestructura (transporte, riego, energía y tecnología de la información y las comunicaciones) son fundamentales para lograr el desarrollo sostenible y empoderar a las comunidades.
  2. El crecimiento y la urbanización de las sociedades están generando la necesidad de contar con infraestructuras sostenibles que permitirán a las comunidades ser resistentes al cambio climático e impulsar el crecimiento económico y la estabilidad social.
  3. Las pequeñas y medianas empresas que se dedican a la fabricación y la transformación industrial son las más necesarias en las primeras etapas de la industrialización ya que suelen ser las mayores y primeras creadoras de empleo (50 % del empleo depende de ellas).

Algunos datos:

  • Carreteras, tecnologías informáticas, comunicaciones, saneamiento, energía eléctrica y agua son escasas en muchos países en desarrollo.
  • Cerca de 2600 millones personas los países en desarrollo no tienen acceso a la electricidad a tiempo completo.
  • La infraestructura inadecuada lleva a falta de acceso a los mercados, a los puestos de trabajo, a la información y a la formación.
  • Las infraestructuras subdesarrolladas limitan el acceso a la atención sanitaria y la educación.
  • En los países en desarrollo, apenas el 30 % de la producción agrícola se somete a la transformación industrial. En los países de altos ingresos, el 98 % se procesa.

10.Reducir la desigualdad en y entre los países

  1. Se han logrado algunos avances en la disminución de la pobreza. Los países más vulnerables avanzan más lentamente. Sin embargo, siguen existiendo grandes desigualdades en el acceso a servicios sanitarios, educativos y a otros bienes productivos.
  2. Esta desigualdad es mayor cada vez y más difícil de corregir dentro de cada país.
  3. El crecimiento económico por sí mismo no es suficiente para reducir la pobreza si este no es inclusivo.
  4. Con el fin de reducir la desigualdad interna de los países debe prestarse especial consideración a las poblaciones desfavorecidas y marginadas.
  5. La desigualdad de los ingresos aumentó un 11% en los países en desarrollo entre 1990 y 2010.
  6. El 75 % de los hogares en los países en desarrollo se encuentran en sociedades donde los ingresos se distribuyen de manera mucho más desigual que hace casi 30 años.
  7. La desigualdad perjudica el crecimiento y la reducción de la pobreza, la calidad relacional en los espacios público y político y el sentimiento de realización y autoestima de las personas.
  8. No se puede hacer frente a la desigualdad si no se consideran los vínculos entre desigualdad de ingresos y desigualdad de oportunidades.
  9. Las desigualdades constituyen una amenaza para el desarrollo social y económico.

11.Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles

  1. Las ciudades permiten a las personas progresar social y económicamente. Pero las ciudades ejercen presión sobre la tierra y los recursos.
  2. Congestión, falta de fondos para prestar servicios básicos, la escasez de viviendas adecuadas y deterioro de la infraestructura son algunas de las situaciones que se generan con el crecimiento de las metrópolis.
  3. Un gran desafío es aprovechar mejor los recursos, reducir la contaminación y la pobreza. El futuro debe incluir ciudades que planteen oportunidades, con acceso a servicios básicos, energía, vivienda, transporte y trabajo para todos.

Algunos datos:

  • La mitad de las personas (3500 millones) vive en las ciudades. Para 2030 el 60% de la población vivirá en zonas urbanas.
  • Un 95% de la expansión urbana en los próximos decenios se producirá en el mundo en desarrollo.
  • 828 millones de personas viven en barrios marginales y el número sigue aumentando.
  • Las ciudades ocupan apenas el 3% del planeta, pero representan entre el 60 y 80% del consumo de energía y el 75% de las emisiones de carbono, disminuyendo la provisión de agua dulce, las aguas residuales, los medios de vida y la salud pública.

12.Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles

  1. El consumo y la producción sostenible es hacer más y mejores cosas con menos recursos y fomentando el uso eficiente de los mismos, la eficiencia energética, creando infraestructuras sostenibles, facilitando el acceso a los servicios básicos, a empleos ecológicos y decentes y a una mejor calidad de vida.
  2. Empresas, políticos, investigadores, científicos, minoristas, medios de comunicación y organismos deben fomentar las alianzas para que esto ocurra.
  3. Cada año alrededor de una tercera parte de los alimentos producidos acaba pudriéndose en la basura.
  4. El uso de luces LED ahorraría 120.000 millones de dólares.
  5. Menos del 3% del agua del planeta es dulce (potable) y de ella el 2,5% está congelada en la Antártida, el Ártico y los glaciares.
  6. La humanidad cuenta solo con el 0,5% para satisfacer las necesidades de los ecosistemas y de las personas.
  7. El agua se obtiene gratuitamente de la naturaleza, pero la infraestructura necesaria para suministrarla es costosa.
  8. Los hogares consumen el 29% de la energía mundial y, en consecuencia, contribuyen al 21% de las emisiones de CO2 resultantes.
  9. En 2013, una quinta parte del consumo final de energía en el mundo procedió de las fuentes de energía renovables.
  10. El consumo excesivo de alimentos es perjudicial para la salud y el medio ambiente; el sobrepeso u obesidad se ve en 2.000 millones de personas.

13.Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos

  1. Los cambios climáticos, el aumento del nivel del mar y los fenómenos meteorológicos son algunas de las manifestaciones de los efectos que las actividades de las personas sin control adecuado producen en el mundo.
  2. El cambio climático afecta a todos los países en todos los continentes y tiene un impacto negativo en la economía y la vida de las personas, de las comunidades y de los países.
  3. Las emisiones de gases de efecto invernadero causadas por las actividades humanas hacen que esta amenaza aumente.
  4. Las personas más pobres y vulnerables serán los más perjudicados.
  5. El cambio climático es un reto global que no respeta las fronteras: las emisiones en una parte del mundo afectan a lugares lejanos.

Gracias al Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático se sabe lo siguiente:

  • Entre 1880 y 2012, la temperatura media mundial aumentó casi 1 grado centígrado. Esto afecta la producción de cereales que se reduce.
  • En poco más de 100 años el nivel medio del mar aumentó 19 centímetros calentamiento y al deshielo.
  • Las emisiones mundiales de dióxido de carbono (CO2) han aumentado casi un 50% en poco menos de 30 años.

14.Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible

  1. Los océanos son parte fundamental de nuestra vida: las lluvias, el agua potable, el clima, las costas, nuestros alimentos e incluso el oxígeno del aire dependen del mar y son regulados por él. La gestión de este recurso es clave para el futuro sostenible.
  2. Los océanos ocupan tres cuartas partes de la superficie de la Tierra y contienen 97% del agua total.
  3. Tres mil millones de personas dependen de la diversidad biológica marina y costera para sus medios de subsistencia.
  4. A nivel mundial, el valor de los recursos marinos y costeros y las industrias correspondientes genera el 5% del PBI mundial.
  5. Los océanos absorben aproximadamente el 30 % del dióxido de carbono que producimos las personas en las distintas actividades, reduciendo así el calentamiento global.
  6. Dependen de los océanos como fuente primaria de proteína más de 2600 millones de personas.
  7. Un 40% de los océanos son afectados por las actividades humanas (contaminación, agotamiento de los recursos, pérdida de hábitats costeros).

15.Promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, luchar contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y frenar la pérdida de la diversidad biológica

  1. El 30% de la superficie de la tierra está cubierta por bosques que proporcionan seguridad alimentaria, refugio, son fundamentales para combatir el cambio climático ya que protegen la diversidad biológica y las viviendas de la población indígena.
  2. Las actividades humanas producen el cambio climático y esto lleva a la deforestación y desertificación.

Algunos datos:

  • Los bosques son el medio de vida de alrededor de 1600 millones de personas, incluidas más de 2000 culturas indígenas.
  • En los bosques habita más del 80% de las especies terrestres de animales, plantas e insectos.
  • El 52% de la tierra usada para agricultura se ha visto afectada por la degradación del suelo (afecta a 1500 millones de personas).
  • Cada año se pierden 12 millones de hectáreas (por sequía o desertificación) en las que podrían cultivarse 20 millones de toneladas de cereales.
  • El 74% de los pobres se ven directamente afectados por la degradación de la tierra a nivel mundial.
  • Más del 80% de la alimentación humana se compone de plantas.

16.Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles

  1. La promoción de sociedades pacíficas e inclusivas son fundamentales para el desarrollo sostenible, el acceso a la justicia para todos y la construcción de instituciones responsables y eficaces.

Algunos datos:

  • El poder judicial y la Policía están entre las instituciones más afectadas por la corrupción.
  • La corrupción, el soborno, el robo y el fraude fiscal cuestan alrededor de 1260 millones de dólares para los países en desarrollo al año.
  • Esa cantidad de dinero podría ser utilizada para elevar por encima de los 1,25 dólares diarios el salario de las personas que viven con menos de ese dinero durante un mínimo de seis años

17. Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible

  1. Como en todo lo que afecta a las comunidades y la salud de las personas (entendida esta como toda experiencia vital), para que la agenda de desarrollo sostenible dé resultados positivos se necesitan alianzas entre gobiernos, sector privado y sociedad civil que son necesarias a nivel mundial, regional, nacional y local.
  2. Se necesita invertir y planificar a largo plazo.
  3. Entre las estructuras sobre las que debe planificarse e invertirse a largo plazo deben tenerse como prioritarias la energía sostenible, la infraestructura, el transporte, las tecnologías (información y comunicaciones).
  4. Para ello el sector público debe reformular las medidas y estructuras de evaluación, auditoría, fiscalización y vigilancia para atraer inversiones y fortalecer el desarrollo sostenible.
  5. En 2014, la asistencia oficial para el desarrollo ascendió a 135.200 millones de dólares, el nivel más alto registrado hasta la fecha.

Algunos datos:

  • El 79% de las importaciones procedentes de países en desarrollo llega a los países desarrollados libre de derechos.
  • Hay más de 4.000 millones de personas que no utilizan Internet (90% en el mundo en desarrollo).

Reflexión final 

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio y sus metas planteadas para el 2015 no fueron totalmente logrados. ¿Por qué complejizar las cosas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible? ¿No pasará lo mismo?.

Buenas preguntas. Sin embargo en todo lo que tiene por actores a las personas las situaciones son rápidamente cambiantes y complejas. Sin embargo, la salud de las poblaciones ha mejorado. Y la planificación estratégica de acciones, sostenidas por la realidad de cada tiempo, permite adaptar las medidas y adoptar otras que faciliten el logro.

Si se piensa en el Proceso de Atención de Enfermería: herramienta básica de nuestro quehacer profesional; no es estático sino que va cambiando y vamos realizando cambios de acuerdo con la situación que estamos atendiendo.

Recolectamos datos, los analizamos e interpretamos a la luz de los conocimientos científicos actualizados, determinamos diagnósticos situacionales, nos planteamos resultados con indicadores que nos permitan medir la variabilidad del estado de la persona, planificamos e implementamos intervenciones que, creemos, nos van a permitir lograr esos resultados y evaluamos la eficiencia de lo logrado.

Pero es una actividad permanente y cambiamos intervenciones de acuerdo con los resultados. Bien: ocurre lo mismo a nivel de las comunidades y las regiones. Cada vez hay que recolectar datos, ver qué se logró (y es mucho) pero no podemos conformarnos con eso: debemos mejorar continuamente. Y ese estado de mejora continua es lo que plantean en este caso, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el Plan Estratégico para el Desarrollo.

♦ Nota: Este artículo fue tomado del material de lectura parte nº4 y de la asignatura: Enfermería en Salud Comunitaria I correspondiente a la licenciatura de enfermería.

¿Cómo fundamentar los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible?

¿Cómo fundamentar los 17 Objetivos del Desarrollo Sostenible?

 

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2020). “Actualización de conceptos fundamentales sobre Salud Pública”. Blog: Enfermeria Buenos Aires

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Ricci María Teresa, Corradin Ayelen, 2018, “Actualización de algunos conceptos fundamentales”, Cuarta parte, Catedra: Salud Comunitaria I, Licenciatura en Enfermería, Universidad Maimónides, Argentina. Disponible en: Material de lectura parte #4.pdf

Última actualización: 10/01/2024

Categorías
Salud Comunitaria Área Académica Educación Prevención y Educación para la Salud Salud Pública

Indicadores de Indigencia y Pobreza en Argentina

Tiempo de lectura: 10 minutos

Indicadores de Indigencia y Pobreza en Argentina

Pobreza en Argentina

“La pobreza comprende la mala salud, la escasa educación, los trabajos no calificados y peligrosos, las malas viviendas, los vecindarios inseguros y desorganizados, el estigma, el prejuicio social” (Jenkins).

