height="1" width="1" style="display:none" src="https://www.facebook.com/tr?id=336026078535093&ev=PageView&noscript=1"
Categorías
Diagnósticos de Enfermería Procedimientos de enfermería

Disnea: La Alerta Crítica en la Salud Respiratoria que no puedes ignorar

Tiempo de lectura: 9 minutos

Disnea

La Disnea es mucho más que una simple dificultad para respirar. En un mundo en el que la salud respiratoria se vuelve un tema recurrente en debates médicos y mediáticos, comprender este síntoma resulta esencial.

Este artículo, de lectura entretenida y con una mirada crítica, desglosa en detalle qué es la disnea, sus tipos, mecanismos y repercusiones en la calidad de vida. A lo largo de estas líneas, analizaremos sus causas, las implicaciones en enfermedades crónicas y la manera en que puede afectar a individuos aparentemente sanos.

¿Qué es la Disnea?

La palabra disnea proviene de dos raíces griegas: dis, que significa dificultad o dolor, y pneuma, que hace referencia a la respiración. En términos simples, la disnea es la sensación desagradable y difícil de respirar. Es importante diferenciar entre la percepción normal de la respiración y esa molestia que se experimenta en condiciones patológicas o de esfuerzo desmedido.

Mientras que en situaciones de ejercicio moderado el aumento en la respiración es una respuesta fisiológica normal, cuando esta sensación se produce en reposo o con esfuerzos que anteriormente no la ocasionaban, se convierte en un síntoma de alarma.

En situaciones cotidianas, la mayoría de las personas no perciben su respiración en reposo. Sin embargo, durante un ejercicio intenso, el incremento en las necesidades metabólicas obliga a que la ventilación se ajuste, haciendo que la respiración se torne difícil y desagradable. Este fenómeno, aunque esperado en determinadas circunstancias, puede ser interpretado erróneamente como una patología, si se desconoce el contexto en el que se presenta.

Clasificación y tipos de disnea

Una de las claves para entender la disnea radica en su clasificación, ya que sus manifestaciones varían según el momento y la situación en la que aparece:

Disnea de Esfuerzo

  • Definición: Se manifiesta al realizar actividades físicas y desaparece con el reposo.
  • Características:
    • Puede ser leve, moderado o intenso según el grado de esfuerzo.
    • Es considerada patológica si aparece en situaciones en las que antes no se presentaba.
    • Una herramienta útil para evaluar la gravedad es preguntar al paciente el número de cuadras que puede caminar o el número de pisos que puede subir antes de sentir la dificultad para respirar.

Disnea de Reposo

  • Definición: La dificultad respiratoria que se presenta incluso cuando la persona está en reposo, en posición de decúbito.
  • Características:
    • Alivio de los síntomas al sentarse o ponerse de pie.
    • Comúnmente asociada a la insuficiencia cardíaca izquierda, aunque también se observa en condiciones como el asma bronquial y derrames pericárdicos.

Disnea Paroxística Nocturna (DPN)

  • Definición: Aparición súbita de disnea durante la noche cuando el paciente se encuentra acostado.
  • Características:
    • Los episodios son intensos y duran entre 10 y 20 minutos.
    • Se acompañan de tos y sibilancias, razón por la cual se conoce también como asma cardíaca.
    • Se relaciona frecuentemente con la insuficiencia cardíaca congestiva y la hipertensión arterial severa.

Mecanismos de la Respiración y la Disnea

La respiración es el resultado de una compleja interacción entre mecanismos centrales y periféricos. Estos sistemas trabajan de forma coordinada para ajustar la ventilación en función de las necesidades metabólicas, ya sea durante la actividad física o en situaciones emocionales como la angustia y el miedo.

El Papel de los Mecanismos Centrales

  • Control Central: El centro respiratorio, ubicado en el bulbo raquídeo, regula la frecuencia y profundidad de la respiración.
  • Ajuste Metabólico: Durante el ejercicio o situaciones estresantes, este centro incrementa la actividad respiratoria para satisfacer la mayor demanda de oxígeno.

Los mecanismos periféricos

  • Quimiorreceptores: Estos sensores, presentes en la aorta y el cuello, detectan los cambios en los niveles de oxígeno y dióxido de carbono en la sangre, enviando señales al centro respiratorio para ajustar la ventilación.
  • Mecanorreceptores: Responsables de detectar los estiramientos en los pulmones, ayudan a regular la respiración y previenen el estiramiento de los tejidos pulmonares.