En la actualidad no es pobreza solamente la falta de dinero o bienes sino que es también la falta de oportunidades y la imposibilidad y la incapacidad de elegir. Esto crea un “sentimiento de falta de futuro, de desesperanza y de falta de poder” (Jenkins).

Causas de la Pobreza en Argentina

La pobreza en Argentina tiene diversas causas que se entrelazan con factores económicos, políticos y sociales. Una de las principales razones es la inestabilidad económica recurrente en el país, caracterizada por crisis cíclicas, inflación elevada y devaluaciones.

Estas fluctuaciones económicas impactan directamente en el poder adquisitivo de la población, reduciendo los salarios reales y aumentando los costos de los bienes básicos, lo que empuja a muchas personas por debajo de la línea de pobreza. La falta de estabilidad impide un crecimiento sostenido y afecta la creación de empleo de calidad.

Otro factor clave es la desigualdad estructural en el acceso a la educación, la salud y otros servicios básicos. En Argentina, existe una marcada brecha entre los sectores urbanos y rurales, así como entre las diferentes provincias, lo que genera disparidades significativas en las oportunidades.

La falta de educación de calidad y capacitación laboral en sectores vulnerables limita las posibilidades de acceder a empleos formales bien remunerados, perpetuando así la pobreza intergeneracional y creando un círculo vicioso difícil de romper.

Finalmente, las políticas públicas inconsistentes y la corrupción también contribuyen a la pobreza en Argentina. Aunque se han implementado programas sociales para reducir la pobreza, muchas veces estos no logran un impacto duradero debido a su falta de continuidad, mala administración o desvío de fondos.

La corrupción en distintos niveles de gobierno desvía recursos que podrían ser utilizados para mejorar infraestructuras esenciales y programas de desarrollo, dejando a gran parte de la población sin los medios necesarios para mejorar sus condiciones de vida.

Causas de la Indigencia en Argentina

La indigencia en Argentina es consecuencia de una combinación de factores como la extrema pobreza, el desempleo crónico, y la falta de acceso a una vivienda digna. La inflación descontrolada y la devaluación del peso agravan la situación, ya que muchas personas no pueden cubrir ni siquiera sus necesidades alimentarias básicas.

Además, la insuficiencia de políticas públicas efectivas para abordar la pobreza estructural y el acceso limitado a servicios sociales contribuyen a que muchas familias caigan en la indigencia. La precarización laboral y la falta de oportunidades educativas también perpetúan este problema, creando un ciclo difícil de romper.

Cómo se mide la Pobreza y la Indigencia en Argentina

En Argentina, la pobreza y la indigencia se miden principalmente a través de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH), realizada por el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC).

Esta encuesta permite identificar el porcentaje de la población cuyos ingresos no alcanzan para cubrir una Canasta Básica Total (CBT), que incluye bienes y servicios esenciales como alimentos, transporte, salud y educación. Cuando el ingreso de un hogar es inferior al costo de esta canasta, se lo clasifica como pobre. La medición de la pobreza también tiene en cuenta variables como el acceso a servicios básicos, el nivel educativo y la situación laboral.

La indigencia, por su parte, se mide comparando los ingresos de los hogares con el valor de la Canasta Básica Alimentaria (CBA), que solo contempla los alimentos necesarios para una nutrición adecuada. Si los ingresos de una familia no alcanzan para cubrir el costo de la CBA, se considera que se encuentra en situación de indigencia.

Este método permite una aproximación cuantitativa que refleja la capacidad de los hogares para satisfacer sus necesidades alimentarias mínimas, diferenciando así entre la pobreza y la indigencia en función de la gravedad de la carencia

Condiciones básicas de una sociedad

Esta pobreza, llamada estructural, comprende el futuro de las generaciones por venir. Las necesidades de las personas son múltiples y cambiantes. Muchos de sus aspectos son cualitativos pero existen algunas condiciones consideradas básicas para toda la sociedad y ellas son:

  • Tener una vida larga, sana, productiva.
  • Poseer los conocimientos necesarios para comprender y relacionarse con el entorno social.
  • Poseer los ingresos suficientes para acceder a un nivel de vida decente.

Índice de Desarrollo Humano

Las Naciones Unidas en su Informe para los Objetivos del Milenio construyen un Índice de Desarrollo Humano que permite la medición, el seguimiento y la comparación de los resultados obtenidos en el tiempo como una forma de rever la aplicación de las Políticas y los Programas derivados de ellas.

Este índice permite medir el nivel de vida de una determinada población comparándola de esta manera con otras poblaciones. El Índice de Desarrollo Humano refleja las características estructurales y de largo plazo del desarrollo de las sociedades.

El valor que se le otorgó es de 0 a 1, siendo 0 el más bajo y 1 el óptimo. A cada una de las dimensiones determinadas se le otorgó un valor proporcional y que es de un tercio del valor del IDH¹; a cada indicador específico se le plantea proporcionalmente también un valor cuya sumatoria (la de los distintos indicadores) dé el valor total que se le otorgó a la dimensión que se está midiendo.

Indicadores de Salud

Los indicadores de salud son características de un sujeto, comunidad o entorno posibles de medir (directa o indirectamente) y que sirven para describir aspectos de la salud. Puede medir:

  • Enfermedades.
  • Calidad de vida.
  • Habilidades de vida.
  • Expectativas de salud.
  • Conductas.
  • Acciones.
  • Condiciones sociales, económicas o del entorno.
  • Alfabetización sanitaria que depende a su vez de la alfabetización general.

Objetivos de Desarrollo del Milenio

A partir de la medición de determinados indicadores e índices en las distintas poblaciones mundiales, las Naciones Unidas y la Organización Mundial de la Salud identificaron aquellas situaciones que son comunes a todos los países y que aún no están logrados. Estos objetivos abarcan situaciones de vida por alcanzar. Obviamente los distintos países tiene logros diferenciados de estos objetivos.

Los objetivos de desarrollo del milenio pueden mostrar la posibilidad de recrear una sociedad más igualitaria y equitativa en cuanto a posibilidades de cada unos de los actores sociales. El paradigma de desarrollo humano es una concepción de desarrollo cuya meta es la expansión de las capacidades y opciones de las personas y de la sociedad en su conjunto para alcanzar un nivel de vida conforme con sus valores.

Durante la cumbre del milenio, en el año 2000, 189 países del mundo se comprometieron a combatir la pobreza, el hambre, las enfermedades, el analfabetismo, la degradación ambiental y la discriminación en contra de la mujer. Este compromiso fue plasmado en los Objetivos del Desarrollo del Milenio (ODM), ocho puntos de acuerdo, identificados como los desafíos más apremiantes a nivel global.

Los ODM² buscan asegurar el desarrollo humano equitativo mundial, a través del trabajo sobre esos temas vitales para el desarrollo humano. Las metas específicas de cada ODM², representan las marcas de progreso a ser alcanzadas en distintos grados y porcentajes, en el año 2015 y más, según metas.

Los 8 Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) año 2015 fueron:

  1. Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
  2. Lograr la educación primaria universal.
  3. Promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer.
  4. Reducir la mortalidad en la infancia.
  5. Mejorar la salud materna.
  6. Combatir al VIH/SIDA, la malaria y otras enfermedades.
  7. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.
  8. Fomentar una alianza mundial para el desarrollo.

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio posicionan la salud como una de las metas sociales de los gobiernos y como parte de los derechos económicos, sociales y culturales de las personas. El pacto social en la Cumbre del Milenio y focalizado en los Objetivos de Desarrollo del Milenio, se basa en los principios de equidad, solidaridad y corresponsabilidad, que hacen de ellos un conjunto indivisible que requiere para su cumplimiento un alto grado de compromiso político y trabajo intersectorial de cada región.

Existen distintos indicadores para la medición de la pobreza cuya reducción es el primero de los Objetivos de Desarrollo para el milenio planteado por las Naciones Unidas. Algunos son económicos y otros son sociales.

Necesidades Básicas Insatisfechas

Dentro de los indicadores económicos se encuentra la medición de la canasta básica familiar y la canasta básica familiar ampliada. Dentro de los indicadores sociales se utiliza el Índice de Necesidades Básicas Insatisfechas.

Este indicador se logra determinando la proporción de personas de un lugar cuyos hogares presentan al menos una de las siguientes características:

  • Hacinamiento: (hogar donde viven más de 3 personas por cuarto).
  • Vivienda de tipo inconveniente (condiciones de precariedad: realizadas con materiales que no protegen: pisos de tierra, techos de caña, barro o paja, paredes de cartón o plásticos).
  • Condiciones sanitarias deficientes (carece de instalación de baño con arrastre de agua).
  • Inasistencia escolar (al menos un niño del hogar entre los 6 y los 12 años no concurre a la escuela).
  • Incapacidad de subsistencia (más de 4 personas en el hogar por miembro ocupado y que además el jefe del hogar tiene baja educación: menos de 3 grados de concurrencia escolar).

Estos indicadores sociales y económicos relacionados miden las líneas de indigencia y de pobreza. Aquí los conceptos de cada una:

Indigencia: hogares con ingresos insuficientes para cubrir la canasta alimentaria capaz de satisfacer el umbral mínimo de necesidad energética y proteica.

Pobreza: se establece a partir de los ingresos de los hogares si estos tienen la capacidad de satisfacer las necesidades alimentarias y no alimentarias consideradas esenciales. A veces se mide considerando el porcentaje de personas de un país que viven con menos de U$S 1,25 a la paridad de cambio.

Indicadores de Indigencia y Pobreza en Argentina

Estas mediciones de índices, dimensiones, indicadores que los componen permiten realizar el seguimiento del estado de una población, es decir que son datos que permiten evaluar el estado de las distintas comunidades.

Los objetivos de desarrollo del milenio deben ser conocidos por los integrantes del equipo de salud ya que los programas que se desprenden de ellos y que fueron creados para su logro adquieren importancia fundamental. Estas propuestas basadas en las necesidades de la población mundial que este organismo investigó son adaptadas en cada región y país.

Así, Argentina, haciéndose eco de las recomendaciones que a nivel mundial, plantea, realiza, determina estrategias y pone en práctica, adaptándolas a nuestras propias características, intervenciones comunitarias para su logro.

Cada ODM² es medido por distintos indicadores, algunos de los cuales se presentan a continuación:

Erradicar la pobreza extrema y el hambre

En porcentajes:

  • Población con ingresos inferiores a 1 dólar por día a paridad del poder adquisitivo.
  • Menores de 5 años con peso inferior al normal.
  • Pueblo por debajo del nivel mínimo de consumo de energía alimentaria.

Para Argentina se agregan:

  • Ingresos por debajo de la línea de indigencia.
  • Ingresos por debajo de la línea de pobreza.

Lograr la enseñanza primaria universal (básica universal en Argentina)

  • Tasa neta de matrícula en la enseñanza primaria.
  • Porcentaje de alumnos que comienzan el primer grado y llegan al quinto grado.
  • Tasa de alfabetización de las personas de 15 a 24 años.

Para Argentina se agrega:

  • Porcentaje de alumnos que comienzan el nivel inicial y completan el polimodal.

Promover la igualdad entre sexos y la autonomía de la mujer, (Promover la igualdad de género en la Argentina)

  • Relación entre niñas y niños en la educación primaria, secundaria y superior.
  • Relación entre las tasas de alfabetización de las mujeres y los hombres de 15 a 24 años.
  • Proporción de mujeres entre los empleados asalariados en el sector no agrícola.
  • Proporción de puestos ocupados por mujeres en el parlamento nacional.

En Argentina se incorporan:

  • Brecha de género en el ingreso de asalariados con similar nivel de instrucción y calificación ocupacional
  • Razón entre mujeres y varones en puestos jerarquizados públicos y privados.

Reducir la mortalidad infantil

  • Tasas de mortalidad de menores de 5 años.
  • Tasas de mortalidad infantil.
  • Porcentaje de niños de 1 año vacunados contra el sarampión.

En Argentina se agrega:

  • Porcentaje de niños de 1 año vacunados con sarampión y porcentaje de niños de 18 meses con todas las dosis de vacunas triple / cuádruple aplicadas para el total del país y provincias.

Mejorar la salud materna

  • Tasa de mortalidad materna.
  • Porcentaje de partos con asistencia de personal sanitario especializado.

Combatir el VIH/SIDA, paludismo y oras enfermedades (VIH, TBC y Chagas en Argentina)

  • Prevalencia del VIH entre gestantes de 15 a 24 años.
  • Porcentaje de uso de preservativos dentro de la tasa de uso de anticonceptivos.
  • Utilización de preservativos en la última relación sexual de alto riesgo.
  • Porcentaje de la población de 15 a 24 años que tiene conocimientos amplios y correctos sobre el VIH/SIDA.
  • Tasa de prevalencia del uso de preservativos.
  • Prevalencia y tasas de mortalidad asociadas al paludismo.
  • Prevalencia y tasas de mortalidad asociadas a la tuberculosis

En Argentina se agrega, entre otros:

Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente

  • Proporción de la superficie cubierta por bosques.
  • Relación entre zonas protegidas para mantener la diversidad biológica y la superficie total.
  • Proporción de hogares con acceso mejorado al suministro de agua en zonas urbanas y rurales.
  • Proporción de hogares con acceso de saneamiento mejorados, en zonas urbanas y rurales
  • Proporción de familias cuya tenencia de la vivienda que ocupan está asegurada.
  • Proporción de hogares con por lo menos tres personas por habitación.
  • Proporción de hogares que viven en una casa considerada “permanente” o “durable”, es decir, construida en un área sin riesgos y con una estructura permanente y lo suficientemente adecuada como para proteger a sus habitantes de inclemencias del tiempo.

En Argentina se agrega, entre otros:

  • Porcentaje de hogares en villas miserias y asentamientos irregulares.

Fomentar una asociación mundial para el desarrollo

  • Tasa de desempleo de jóvenes entre los 15 y los 24 años, por sexo y total.
  • Proporción de la población con acceso estable a medicamentos esenciales a un costo razonable.
  • Líneas de teléfonos y abonados a celulares por 100 habitantes.
  • Computadoras personales en uso por 100 habitantes y usuarios de Internet por 100 habitantes.
  • Asistencia oficial para el desarrollo (AOD).
  • Acceso a los mercados.
  • Sostenibilidad de las deuda.

Este último es retirado en Argentina y se cambia en el lugar 3 por:

* Promover el trabajo decente dado que una problemática importante en la región es el trabajo en negro. Algunos de sus indicadores son:

  • Proporción de trabajadores con cobertura del sistema de protección social.
  • Tasa de cobertura del seguro de desempleo.
  • Tasa de actividad de menores de 14 años.

Desarrollo Humano en la Argentina

El Índice de Desarrollo Humano Ampliado se realizó en Argentina teniendo de base el realizado por Naciones Unidas. Las modificaciones consideraron las especiales características del país.
Las 3 dimensiones en las que se basa este índice (Desarrollo Humano en la Argentina) son:

1.Conocimiento

Indicadores:

  • Calidad de Enseñanza en Lengua y Matemáticas
  • Alfabetización
  • Matriculación combinada
  • Disponibilidad de Logros
  • Sobre-edad

2.Vida larga y saludable

Indicadores:

  • Mortalidad Infantil por causas reducibles
  • Esperanza de vida

3.Estándar de vida

Indicadores:

  • Ingreso promedio per cápita
  • Tasa de Empleo y Desempleo

Las 3 dimensiones tienen alto índice de correlación.

Otros indicadores

Otros indicadores que permiten mediciones sobre el estado de Desarrollo de una comunidad son (como ejemplo de los muchos datos que pueden recabarse e instrumentarse relacionándolos entre sí):

  • Empobrecimiento.
  • Brecha de ingreso.
  • Exportaciones.
  • Inversión.
  • Deuda pública.
  • Depósitos bancarios.
  • Déficit.
  • Recaudación tributaria.
  • Porcentaje de población con acceso al agua.
  • Población total.
  • Población urbana.
  • Porcentaje de población por debajo del índice de indigencia.
  • Mortalidad materna.
  • Tasa de prevalencia de VIH en embarazadas.
  • Mortalidad en menores de 5 años.
  • Longevidad.
  • Hogares con necesidades básicas insatisfechas.

La importancia de conocer estos y otros indicadores es simplemente tener una amplia mirada ante la información y poder realizar una lectura de la realidad acorde con la mirada de salud pública, comprendiendo que cada uno de nosotros “hacemos” nuestra salud y todos somos responsables de ella ocupemos el lugar que nos corresponda ocupar en cada comunidad y de acuerdo con nuestra elección como personas y profesional.

Abreviaturas

  1. IDH: Índice de Desarrollo Humano.
  2. ODM: Objetivos del Desarrollo del Milenio.

Indicadores de Indigencia y Pobreza en Argentina


♦ Nota: Este artículo fue tomado del material de lectura parte nº4 y de la asignatura: Enfermería en Salud Comunitaria I correspondiente a la licenciatura de enfermería.

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2020). “Actualización de conceptos fundamentales sobre Salud Pública”. Blog: Enfermeria Buenos Aires

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Ricci María Teresa, Corradin Ayelen, 2018, “Actualización de algunos conceptos fundamentales”, Cuarta parte, Catedra: Salud Comunitaria I, Licenciatura en Enfermería, Universidad Maimónides, Argentina. Disponible en: Material de lectura parte #4.pdf

Última actualización: 13/09/2024

Categorías
Salud Comunitaria Área Académica Atención Primaria Educación Prevención y Educación para la Salud Salud Pública

Sistemas Locales de Salud (SILOS)

Tiempo de lectura: 7 minutos

Sistemas Locales de Salud (SILOS)

Que son los SILOS en salud

Los Sistemas Locales de Salud (SILOS) son estructuras organizativas que buscan mejorar la atención sanitaria a nivel comunitario, promoviendo la integración de recursos y actores sociales en un área geográfica específica.

Su objetivo es garantizar el acceso equitativo a servicios de salud, alineándose con la estrategia de atención primaria y los principios de equidad, eficacia y eficiencia. Los SILOS se fundamentan en la interrelación de recursos del sector salud y otros sectores, facilitando la participación comunitaria y la coordinación de servicios para responder a las necesidades de salud de la población.

Esta iniciativa fue impulsada por la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en respuesta a la necesidad de transformar los sistemas de salud en América Latina y el Caribe, buscando alcanzar la meta de “salud para todos”.

Que son los SILOS en salud ejemplos

Un ejemplo de SILOS se puede observar en Colombia, donde se han desarrollado como parte de un esfuerzo por descentralizar y regionalizar los servicios de salud, alineándose con la estrategia de atención primaria. Estos sistemas coordinan hospitales, centros y puestos de salud en una red interconectada, adaptándose a las necesidades de la población y promoviendo la participación social.

Otro ejemplo se encuentra en Uruguay, donde se han establecido iniciativas que buscan articular recursos del sector salud y otros sectores sociales para abordar de manera integral las necesidades de salud de las comunidades.

Políticas sanitarias

“Mientras los médicos sigamos viendo enfermedades y olvidemos al enfermo como una unidad biológica, psicológica y social, seremos simples zapateros remendones de la personalidad humana.” Dr. Ramón Carrillo

Los Sistemas Locales de Salud (SILOS) forman parte de políticas sociales; y acompañan a los 5 pilares de la Salud Pública. Los 5 Pilares de la Salud Pública son:

  1. Políticas saludables.
  2. Ambiente sustentable.
  3. Empoderamiento comunitario.
  4. Desarrollo de la resiliencia.
  5. Reorientación del sistema.

Estos 5 Pilares de la Salud Pública forman en entretejido real de las acciones para la mejora de la salud de las personas, familias, comunidades y grupos.

Sistemas Locales de Salud (SILOS)

Historia de las políticas sanitarias

Las políticas sanitarias comienzan a implementarse a mediados de la década de los ’80, en respuesta a documentos de la Organización Panamericana de la Salud como acciones para el logro de la meta “Salud para todos en el año 2000” en América Latina y el Caribe, políticas de descentralización del sistema sanitario de la Región. Empieza a hablarse de gestiones locales.

El concepto de descentralización, acorde con la situación de democratización política paulatina que se llevaba a cabo en la región en ese momento, implicó una organización de la salud por regiones específicas en los países (municipios, provincias) e implicó una reorientación hacia la atención primaria de la salud (APS); obedeciendo a sus estrategias de aplicación y forma práctica de gestión para implementarla. Esto fue impulsado por una resolución de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) bajo los lineamientos de un documento de la Organización Mundial de la Salud (OMS). El objetivo era alcanzar la meta de “Salud para Todos”.

En este esquema adquieren gran importancia los Municipios como unidades básicas de gestión estratégica de los cuidados de la salud basados en las necesidades especiales y reales (epidemiológicas, ambientales, sociales y culturales) de cada comunidad.

Sistemas Locales de Salud (SILOS)

La implementación del concepto de SILOS no implicaba el trabajo independiente de cada unidad de prestación con dependencia administrativa propia;  sino todo lo contrario: promueve las alianzas entre distintos municipio y regiones, pudiendo establecerse a la vez subáreas en regiones sumamente pobladas (áreas programáticas, regiones sanitarias, por ejemplo, como ocurre en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires o en la Provincia de Buenos Aires respectivamente).

Para el logro de equidad y eficiencia necesarias en los Sistemas Sanitarios deben pensarse los SILOS como una gestión estratégica de planificación para la salud inmersos en decisiones de carácter político de reorientación y reorganización de la Salud Pública y de los Sistemas Sanitarios.

Sistemas Locales de Salud (SILOS)

Argentina y las políticas sanitarias

En la Argentina específicamente y posterior al advenimiento de la democracia se reestructuran propuestas como:

  • Las realizadas en las Obras Sociales.
  • Planes de salud.
  • Políticas nacionales de Recursos Humanos.
  • Reordenamiento de dependencia administrativa de los hospitales (de nación a provincias y municipios).

Junto con el inicio (ya en el nuevo siglo) del trabajo denominado “en redes” se plantea que sectores privados, organizaciones no gubernamentales, comunidades y otros actores, participen de manera complementaria y en común, para la mejora en la equidad y eficiencia del sistema sanitario global. Todo esto bajo el control y coordinación de los estamentos más amplios y superiores como las provincias y la nación.

Descentralización de la planificación estratégica

Esta descentralización de la planificación estratégica que de manera operativa se planteaba como necesaria para el mejor uso de los recursos tanto humanos como materiales, de administración y epidemiológicos entre otros, no eximia de responsabilidad a las instituciones nacionales y provinciales, sino que les otorgaba un rol de coordinación, control, acompañamiento y asesoramiento hacia los SILOS.

Sistemas Locales de Salud (SILOS)

Objetivos de los SILOS

Nación y provincias siguieron siendo responsables del objetivo de equidad, justicia social y eficiencia. La política de SILOS implicaba potencializar esfuerzos y recursos entre todos los actores implicados de manera tal que se formen convenios y alianzas (pensemos en el Objetivo de Desarrollo del Milenio que habla de Fomentar alianzas para el desarrollo de las regiones, por ejemplo) para equilibrar el trabajo con las necesidades de las personas, familias, comunidades y grupos para la mejor calidad de atención de salud en los tres niveles de prevención.

Una de las mayores ventajas que tenía esta descentralización operativa era que al ser geográfica y poblacional tendía a facilitar la identificación y el reconocimiento de las necesidades específicas propias de cada área.

Así se interrelacionaban todos los efectores de salud de los subsistemas (público, privado, de seguridad social, otros) explotando al máximo los recursos disponibles (pensemos que los SILOS forman parte de la aplicación de la estrategia de APS para el logro de Salud para Todos) y de los distintos niveles de prevención trabajando juntos para:

  • Promoción de la salud.
  • Prevención de la enfermedad.
  • Asistencia.
  • Rehabilitación.
  • Tratamiento de enfermedad crónicas.

De esta interrelación surgió posteriormente el trabajo en redes, la referencia/contrarreferencia, los convenios interinstitucionales entre todos los subsistemas, que facilitan la disminución de los costos y la mejora en la calidad de los servicios brindados con un mejor aprovechamiento de los recursos. Y esto, indudablemente, permite acercar la atención para la salud a los objetivos de
calidad, equidad y justicia social.

Los SILOS evaluaban las distintas situaciones locales y definían las necesidades, articulando los programas de salud dentro de las estructuras y efectores en actividad. Contaban con capacidad administrativa, de planificación estratégica, de sistema de información epidemiológica y de recursos humanos.

De este modo se logro que, en lugar de que las políticas sean definidas desde el nivel central y bajadas a los efectores locales, los efectores locales elevan al nivel central las necesidades propias y específicas de cada región.

La implementación política y estratégica de los SILOS como facilitación de la APS permitió una sinergia en las acciones, mejoró la utilización de recursos y trabajo con el concepto de riesgo con las comunidades y en ellas.

Redes sociales

Una red social es un modo de funcionamiento de lo social, una línea conceptual, con sentido instrumental y técnico. Es un modo espontáneo de organización que se presenta también como forma de evitar lo instituido. Es una modalidad de pensar las prácticas sociales, una estrategia que guía las acciones comunitarias y las intervenciones sobre grupos vulnerables; propuesta alternativa a la caracterizada por la estructura piramidal, jerarquizada e instituida con unidad de mando y control social centralizado.

Características de las Redes Sociales

Pertenecer a una red social significa trabajar con otros formando parte de un proceso donde:

  • Intercambio de información.
  • Conocimientos.
  • Potenciar experiencias.
  • Intercambio de recursos.
  • Prácticas integradas.
  • Construcción de modelos replicables para otros proyectos.

Es un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad variable. Una red es un sistema abierto en construcción permanente que involucra conjuntos de personas que se identifican con las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos.

Es un espacio de trabajo donde se potencia el intercambio, se reciclan experiencias, se genera un “tejido humano” que promueve la participación no jerárquica y se establecen relaciones en múltiples direcciones. En el trabajo en red se toman en cuenta las necesidades percibidas por la misma comunidad cuyos miembros las priorizan y toman las decisiones sobre cómo actuar sobre ellas.

Los equipos sanitarios que trabajan en red social cumplen la función de estimular, relacionar y guiar el accionar de la misma comunidad; esto es facilitan las relaciones y el intercambio entre los distintos actores que la integran: comunidad, instituciones gubernamentales y no gubernamentales haciendo uso de las posibilidades que cada sector tiene, poniéndolos en comunicación, facilitando la misma.

Es una forma de fortalecer en el intercambio continuo el empoderamiento de la propia comunidad de sus recursos muchas veces poco reconocidos y escasamente aprovechados permitiendo de esta forma que se potencien las opciones y se aumente el sentido de pertenencia, de fuerza y de esperanza en sus propias capacidades.

Gracias por leer Sistemas Locales de Salud (SILOS) !

Sistemas Locales de Salud (SILOS)

♦ Nota: Este artículo fue tomado del material de lectura parte nº3 y de la asignatura: Enfermería en Salud Comunitaria I correspondiente a la licenciatura de enfermería.

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2020). “Actualización de conceptos fundamentales sobre Salud Pública”. Blog: Enfermeria Buenos Aires

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Ricci María Teresa, Corradin Ayelen, 2018, “Actualización de algunos conceptos fundamentales”, Tercera parte, Catedra: Salud Comunitaria I, Licenciatura en Enfermería, Universidad Maimónides, Argentina. Disponible en: Material de lectura parte #3.pdf

Última actualización: 04/09/2024

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Salud Comunitaria Área Académica Atención Primaria Educación Enfermería Prevención y Educación para la Salud Salud Pública

Riesgo y Factor de Riesgo

Tiempo de lectura: 6 minutos

Riesgo y Factor de Riesgo

Riesgo

Un riesgo es la probabilidad que un evento posee de provocar un daño. Está íntimamente ligado a la capacidad de reacción de la comunidad. La amenaza y la vulnerabilidad componen un riesgo.

La amenaza es un factor externo que se da por la potencial ocurrencia de un suceso natural o antrópico (hecho por el hombre) en un lugar específico con intensidad y duración determinada. La vulnerabilidad es una circunstancia interna en una persona o comunidad que se corresponde con la disposición o predisposición interna aumentada a padecer un daño.

El conocimiento de las amenazas y vulnerabilidades en una población disminuye la posibilidad de enfermar ya que, al conocerse, pueden tomarse medidas preventivas. Las estrategias de acción deben ir dirigidas a actuar sobre las amenazas y la vulnerabilidad.

Factor de riesgo

Un factor de riesgo es una condición social, económica, biológica, conductual o ambiental asociada con (o que causa) un incremento de la susceptibilidad de una persona para una enfermedad específica, una salud deficiente o lesiones.

Son elementos propios o del medio que aumentan la vulnerabilidad de las personas para que un hecho no deseable ocurra en la salud.

En 1993 se identificaron factores no genéticos que incrementaban la mortalidad. Si bien se encuentran en todas las regiones del mundo, varía el orden de importancia de acuerdo con el ambiente y la cultura local. Pero siempre esos mismos factores son los que conforman los actualmente considerados 10 primeros motivos reales de muerte a nivel mundial y, por supuesto, todos son en gran medida prevenibles por medio de cambios de hábitos, comportamientos o circunstancias.

Primeras 10 causas reales de muerte

Las primeras 10 causas reales de muerte actuales son:

  1. Tabaco.
  2. Nutrición excesiva o deficiente.
  3. Ejercicio aeróbico insuficiente (sedentarismo).
  4. Alcohol.
  5. Falta de inmunización.
  6. Exposición a tóxicos o venenos.
  7. Armas de fuego.
  8. Comportamientos sexuales arriesgados.
  9. Traumatismos por vehículos automotores.
  10. Consumo de drogas ilegales.

Su prevención requiere cambios sociales y de comportamiento. El nivel socioeconómico bajo y el acceso insuficiente a la atención de salud son importantes, pero en general actúan en combinación con comportamientos personales específicos.

A partir de estos conceptos, en la actualidad, psicología y ciencias sociales (comunicación, educación, cultura) toman preponderancia en las campañas de prevención sanitaria. Las principales causas de muerte están relacionadas con las llamadas enfermedades sociales.

Enfermedad social

El término enfermedad social se utiliza generalmente para denominar aquellos trastornos que provienen de la influencia del medio en el que se vive o surgen como consecuencia del mismo. Las enfermedades crónicas adquieren el carácter de enfermedad social cuando incapacitan a las personas a seguir cumpliendo con sus responsabilidades familiares, laborales y sociales.

La persona convive con una disfunción crónica que le impide llevar el ritmo de vida al que estaba acostumbrado, comprometiendo su posibilidad de hacer y de interactuar socialmente. Dicha persona no puede alcanzar un satisfactorio nivel de funcionalidad, afectando aspectos de su vida que hacen a su cuidado personal y al cumplimiento de sus roles cotidianos.

Historia de la enfermedad social

La expresión medicina social comienza a usarse en Francia a mediados del siglo XIX, en la revista “Gazzete Médicale” en un trabajo donde se entrelazan las enfermedades con las situaciones de desigualdad social. A finales del siglo XIX, un médico alemán, Alfred Grotjahn, habla de patología social y manifestaba que los pobres tenían enfermedades que diferían de los problemas de salud de los ricos.

En la década del ’30, ya en el siglo XX, en Bélgica, el Dr. René Sand define la medicina social como el arte de prevenir y curar considerando sus bases científicas, pero profundizando en el conocimiento de los lazos de la medicina con las disciplinas sociales.

En los años ’40, el profesor John Ryle de la Universidad de Oxford promovía la creación del estado benefactor, es decir, la participación de los gobiernos en el financiamiento de los servicios básicos para el desarrollo del hombre y la interrelación de economía, educación, seguridad social, salud y trabajo.

En nuestro país, el Dr. Ramón Carrillo plantea dos enunciados que cambian el concepto de Medicina Social y ellos son:

  • Todos los hombres tienen igual derecho a la vida y a la salud.
  • No puede haber política sanitaria sin política social.

Social y culturalmente nuestra identidad está dada por nuestra conducta. Somos esencialmente lo que hacemos. Nuestro comportamiento nos define socialmente.

Tipos de enfermedades sociales

Existen distintos tipos de enfermedades sociales; muchas de ellas se relacionan con la pobreza, pero no como factor necesario y ellas son:

  1. Violencias (lesiones intencionales) en todas sus manifestaciones: dirigida a terceros (social, institucional, doméstica) y autodirigida (suicidio).
  2. Accidentes (lesiones no intencionales) en sus distintas manifestaciones (domésticas, en vía pública, laborales).
  3. Derivadas del deterioro de la salud mental (baja autoestima, depresión, estrés, adicciones).
  4. Procedentes del medio ambiente (contaminación ambiental).
  5. Provenientes del medio social y entorno familiar (conductas sexuales de riesgo, embarazo adolescente).
  6. Infectocontagiosas (hepatitis, Chagas, tuberculosis, parasitosis, síndrome de inmunodeficiencia humana).

Identificación de las causas

Desde hace mucho tiempo se habla de multicausalidad de las enfermedades y de la estrecha relación entre agente, huésped y medio.

Clásicamente el agente era la verdadera causa (agente infeccioso), el huésped era el destinatario de la enfermedad (factor contribuyente que la perpetúa) y el medio ambiente (aire, agua, eliminación de residuos, por ejemplo) era el espacio donde se daban las condiciones adecuadas para que ese agente infeccioso cumpliera su actividad.

¿Qué es un Riesgo y Factor de Riesgo?

Trabajar con el concepto de triángulo epidemiológico implica:

  1. Neutralizar agentes.
  2. Apartar el agente.
  3. Detener su propagación (además de detectarlo precozmente y tratarlo adecuadamente).
  4. Aumentar la resistencia del huésped en forma pasiva y activa.
  5. Tratar el medio.

Actualmente cuando se habla de agente se hace referencia a situaciones inhóspitas del ambiente, a la dieta, a las deficiencias de factores, a las relaciones (madre, hijo, contactos sociales, familiares), desempleo, pobreza, desesperanza.

Lo mismo ocurre al hablar de huésped: se ha hecho extensivo al sujeto activo, no ya destinatario sino actor activo de prevención y participante activo del proceso de curación (o de enfermedad). Desde el paradigma de la transformación la salud es experiencia vital y por tal motivo, somos participantes de ella de manera activa.

Al concepto tradicional de medio ambiente se han agregado las construcciones, el diseño de productos, reservorios, insectos, vectores, alimentos, alérgenos orgánicos, productos químicos, radiaciones, medio ambiente ecológico.

Por lo tanto, en la actualidad, se habla de triángulo epidemiológico ampliado. Se hace referencia entonces de una red de etiologías y una red de intervenciones dirigidas a cada uno de estos factores. Y también se incorporan tres planos medioambientales propios del entorno de cada persona y ellos son:

  • Interpersonal (huésped).
  • Social – económico (ambiente).
  • Cultural – ideológico (agente).

Interpersonal

Es la interrelación entre por lo menos dos personas (madre/hijo, pareja): concepto de un otro significativo; unión física, mental, emocional. Calidad de la relación, vínculo emocional y orientación más allá de la frecuencia del contacto.

Por ejemplo, los amigos durante la infancia y adolescencia pueden favorecer o entorpecer las actitudes hacia el riesgo, los valores, los hábitos. Las expectativas que se construyen pueden ser positivas, negativas o nulas.

El profesional de la salud debe tener una actitud activa hacia estos grupos. Se ha demostrado en estudios científicos que las personas en situación de soledad aumentan las tasas de morbi-mortalidad.

Social-económico

Corresponde a grupos de trabajo, empresas, gobierno, servicios médicos, asistencia, grupos de distintas orientaciones. Las estructuras sociales son mucho más que la suma de personas. De ellas depende en muchos casos las decisiones que se toman en una región: agua, alcantarillado, electricidad, teléfonos, construcciones, escuelas, salud, industrias, prisiones, salud pública, leyes.

Estas fuerzas sociales influyen en toda la sociedad. El nivel socioeconómico bajo influye en el nivel de salud de las personas individualmente ya que exceden los alcances de las prestaciones de salud que reciben: alojamiento, trabajo, nutrición, educación, seguridad, conductas (alcohol, tabaco), recursos psicológicos.

Al ser imposible erradicar la pobreza en la actualidad se vuelve imprescindible identificar las causas reales de muerte para que las organizaciones (gubernamentales y no gubernamentales) ayuden a disminuir la mortalidad.

Cultural – ideológico

Los conocimientos y las creencias de una sociedad determinan su cultura. Es la “forma de vida de las personas” que se transmite de grupo a grupo y de generación a generación. De allí que los conceptos, creencias, valores que se le otorga a la salud también sea un hecho cultural.

Sobre la posibilidad de la esperanza de vida más saludable y feliz se oponen el materialismo, consumismo, agresividad, violencia… Pero también se habla de una paradoja cultural: ¨lo que decimos que es importante no siempre se acompaña de comportamientos acordes¨.

Para lograr cambios en el comportamiento de las poblaciones es necesario utilizar conocimientos de especialistas en comportamiento y comunicación porque es la única forma que se conoce actualmente para modificar la cultura y la ideología.

¿Qué es un Riesgo y Factor de Riesgo?

¿Qué es un Riesgo y Factor de Riesgo?

Nota: Este artículo fue tomado del material de lectura parte nº2 de la asignatura: Enfermería en Salud Comunitaria I correspondiente a la licenciatura de enfermería.

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2020). “Actualización de conceptos fundamentales sobre Salud Pública”. Blog: Enfermeria Buenos Aires

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Ricci Maria Teresa, Corradin Ayelen, 2018, “Actualización de algunos conceptos fundamentales”, Segunda parte, Catedra: Salud Comunitaria I, Licenciatura en Enfermería, Universidad Maimónides, Argentina. Disponible en: file:///C:/Users/loren/OneDrive/Documents/Licenciatura%202019/Enfermeria% 20en%20Salud%20Comunitaria%201/Material%20de%20lectura%20parte%20% 232.pdf

Última actualización: [22/08/2024]

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Salud Comunitaria Área Académica Atención Primaria Enfermería Prevención y Educación para la Salud Salud Pública

Niveles de prevención y las intervenciones en enfermería

Tiempo de lectura: 5 minutos

“Frente a la miseria, la angustia, la tristeza y el infortunio social de los pueblos, los microbios, como causa de enfermedades, son unas pobres causas”. Dr. Ramón Carrillo.

Niveles de prevención y las intervenciones

Niveles de prevención y conceptos relacionados

La accesibilidad a los Servicios de Salud se muestra dispar en las distintas áreas poblacionales lo cual está lejos de acercarse a la equidad. Las grandes enfermedades que conforman las diez primeras causas reales de muerte a nivel mundial y provocan estragos al incrementar ampliamente los costos de la Salud, son prevenibles y sus determinantes y factores de riesgo dependen casi exclusivamente de cambios de comportamiento.

Lograr esto requiere compromiso de los países en fomentar políticas públicas saludables, fortalecer acciones comunitarias y desarrollar las capacidades personales.

Hasta hace unos años las primeras causas de muerte eran enfermedades (Cardiovasculares, Cáncer, Accidentes cerebrovasculares, Respiratorias). O sea que se medían las consecuencias de las conductas de las personas, se medía el segundo nivel de prevención, la enfermedad instalada. Este es un concepto que desde los actuales conocimientos de salud pública, debe desterrarse, actualizarse.

Factores de riesgo de las 10 primeras causas de muerte

En la actualidad cuando se consideran las 10 primeras causas reales de muerte a nivel mundial se habla de factores de riesgo y ellos son:

  1. Consumo de tabaco.
  2. Nutrición excesiva o deficiente.
  3. Ejercicio aeróbico insuficiente (sedentarismo).
  4. Alcohol.
  5. Falta de inmunización.
  6. Exposición a tóxicos o venenos.
  7. Armas de fuego.
  8. Comportamientos sexuales arriesgados.
  9. Traumatismos por vehículos de automotor.
  10. Consumo de drogas ilegales.

Es decir; se plantea el concepto desde el primer nivel de prevención. Antes que el daño ocurra. El 98% de los recursos en salud a nivel mundial, se gasta en tratar las enfermedades. Si queremos cumplir con el lema “más años de vida y más vida a los años”, todos, dirigentes, trabajadores de la salud, comunidad, debemos concientizarnos y comprometernos con este desafío.

La buena salud

La alta supervivencia en los procesos de la enfermedad fueron debidas a: 

  • Avances en el conocimiento de los procesos biológicos.
  • Tecnificación de los procedimientos.
  • Investigación sobre la salud.

Estos avances han permitido que gran parte de la población mundial obtenga alta supervivencia en procesos de enfermedad, enfermedades que años atrás hubieran producido su deceso.

Evitar los problemas de salud

Gran cantidad de la población es víctima de los mismos problemas de salud que un siglo atrás. El gran desafío actual es que este segundo grupo pueda evitar la muerte por estas patologías, por esos problemas que en la mayoría de los casos dependen de:

  • Conductas.
  • Hábitos.
  • Condiciones sociales, económicas, políticas, culturales.

La buena salud, aquella que permite a las personas crecer, desarrollarse, realizarse en todas sus potencialidades y manifestarse como ser humano, es un derecho y una responsabilidad de cada uno y de todos. Las personas saludables son un recurso fundamental para todas las naciones y pueblos de la tierra, fundamento que permite crecer, aprender, disfrutar plenamente de la vida social, personal, permite producción económica y ciudadanía constructiva.

El desarrollo humano pleno depende básicamente de una salud adecuada y trasciende el mero plano del costo-beneficio. El costo de los recursos destinados a la salud se incrementa anualmente en todos los países.

La única forma de mantener estable el presupuesto destinado a la salud y a la vez mejorar las condiciones de vida de la población requiere que todo el esfuerzo se destine a la prevención de la enfermedad y la promoción de la salud:

  • Atención prenatal.
  • Lactancia.
  • Prevención de accidentes y de violencia.
  • Hábitos saludables reducen las tasas de morbi-mortalidad por enfermedades cardiovasculares, respiratorias, cáncer.

Intervenciones preventivas

Las intervenciones preventivas son prácticas, baratas y sostenibles en el tiempo. Prevenir evita:

  1. Ahorrar dinero.
  2. Gastos innecesarios.
  3. Dolor.
  4. Sufrimiento.
  5. Discapacidad.
  6. Muerte.

Si bien los tratamientos mejorados y eficaces permitieron disminuir las tasas de mortalidad de manera significativa, los costos que estos tratamientos implican impidieron la disminución de los gastos en salud ya que las nuevas tecnologías para el diagnóstico y el tratamiento son prácticas cada vez más caras.

Las acciones mencionadas anteriormente se basan fundamentalmente en la promoción de la salud: implica transformaciones de las conductas y hábitos a nivel personal como la implementación de políticas destinadas a la comunidad.

Generar el sentido de responsabilidad en el terreno de la salud tanto de las personas como de los gobernantes es una tarea de todos. El marco organizador propio de la salud implica comprender las complejas relaciones existentes entre el significado que la salud tiene a nivel personal y social, las creencias y prácticas individuales y culturales de las personas, el entorno contextual de las comunidades. Esto puede explicar la gran dificultad que existe para lograr el cambio de hábitos de las personas.

Ya es evidente que los conocimientos, la información y la comprensión de la misma no bastan para lograr la variación de las conductas. Muchos otros son los factores que se requieren y entre ellos es de fundamental importancia la participación comunitaria en la determinación de las políticas sanitarias y los programas de salud.

Niveles de prevención

“Muchos problemas fundamentales para la práctica en el campo de la salud pública están profundamente arraigados en los respectivos contextos culturales”. (Investigación aplicada en salud pública. Métodos cualitativos, Ulin, Robinson, Tolley. OPS, 2006).

Se consideran tres niveles de prevención:

Primaria

Que el daño no ocurra (Promoción de la salud: cambio de hábitos en cuanto a consumo de tabaco, alcohol, drogas, alimentos y otros; prevención de la enfermedad).

Prevención primaria– Niveles de prevención y las intervenciones

Secundaria

Detección precoz (Enfermedad en período subclínico) y tratamiento eficaz.

Prevención secundaria– Niveles de prevención y las intervenciones

Terciaria

Ya ocurrió el daño, la enfermedad ya está instalada (Evitar el deterioro y complicaciones).

Prevención terciaria– Niveles de prevención y las intervenciones

Conclusión 

Así planteado, desde un concepto actual de salud pública, las verdaderas causas de muerte no son las enfermedades cardiovasculares o las vasculopatías o el cáncer. En realidad, lo que las estadísticas permiten evaluar como primeras causas de muerte (cardiopatías, enfermedades cerebro-vasculares, cáncer) son consecuencias, no verdaderas causas porque lo mensurable es la enfermedad final. Pero las verdaderas causas de muerte son otras.

♦ Nota: Este artículo fue tomado del material de lectura parte nº 1 de la asignatura: Enfermería en Salud Comunitaria I correspondiente a la licenciatura de enfermería.

Niveles de prevención y las intervenciones

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2020). Niveles de prevención y las intervenciones. Blog: Enfermeria Buenos Aires


Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Corradin Ayelen, 2018, , Primera parte, Catedra: Salud Comunitaria I, Licenciatura en Enfermería, Universidad Maimónides, Argentina. Disponible en: file:///C:/Users/loren/OneDrive/Documents/Licenciatura%202019/Enfermeria% 20en%20Salud%20Comunitaria%201/Material%20de%20lectura%20parte%20% 231(1).pdf

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Conceptos básicos sobre la Salud Pública – 2025

Tiempo de lectura: 8 minutos

Conceptos básicos sobre la Salud Pública

“El acceso equitativo a los Servicios de Salud es un derecho esencial del Hombre contemporáneo y como tal, una condición básica para asegurar el fortalecimiento de la democracia, la gobernabilidad de las Naciones y la legitimidad de los Estados”. Pert Rosenthal y George A. O. Alleyne.

Material de estudio correspondiente a la cátedra de Enfermeria en Salud Comunitaria I, (Licenciatura de enfermería) con el objetivo de contextualizar conceptos fundamentales de la Salud Pública, integrando los mismos en un marco teórico de enfermería como proveedora de cuidados acorde con el paradigma de la transformación.

Salud Pública: conceptos básicos sobre la Salud Pública

La salud pública es un concepto social y político destinado a mejorar la salud, prolongar la vida y mejorar su calidad mediante la Promoción de la Salud, la Prevención de la Enfermedad y otras formas de intervención sanitaria.

El concepto actual de salud pública plantea que estilos y condiciones de vida determinan la Salud y ello debe lograrse mediante la movilización de recursos, realización de inversiones razonadas en políticas, programas y servicios que mantengan y protejan la salud.

Salud Pública se define como el esfuerzo organizado de la comunidad dirigido a proteger, fomentar y promocionar el bienestar de la población cuando está sana y a restaurar y restablecer su salud cuando esta se pierde y, en caso de presentar alguna situación crónica de salud, restablecer el mejor estado de salud posible dentro de las limitaciones que le provoque la enfermedad, integrándolo de nuevo en su medio social, laboral y cultural.

Una definición algo más antigua y clásica dice que la salud pública es la ciencia y arte de impedir las enfermedades, fomentar la salud y la eficacia física y mental, mediante el esfuerzo organizado de la comunidad para el saneamiento del medio, el control de las enfermedades transmisibles, la educación sanitaria, el desarrollo de los mecanismos sociales que aseguren al individuo y a la comunidad un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud.

De la misma forma que para el cuidado de un sujeto se requieren conocimientos específicos provenientes de diversas áreas sobre tratamientos, técnicas, patología, administración hospitalaria y otros, cuando se trabaja con una comunidad y esta comunidad es el sujeto de cuidados; se ejerce un rol trabajando con ella, más allá de la teoría del Proceso de Atención de Enfermería. También se requieren conocimientos de áreas que abarcan la salud pública, conceptos sin los cuales resulta imposible el abordaje de una gestión de cuidados comunitarios.

Composición de la Salud Pública

La salud pública, en la actualidad, está compuesta por:

  • Estamentos del sector sanitario (servicios públicos y privados).
  • Políticas y actividades de los ministerios.
  • Universidades.
  • Organizaciones no gubernamentales.
  • Asociaciones profesionales.
  • Grupos de la misma comunidad.
  • Personas de la comunidad.
  • Agentes sanitarios.

Salud Pública Ecológica

En la actualidad se habla de salud pública ecológica ya que los problemas ambientales emergentes (destrucción de la capa de ozono, contaminación del aire y del agua, calentamiento global, otros) tienen un importante efecto en la salud que supera el modelo simplista anterior de causa efecto-intervención. Al hablar de salud se debe hablar de:

  • Desarrollo sostenible.
  • Determinantes económicos.
  • Factores ambientales.
  • Medios para la inversión en salud.

Cuidado holístico

Desde hace un poco más de 40 años cambió el concepto biomédico de salud y comenzó a pensarse desde un cuidado holístico que comprende el bienestar, las necesidades básicas y otras aspiraciones. Ese bienestar y necesidades básicas son:

  • Vivienda.
  • Alimento.
  • Sistema sanitario.
  • Trabajo.
  • Derechos humanos.
  • Paz.
  • Justicia.
  • Vida digna.
  • Calidad de vida.
  • Creación.
  • Cultura.
  • Vejez libre de zozobras.
  • Derechos de niños, niñas y adolescentes (el juego, la identidad, la seguridad, el cuidado, entre otros).
  • Se amplía el concepto de promoción de la salud.

Esto lleva a la necesidad de reformar los sistemas de salud tomando en cuenta los principios de equidad y respeto. La Organización Mundial de la Salud considera la salud como un derecho humano fundamental y destaca algunos requisitos:

  • Paz.
  • Adecuados recursos económicos y alimenticios.
  • Vivienda.
  • Ecosistema estable.
  • Uso sostenible de recursos.

Se distingue así la relación entre condiciones sociales y económicas, entorno, estilos de vida y la salud. Puede así comprenderse holísticamente la salud. Este concepto, “holístico”, es primordial para la promoción de la salud.

Promoción de la Salud

La promoción de la salud es “El proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud para mejorarla” (Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud, OMS, Ginebra, 1986). Es un proceso político y social global que tiende no sólo a fortalecer las habilidades y capacidades de las personas sino también a modificar las condiciones sociales, ambientales y económicas. Es esencial la participación.

La Carta de Ottawa identifica tres estrategias básicas para la promoción de la salud y ellas son:

  1. Abogacía: acciones individuales y sociales destinadas a conseguir compromisos políticos y apoyo para las políticas de salud, aceptación social y apoyo de los sistemas para un objetivo de salud. Permite crear condiciones sanitarias esenciales.
  2. Facilitación: para que todas las personas puedan desarrollar su potencial de salud.
  3. Mediación: entre distintos intereses encontrados. Se requerirá mediación entre distintos socios en la definición de objetivos y normas básicas, áreas de acción y acuerdos de cooperación entre las distintas partes.

Pilares de la Salud Pública

Los Pilares de la Salud Pública son las estrategias que se apoyan en áreas de acción prioritarias y son:

  1. Construcción de Políticas Públicas Saludables.
  2. Creación de entornos favorables.
  3. Fortalecimiento de la acción comunitaria.
  4. Desarrollo de aptitudes personales.
  5. Reorientación de los Servicios de Salud.

Una consideración general para las cinco áreas es la superposición que hay entre ellas que implica que la operatividad de una requiere de la operatividad de la de las otras. De tal modo, es necesario comprender que su implementación no es factible sin la participación de todos los actores y la complementariedad de los distintos sectores participantes: instituciones, organizaciones gubernamentales/no gubernamentales y, por supuesto, de los ciudadanos que conforman las comunidades, con un enfoque regional.

1.Construcción de Políticas Públicas Saludables

“La teoría política es simplemente, el intento del hombre por comprender conscientemente y resolver los problemas de su vida grupal y su organización” (Sabine, 1998). Las políticas públicas en general son las que crean las opciones para la vida en comunidad, por consiguiente las posibilidades para que la gente pueda disfrutar de una buena calidad de vida.

Entre ellas la Política Pública Social es la que garantiza una acción estatal integral y articulada para enfrentar los problemas sociales de una determinada población, privilegiando la equidad sobre intereses particulares excluyentes. (Foro Nacional por Colombia, 1998).

Cuando se habla de política sanitaria se hace referencia a declaraciones oficiales que definen prioridades, parámetros de actuación como respuesta a necesidades de salud, a los recursos disponibles y a otras presiones políticas. Debe ser promulgada mediante normas que definan su reglamentación (prestación de servicios, programas sanitarios). Se basan en evidencia, preferencias, realidades y disponibilidad de recursos.

La política social debe contener la esencia de una política de salud como parte del sector social del desarrollo. Para ello, en la mayoría de los casos, se aceptan y adaptan a la realidad de cada país, lineamientos planteados por las mayores autoridades mundiales en materia de salud y ellas son:

Políticas Públicas Saludables (PPS)

El concepto de Políticas Públicas Saludables (PPS) se refiere específicamente a aquellas políticas que tienen una reconocida y fuerte influencia en los determinantes de la salud; usualmente se originan en diversos sectores y no necesariamente en el sector salud que tradicionalmente formula las políticas específicas relacionadas con la organización de la atención de la salud para la población o sistemas de servicios así como las orientaciones para el desarrollo de programas de prevención y control de enfermedades.

Conceptos básicos sobre la Salud Pública

Las Políticas Públicas Saludables pertenecen al campo de la Promoción de la Salud y como parte del gran tema de las políticas públicas ha surgido, a partir de la reunión de Ottawa. Dichas políticas tienen un efecto crucial en la salud de generaciones actuales y futuras como responsables de modelar tanto los patrones de vida modernos como los ambientes (Milio, 1986).

2.Creación de entornos favorables

Esta segunda área de acción de la Carta de Ottawa implica un trabajo concreto en el mejoramiento de los entornos o ambientes físicos, sociales, culturales, económicos y otros haciéndolos más sanos y más amigables, no sólo para proteger la salud sino para potenciar al máximo y aumentar el nivel de calidad de vida.

Desde el punto de vista práctico esta área se complementa, fundamentalmente, con las Políticas Públicas Saludables. Es necesario pensar en microambientes tales como:

  • Viviendas.
  • Edificios.
  • Lugares de trabajo.
  • Escuelas.
  • Medios de transporte.

3.Fortalecimiento de la acción comunitaria

La participación social es un elemento esencial para el logro de los objetivos de Salud Pública, por lo tanto las estrategias, mecanismos y estímulos para incrementar la capacidad de la gente de actuar y decidir sobre sus vidas forma parte de toda operativa en Salud Pública.

Esta participación no debe concebirse sólo para fines de “salud” (en el concepto clásico de esta) sino como parte del capital social de una comunidad y por ende, vital para su desarrollo lo que implica un gran respeto por la historia, la cultura y las prioridades que tenga dicha comunidad (la salud como experiencia vital de las personas, familias y comunidades).

4.Desarrollo de aptitudes personales

Este componente es quizás el más aceptado y comprendido dentro de los proveedores de la atención de salud porque se relaciona con la educación para la salud y área de trabajo tradicional en el sector.

Esta área tiene que ver con el concepto de estilos de vida saludables porque influye en la forma como se concibe su práctica. “El término estilo de vida se utiliza para designar la manera general de vivir, basada en la interacción entre las condiciones de vida, en su sentido más completo y las pautas individuales de conducta determinadas por factores socio culturales y características personales” (Nutbeam, 1996).

De acuerdo con este concepto, los estilos de vida comprenden los siguientes comportamientos:

  • Ejercicio físico.
  • Dieta sana.
  • Ausencia de consumo de sustancias nocivas.
  • Solidaridad.
  • Respeto por las diferencias y los derechos humanos.
  • Participación, que inciden, entre otros, en la vida colectiva.

Desde el punto de vista práctico esta área de acción tampoco puede considerarse aislada de las anteriores porque las políticas públicas saludables favorecen los cambios positivos, los ambientes están íntimamente ligados y la participación es parte de los aspectos socio culturales que influyen en aptitudes y habilidades.

5.Reorientación de los servicios de salud

La reorientación de los servicios de salud es muy discutida hoy en día por el movimiento de las reformas en los sistemas de salud que buscan hacerlos más eficientes y efectivos, más orientados a la prevención de enfermedades y la promoción de la salud aun cuando para este logro sigan conspirando la comprensión de los conceptos así como la escasez de recursos técnicos y financieros y las decisiones políticas necesarias para ello.

Esto se refleja en la orientación primordial a reforzar actividades de educación sanitaria para influir en conductas individuales y a programas de intervención en prevenciones secundaria y terciaria con enfoque individualista, sin considerar los alcances de salud pública que deben tener dichos programas para lograr impactos importantes en los índices de mortalidad y morbilidad.

♦Nota: Este artículo fue tomado del material de lectura parte nº1 de la asignatura: Enfermería en Salud Comunitaria I correspondiente a la licenciatura de enfermería.

Conceptos básicos sobre la Salud Pública 

Conceptos básicos sobre la Salud Pública – 2025

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2020). “Actualización de conceptos fundamentales sobre Salud Pública”. Blog: Enfermeria Buenos Aires


Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Ricci Maria Teresa, Corradin Ayelen, 2018, “Actualización de algunos conceptos fundamentales”, Primera parte, Catedra: Salud Comunitaria I, Licenciatura en Enfermería, Universidad Maimónides, Argentina. Disponible en: file:///C:/Users/loren/OneDrive/Documents/Licenciatura%202019/Enfermeria% 20en%20Salud%20Comunitaria%201/Material%20de%20lectura%20parte%20% 231(1).pdf

Última actualización: [31/01/2025]

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Atención Primaria Prevención y Educación para la Salud Salud Pública

Salud Preventiva: La importancia que tiene

Tiempo de lectura: 4 minutos

Salud Preventiva

Hábitos para una salud preventiva

Es importante antes de visitar un Centro Médico o Policlínico tener hábitos de salud preventiva y así poder evitar enfermedades. Son pocas las personas que se someten a chequeos médicos periódicos lo que lleva a la detección temprana de factores de riesgo que se pueden modificar para la prevención de enfermedades o iniciar los tratamientos adecuados de forma oportuna y así brindar una mejor calidad de vida.

Es fundamental adoptar prácticas de autocuidado desde temprana edad y que estas formen parte del desarrollo físico y mental, y que sean enseñadas a nuevas generaciones para seguir cultivando una vida sana, lejos de hábitos insanos y decisiones erradas, consiguiendo así, un bienestar integral y un mejor proyecto de vida.

El autocuidado va más allá de adoptar medidas para mantener la salud física. Las acciones del autocuidado de la salud no solo son para conservarla, sino también para recuperarse de  enfermedades y afrontar las consecuencias de estas para tener una mejor calidad de vida, es por ello que en la actualidad se habla de salud integral, que no solo abarca el bienestar físico sino también el emocional.

Hay que dejar atrás esa costumbre de acudir al médico únicamente cuando se presenta alguna enfermedad; ya que esta puede llegar a limitar alguna de las actividades de la vida diaria. En caso de no cuidarse estarán siempre de respaldo las instituciones de la salud a través de sus diferentes especialidades médicas.

Se le debe dar más importancia a la medicina preventiva que a la curativa.

Prevención 

Según la OMS, Organización Mundial de la Salud; la prevención se define como la “Medida destinada no solamente a prevenir la aparición de la enfermedad, tales como la reducción de factores de riesgo, sino también a detener su avance y atenuar sus consecuencias una vez establecida”. Existen tres niveles de prevención y ellos son: Primaria, Secundaria y Terciaria.

Prevención Primaria

Son medidas orientadas a evitar la aparición de una enfermedad o problema de salud mediante el control de los factores causales y los factores predisponentes o condicionantes.
Las estrategias para la prevención primaria pueden estar dirigidas a prohibir o disminuir la exposición del individuo al factor nocivo, hasta niveles no dañinos para la salud. El objetivo de las acciones de prevención primaria es disminuir la incidencia de la enfermedad.

Ejemplos:

  • Uso de condones para la prevención del VIH, enfermedades de transmisión sexual y embarazo.
  • Vacunación.
  • Sanidad ambiental: prohibición del fumado en lugares públicos.
  • Higiene alimentaria: manipulación sanitaria de alimentos.
  • Programas educativos sobre la prevención del VIH y la hepatitis.
La importancia de la Vacunación en todas las etapas de la vida- Importancia de la salud preventiva

Prevención Secundaria

Está destinada al diagnóstico precoz de la enfermedad incipiente (sin manifestaciones clínicas). Significa la búsqueda en sujetos “aparentemente sanos” de enfermedades lo más precozmente posible. Comprende acciones en consecuencia del diagnóstico precoz y tratamiento oportuno. Estos objetivos se pueden lograr a través del examen médico periódico y la búsqueda de casos (Pruebas de Screening).

En la prevención secundaria, el diagnóstico temprano, la captación oportuna y el tratamiento adecuado, son esenciales para el control de la enfermedad. La captación temprana de los casos y el control periódico de la población afectada para evitar o retardar la aparición de las secuelas es fundamental. Lo ideal sería aplicar las medidas preventivas en la fase preclínica, cuando aún el daño al organismo no está tan avanzado y, por lo tanto, los síntomas no son aún aparentes.

Esto es particularmente importante cuando se trata de enfermedades crónicas. Se pretende reducir la prevalencia de la enfermedad.

Ejemplos:

  • Detección sistemática de lesiones precancerosas del cuello del útero.
  • Localización de fenilcetonuria en los recién nacidos.
  • Monitoreo de Hipertensión Arterial en sus estadios iniciales y tratamiento en personas de mediana edad y edad avanzada realizando un control periódico y seguimiento, para observar la evolución y detectar a tiempo posibles secuelas.
  • Pruebas de rastreo de sordera en trabajadores.
Importancia de la salud preventiva

Prevención Terciaria

Se refiere a acciones de rehabilitación brindadas a las personas con el fin de que puedan utilizar sus capacidades, y de esta manera reintegrarse a la sociedad. El objetivo es reducir el progreso o las complicaciones de una enfermedad ya establecida mediante un correcto diagnóstico, tratamiento y rehabilitación física, psicológica y social. En la prevención terciaria son fundamentales el control y seguimiento del paciente, para aplicar el tratamiento y las medidas de rehabilitación oportunamente.

Se trata de minimizar los sufrimientos causados al perder la salud; facilitar la adaptación de los pacientes a problemas incurables y contribuir a prevenir o a reducir al máximo las recidivas de la enfermedad.

Ejemplos:

  • Rehabilitación de pacientes con Accidentes Cerebrovasculares.
  • Pérdida de miembros.
  • Realización de fisioterapia luego de retirar un yeso por fractura.
  • Ceguera.
Importancia de la salud preventiva

Gracias por leer Importancia de la salud preventiva !


Información del autor
  1. Plazas Lorena. Licenciada en Enfermeria. Trabajo propio
  2. https://blog.prevencionsalud.com.ar/mejor-prevenir-que-curar-la-importancia-de-la-medicina-preventiva
Referencias bibliográficas
  1. Vignolo, J; Vacarezza, M; Niveles de atención, de prevención y atención primaria de
    la salud, 2011, Prensa Médica Latinoamericana, Uruguay. Disponible en: https://www.scielo.edu.uy/pdf/ami/v33n1/v33n1a03.pdf
  2. OMS, Organización Mundial de la Salud, 2010, La Atención Primaria de la Salud. Más Necesaria que Nunca. Informe sobre la Salud en el Mundo. Ginebra, Citado 25/3/2010. Disponible en: https://www.who.int/whr/2008/08_report_es.pdf

Última actualización: [31/08/2024]

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Salud Pública Enfermería Urgencias Videos

Análisis de una enfermera: La muerte del Sr. Lazarescu

Tiempo de lectura: 12 minutos

Análisis de una enfermera: La muerte del Sr. Lazarescu

El siguiente artículo es un trabajo realizado en la Licenciatura de Enfermeria, materia Gestión Hospitalaria, sobre un análisis completo de la película “La muerte del Sr. Lazarescu”.

La muerte del Sr. Lazarescu

La Muerte del Sr. Lazarescu pretende mostrar los efectos de la crisis en un sistema sanitario deshumanizado en el que médicos y enfermeras deben atender a un paciente polisintomático, anciano y frágil que acude en un periodo de siete horas a cuatro servicios de Urgencias.

Se describe al paciente, sus problemas de salud y los diversos tratamientos y cuidados que le administran los médicos y enfermeras que le atienden. De estos profesionales se analizan sus actitudes y algunas manifestaciones verbales; a continuación se comentan aspectos de la realidad vinculados al largometraje. Finalmente, se reflexiona sobre la crisis actual del sistema de salud.

Cualidades o habilidades de la enfermera Mioara

Tanto las cualidades como habilidades de la enfermera Mioara son numerosas; ella posee:

  • Gran empatía.
  • Muchísima experiencia en el servicio de Urgencias.
  • Se conmueve ante el dolor de otro ser humano.
  • Se implica en su labor.
  • Comprende el sufrimiento del paciente.
  • Intenta que la situación de estrés por la que está atravesando con el Sr. Lazarescu no la perjudique.

Otro aspecto que revela la dimensión más humana de Mioara es su interés por Leo, el joven conductor de la ambulancia, que se ha divorciado recientemente y Mioara lo compara con su hijo que; “No ha sido capaz de casarse a pesar de tener una hija”; para ella ambos jóvenes forman parte de una generación perdida.

Análisis de una enfermera: La muerte del Sr. Lazarescu

Actitud o comportamientos de cada uno de los médicos durante la atención del paciente en cada hospital

En el Hospital San Spiridon, el primer médico que lo revisa, el Dr. Aberdelan tiene una actitud de rechazo hacia el Sr. Lazarescu por el aliento alcohólico. Dicho doctor después de palpar el abdomen del paciente comenta de manera insolente: “Tiene un hígado tan grande como el Parlamento” y lo atribuye al alcohol.

Este médico demuestra una gran indiferencia hacia el dolor y las necesidades del paciente y una falta de respeto total diciendo: “Los médicos le salvamos el culo, le operamos de su úlcera y luego se fue a su casa a emborracharse. Usted se ha creado el problema”.

Le realiza una exploración y anamnesis y le prescribe: glucosa, vitaminas y un analgésico. Indica TAC abdominal pero debido a que el hospital está colapsado por la llegada masiva de heridos procedentes de un accidente múltiple; no pueden seguir atendiendo al Sr. Lazarescu y lo derivan al Hospital Universitario.

En el Hospital Universitario lo revisa primero una médica, que lo explora y pide una analítica para descartar un problema hepático y ante la sospecha de un trastorno neurológico una interconsulta con el Dr. Popescu, especialista en neurología.

El Dr. Popescu completa los informes burocráticos y llama al Dr. Bresalus de Radiología para pedirle que haga un esfuerzo en hacerle urgente una TAC craneal y hepática que requiere el Sr. Lazarescu.

El Dr. Popescu intercambia palabras con el radiólogo Dr. Bresalus recordando que él le hizo un favor similar con un tío de su suegra, (Intercambio de favores). Bresalus accede, y luego pide un capuchino para él y “otro para la del 911”.

En ese mismo hospital el Dr. Bresalus (radiólogo) le diagnostica, a partir de las imágenes de la TAC craneal y abdominal, un hematoma subdural con presión intracraneal y un neoplasma hepático. La enfermera Mioara le dice al Dr. Bresalus que Lazarescu pudo haber vomitado sangre y con total falta de respeto Bresalus le contesta:

“Te aconsejo que dejes de jugar a los médicos y tengas más cuidado con la glucosa. ¡Es broma! Tal y como está el Sr Lazarescu, le podrías haber inyectado compota. Se está muriendo, el pobre”. El Sr. Lazarescu es derivado al Hospital Filaret.

En el Hospital Filaret lo atiende al Sr. Lazarescu una médica con desgano y actitud soberbia hacia Mioara diciéndole que espere afuera; y con apatía por el bienestar del paciente; luego llega el Dr. Mirica (neurocirujano) quien revisa también a Lazarescu y despectivamente le dice a Mioara:

“No puedes enseñarme a mí, un doctor, los procedimientos. Eso se llama insolencia. Así que si quieres puedes quedarte, pero por favor mantén la boca cerrada y si no puedes espera en el pasillo. No quiero tener que repetirlo otra vez. Enfermera cállate de una vez”.

Ambos médicos insisten en explicarle al paciente, (que está muy desorientado), las posibles causas del hematoma subdural, y que debe ser operado de inmediato. Le exigen que firme el consentimiento para cirugía, pero el paciente ya incapaz de sostener la lapicera y en estado de confusión, se niega a ser intervenido, Mioara sale en defensa de su paciente diciendo que está confuso y no puede decidir y el Dr. Mirica le responde:

“Si eres tan buena en leyes o en medicina, encuéntrale un hospital más adecuado”. Mioara argumenta que una firma de un paciente que no está lúcido no tiene ningún valor por lo que insta al Dr. Mirica a admitir que realmente no quiere operarlo. El Sr. Lazarescu es trasladado al Hospital Bagdasar.

En el Hospital Bagdasar lo recibe la Dra. Zamfir a punto de finalizar la guardia; quien verifica la TAC craneal y observa la imagen de un coágulo y en la TAC hepática destaca una sombra. Deriva al paciente a cirugía y es intervenido por el Dr. Ángel.

Evaluación sobre la actitud y conducta de cada uno de los profesionales que atienden al Sr. Lazarescu

Al Sr. Lazarescu lo atienden ocho médicos y seis enfermeras.

Enfermera Mioara Avram

  • Gran empatía.
  • Experiencia en Urgencias.
  • Dinámica.
  • Responsable.
  • Calidez humana.
  • Profesional hábil en el manejo de un paciente difícil.

Un ejemplo del esfuerzo generoso y honesto de los que quieren devolver la condición de ser humano a un paciente necesitado de comprensión y acogida. Se preocupa por su paciente, es tenaz aún en los peores momentos.

Dr. Aberdelan

  • Actitud de rechazo.
  • Desbordado por el estrés.
  • Conducta insolente.
  • Indiferente.
  • Irrespetuoso.
  • Agresivo.
  • Prepotente.

Médico de triage

  • Irrespetuoso.
  • Violento.

Recibe a Mioara con un:” Marchaos de aquí. Escucha bien, nadie se encargará de tu caso, de verdad. ¿Qué parte no has entendido de que os vayáis? Recoge e iros”.

Dr. Popescu

  • Se rige solo por la burocracia.
  • Superado por la falta de tiempo.

Enfermera Mariana

  • Actitud empática hacia el paciente.
  • Intercede ante el radiólogo para que dé prioridad a Lazarescu.

Dr. Bresalus

  • Irrespetuoso.
  • Deshumanizado.

Dr. Mirica

  • Despectivo.
  • Indiferente.

Dra. Zamfir

  • Agotada después de una larga guardia.

Enfermeras del Hospital Bagdasar

  • Aparecen en escena dos enfermeras que preparan al Sr. Lazarescu para ser intervenido.
  • Muestran cansancio y agotamiento.

Similitudes y diferencias de los cuatro Servicios de Urgencias 

La similitud es que en cada hospital repetían el mismo ciclo: llegada-atención-expulsión.

Las diferencias:

1° Hospital: maltrato y actitud de rechazo por paciente ebrio. (Maltrato)

2° Hospital: se logra un diagnóstico más analítica. (Diagnóstico)

3° Hospital: se pierde muchísimo tiempo en una discusión entre enfermera y médicos por la firma del consentimiento para operar al paciente. (Pérdida de tiempo)

4° Hospital: lo operan al Sr. Lazarescu, aunque no tenga ningún familiar que lo respalde y los médicos toman completamente las riendas de la salud y de lo que vaya a ocurrir si el paciente muere o no. (Intervención)

En el primer hospital, el trato del médico fue indiferente y con una actitud de rechazo ante el paciente por estar ebrio, se limitaron a lo superficial sin querer escuchar lo que les decía la enfermera, en el segundo hospital mejoró un poco la situación, se logró que le hicieran una TAC, en el tercer hospital se perdió mucho tiempo sin lograr que le hicieran algo al paciente sumado a una terrible falta de comunicación humana y desprecio hacia la enfermera y reafirmando siempre que ellos (médicos) son los superiores, en el cuarto y último hospital, se logró que operaran al Sr. Lazarescu.

Descripción general del sistema de salud de Rumanía

En Rumanía, el sistema médico es, en gran parte, un sistema público. En los últimos años se han creado varias clínicas y hospitales privados que reciben gran parte de su financiación del sistema público. Tanto los empleadores como los empleados destinan un porcentaje de sus ingresos a este sistema y el dinero recaudado es administrado por la Casa Nacional de Seguros de Sanidad.

Este porcentaje, un 5,2% del empleador y un 5,5% del empleado, asegura el pago integral de un paquete básico de servicios médicos, así como de los servicios médicos de urgencia. Paralelamente, los rumanos pueden contratar también otros servicios médicos, pero sin renunciar a los públicos.

El sistema de salud es un sistema tipo monopolio, lo que significa que el mercado de seguros de salud está dominado mediante leyes por el estado. No hay barreras, al menos teóricas, para el mercado de los seguros privados.

Por otra parte, la penetración de las aseguradoras privadas es reducida siendo limitada por la oferta del estado rumano. Con otras palabras, el estado-social invierte y redistribuye una riqueza que acumula a través de las contribuciones de los ciudadanos.

El sistema de salud rumano pone de manifiesto lo caótico y sobresaturado del sistema, con favoritismos y al parecer poca eficiencia. Hay buenos médicos, pero las instalaciones y medios sanitarios son bastante deficientes en comparación con los europeos occidentales.

No funciona el mecanismo de financiación mediante el cual empleados, empleadores y Estado aportan fondos a las administradoras de seguros de salud, las que a su vez pagan los servicios a los hospitales. Por tanto, una o dos veces por año un centro hospitalario se declara en estado de emergencia y aparecen decenas de denuncias de ciudadanos contra la atención médica que reciben, y quejas del personal sobre los bajos salarios.

Aunque la Constitución garantiza la gratuidad de la atención médica, sólo la atención de emergencia es gratuita. Todo lo demás, al igual que en muchos otros países ex comunistas, debe pagarse bajo la forma de sobornos, una práctica que deja fuera a buena parte de la población. El pago “en negro” es casi una norma.

Por un examen de rutina, cualquier ciudadano o ciudadana debe asistir al consultorio médico con flores, paquetes de cigarrillos, botellas de whisky o hasta 30 dólares estadounidenses en efectivo. Pero los verdaderos sobornos se multiplican cuando alguien debe pasar por una internación hospitalaria.

Las afecciones cardiacas y el cáncer son responsables de la mitad de las muertes de los menores de 65 años y de más de 85 % de las muertes de los mayores de esa edad. La mortalidad cardiaca supera los índices europeos.

La mortalidad infantil (19 muertes por cada 1.000 nacidos vivos) es una de las más elevadas de Europa oriental y del resto del continente, mientras la mortalidad materna (41 mujeres muertas cada 100.000 nacidos vivos) es ocho veces superior a la media europea.

Según la OMS, la esperanza de vida para los hombres en Rumania era de 71 años en 2013, con un gasto total por habitante de 873€, mientras que en España era de 80 años con un gasto por habitante de 3.145€. La empobrecida población de Rumania es cada vez más vulnerable a enfermedades crónicas, como afecciones cardíacas y cáncer, debido a la desastrosa situación de los servicios estatales de salud.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el país carece de una visión común para mejorar las condiciones sanitarias y de una detallada estrategia nacional para alcanzar ese objetivo. Tampoco cuenta con la infraestructura ni con el compromiso necesario para lograr los cambios, concluyó la OMS.

Opinión personal sobre la gestión hospitalaria que muestra el cineasta

El cineasta nos presenta un sistema sanitario burocratizado; nos muestra el caos hospitalario, la indolencia del personal médico y la falta de sensibilidad respecto a un anciano enfermo que huele a orina y a alcohol.

Profesionales que se contradicen en los diagnósticos y tratamientos, exhaustos que trabajan en servicios de Urgencias abarrotados en los que se mueven lentamente. Todo esto es una letal combinación de deficiencias en la gestión hospitalaria, dilaciones burocráticas, soberbia médica, indiferencia generalizada y un estado terminal de agotamiento institucional. Un sistema ideado y dirigido desde la incompetencia y la corrupción.

Cristi Puiu, el director de la película, critica el grado de deshumanización de una sociedad que antepone el interés personal y el egoísmo a los valores colectivos.

El Sr. Lazarescu es víctima de una ciudad asolada por el desconcierto y la apatía. La tragedia de Lazarescu es el puro reflejo de una realidad social común y universal por la que estamos atravesando desgraciadamente.

Consejos para que la enfermera Mioara sea una enfermera activa

Para que Mioara logre convertirse en una enfermera activa debe asegurarse que otros profesionales de salud la respeten y consideren justamente sus valores; no permitiendo que abusen de sus derechos y privilegios como enfermera. Los patrones sociales, en este caso relación entre enfermera-médico, influencian significativamente la accesibilidad al cuidado de la salud y la capacidad de tomar decisiones.

En la imagen se observa a Mioara acompañando a Lazarescu-Análisis de una enfermera: La muerte del Sr. Lazarescu

Recomendaciones para pacientes y acompañantes que acuden a un servicio de Urgencia hospitalaria

Como primera instancia informaría al paciente y acompañante que significa un servicio de urgencia hospitalaria y la diferencia entre una emergencia y urgencia.

  • Emergencia: significa toda crisis de salud de gravedad tal que resulta necesaria una atención médica inmediata, debido a que la vida del paciente corre riesgo inminente. No comprende casos de trastornos de conducta o crisis psiquiátricas.
  • Urgencia: significa toda crisis de salud en la que, si bien la vida del paciente no corre riesgo inminente, se requiere una rápida intervención médica para procurar evitar complicaciones mayores que pudieren poner en riesgo de vida al paciente.

De esta manera logro que ambos sepan cuando realmente acudir al servicio y cuando una situación puede esperar para ir a un médico por demanda espontánea.

Valorar la posibilidad de que utilicen los recursos de Atención Primaria antes de acudir a un servicio de Urgencia, (desde ya, si la primera recomendación quedó clara).

Al paciente he de explicarle que siempre es necesario acudir a Urgencias con un acompañante y si es familiar mucho mejor.

Les brindaría asesoramiento para el uso de llamadas al 911 o 107 para que sepan cómo transmitir lo que está ocurriendo en el caso de una emergencia.

Indicarles que deben llevar toda la documentación necesaria (Rx, análisis, indicaciones médicas, estudios) para ser vista por médicos y demás profesionales de la salud.

Llevar toda medicina que esté tomando el paciente, ya sea recetada o no.

Explicarles que tienen el derecho de recibir un trato digno con respeto a sus convicciones personales y morales, principalmente las relacionadas con sus condiciones socioculturales, de género, de pudor y a su intimidad, cualquiera sea el padecimiento que presente, y se hace extensivo a los familiares o acompañantes. Tener una comunicación plena y clara con médicos y enfermeras.

Asesorarlos sobre sus derechos: el paciente tiene todo el derecho de saber cuál es su condición y que tratamientos le van a realizar. Tiene derecho a aceptar o rechazar determinadas terapias o procedimientos médicos, con o sin expresión de causa, como así también a revocar posteriormente su manifestación de la voluntad. Ello a través de un consentimiento informado, rechazo informado y/o directivas anticipadas.  paciente tiene el derecho de decidir que hacer con su vida.

Comparando ambos sistemas de salud, se puede decir que son muy parecidos, los dos son públicos y gratuitos, pero con una calidad de servicios muy deficiente. En los dos países está presente el problema de los altos tiempos de espera en los hospitales públicos, y a menudo es necesario el uso de clínicas privadas, donde el costo no está cubierto por el seguro público de salud, y es un gasto muy elevado. Estos inconvenientes dan lugar a un número creciente de clínicas privadas que buscan llenar los vacíos de calidad del sistema público.

El sistema de salud en Argentina que está compuesto por tres sectores: público, de seguridad social y privado. La red de hospitales y centros de salud públicos prestan atención gratuita a toda persona que lo demande, fundamentalmente a personas sin seguridad social y sin capacidad de pago.

El sistema de salud en Rumania se rige por un modelo público nacional, financiado por los impuestos de todos y al que todos los habitantes tienen acceso. La asistencia sanitaria pública es gratuita para todos los contribuyentes asegurados y regulada por el Ministerio de Salud.

En Rumania el sistema de salud está gangrenado por la corrupción, donde es frecuente que las condiciones inadecuadas de los centros se pasen por alto en inspecciones amañadas —o inexistentes—, y en el que las comisiones a los gerentes y a los propios médicos son algo habitual.

Allí, las comisiones, los sobornos o las situaciones que involucran conflictos de interés son algo abrumadoramente común. De hecho, dos de cada tres rumanos aseguran haber pagado o recibido dinero para acelerar un trámite oficial, obtener atención sanitaria o incluso para garantizarse una buena educación.

Cambios necesarios en el servicio de Urgencia del Hospital Universitario

El primer cambio que realizaría es hablar con cada equipo del servicio (médicos, enfermeros, camilleros, técnicos en imágenes, triage), para dejar claro cuales son las normas, derechos y obligaciones que tiene cada individuo. Buscar una estrategia para alcanzar ese objetivo. El fin es enseñar o recordar el respeto y los principios éticos y morales que deben tener con el paciente y con sus pares.

En la película no se observa un profesional que esté al mando del servicio, pareciera que cada uno hace lo que quiere, entonces es necesario en una situación así la presencia de un jefe o encargado del servicio para supervisar las tareas que se realizan. Bastaría una jefa de enfermería para coordinar el trabajo en equipo.

Se entiende que el sistema de salud que representa el film es catastrófico, pero cabe recordar que el personal (médicos y enfermeros) de un servicio de Urgencias son profesionales de la Medicina con preparación específica para asistir a pacientes con problemas urgentes y emergentes, ya sea como clínicos o para la aplicación de técnicas imprescindibles para solucionar los problemas.

Dichos profesionales están acostumbrado a situaciones de estrés altamente conflictivas siendo los especialistas adecuados para paliar o corregir la situación de conflicto emocional que tanto el paciente como los familiares presentan ante un proceso urgente y/o emergente; entonces es imposible consentir que no se respeten las normas establecidas por la institución.

El personal de salud representado en el Hospital Universitario adolece de los principios éticos y morales, a consecuencia de la sociedad de la era tecnológica, cuyos referentes solo están inscritos en los textos convertidos obligatoriedad para recitarlos ante (jueces sinodales) y/o docentes responsable de la impartición y adquisición de las buenas prácticas en medicina por reflejar única y exclusivamente el respeto hacia las leyes, así como evitar su corresponsabilidad con el sobreseimiento por parte de los jueces o los responsables de la aplicación de las normas y reglamentos de la ley general de salud.

En términos generales, se entiende por Unidad de Servicios de Urgencias, aquella unidad hospitalaria que atiende situaciones clínicas que entrañan un deterioro o peligro para la salud y que pueden implicar un alto riesgo para la vida del paciente.

Se considera que un paciente viene por una emergencia médica cuando en su condición física existe un peligro o riesgo inmediato para la vida, por estar afectados uno o varios índices vitales.

“No olvidar que el trabajo coordinado en equipo ofrece las mejores posibilidades“.

Cómo citar este artículo:

Autor: Lorena Plazas. 2019. Análisis de una enfermera: “La muerte del Sr. Lazarescu”. Gestión hospitalaria. Buenos Aires

Análisis de una enfermera: La muerte del Sr. Lazarescu

Análisis de una enfermera: La muerte del Sr. Lazarescu

Información del autor
  1. Plazas, L. 2019. Análisis de una enfermera: La muerte del Sr. Lazarescu. Trabajo propio. Buenos Aires

Última actualización: [12/01/2024]

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