La interacción entre estos mecanismos asegura que la respiración se adapta a las necesidades del cuerpo. Sin embargo, cuando alguno de estos sistemas falla o se ve alterado, la sensación de disnea se vuelve una señal crítica de que algo no funciona correctamente.

Causas de la Disnea: Desde el Esfuerzo hasta la Ansiedad

Las causas de la enfermedad son variadas y pueden clasificarse en origen respiratorio, cardíaco y psicológico.

Causas Respiratorias

Disnea Inspiratoria

  • Descripción:
    • Se produce por la obstrucción de las vías respiratorias altas.
    • La respiración se vuelve difícil y prolongada, obligando al cuerpo a utilizar músculos inspiratorios auxiliares.
  • Signos Característicos:
    • Cornaje: Ruido inspirador intenso.
    • Tiraje: Depresión de partes blandas del tórax.
  • Causas comunes:
    • Presencia de cuerpos extraños en las vías respiratorias.
    • Edema agudo de la glotis.

Disnea espiratoria

  • Descripción:
    • Se asocia a la obstrucción de las vías respiratorias bajas.
    • Causada principalmente por el broncoespasmo.
  • Contextos Clínicos:
    • Crisis asmática: Episodios agudos de dificultad para respirar.
    • Enfermedades Crónicas: Como la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) y el enfisema.

Causas Cardíacas

  • Insuficiencia Cardíaca:
    • La incapacidad del corazón para bombear eficazmente la sangre puede generar congestión pulmonar, lo que se traduce en una dificultad para respirar.
  • Derrames Pericárdicos:
    • La acumulación de líquido en el pericardio puede afectar la función cardíaca y, en consecuencia, la ventilación.

Causas Psicológicas

Disnea por ansiedad

  • Descripción:
    • La ansiedad y el estrés pueden desencadenar una respiración irregular en frecuencia, con suspiros frecuentes.
  • Síntomas asociados:
    • Cefaleas, mareos, desvanecimientos.
    • Adormecimiento de dedos y labios, y en casos extremos, tetania.
  • Contexto:
    • Este tipo de disnea puede presentarse tanto en reposo como al inicio de una actividad física, resultando desproporcionada al esfuerzo realizado.
  • Momento del día:
    • Es notable que suele ser más acentuada en las mañanas que en la tarde.

Signos y Síntomas que acompañan a la disnea

Identificar los signos asociados a la enfermedad resulta crucial para un diagnóstico adecuado. Los síntomas varían en función de la causa subyacente y pueden incluir:

  • Cianosis:
    • Una coloración azulada en la piel y mucosas, especialmente visible en áreas como el lóbulo de la oreja, la región peribucal y los lechos ungueales, es un indicativo de insuficiente oxigenación de los tejidos.
  • Tos:
    • La obstrucción de las vías respiratorias puede desencadenar episodios de tos persistentes.
  • Dolor Torácico:
    • Puede presentarse o no en sincronía con los movimientos respiratorios.
  • Taquicardia:
    • La aceleración del ritmo cardíaco es una respuesta a la mayor demanda de oxígeno.
  • Fatiga:
    • El esfuerzo adicional requerido para respirar se traduce en una sensación de agotamiento.
  • Ansiedad e Inquietud:
    • La dificultad para respirar genera una respuesta emocional marcada, evidenciada en una facies ansiosa que incluye ojos muy abiertos, aleteo nasal y la boca entreabierta.

Valoración de Enfermeria sobre la Disnea

La recolección de datos de enfermería incluye:

 Datos subjetivos: obtenidos en la entrevista con la persona y que hacen referencia a: Problemas respiratorios y cardiovasculares actuales y pasados. Presencia de tos, esputos, dolor torácico, dificultad para respirar – disnea- Historia medicamentosa, presencia de factores de riesgo: estado nutricional, estilo de vida: hábitos tóxicos, etc.

 Datos objetivos: a través del examen físico: Frecuencia, ritmo y profundidad de la respiración, observando la posición que adopta la persona para respirar. Valorar la presencia de fiebre, taquicardia, bradicardia, hipertensión, etc.

 Variaciones en la forma del tórax, pueden indicar una adaptación a condiciones respiratorias crónicas; por ejemplo, en personas con enfisema frecuentemente desarrollan un tórax en tonel.

 Presencia de dolor torácico a la palpación o con los movimientos respiratorios es importante describir su localización.

 Observar la presencia de signos de dificultad respiratoria tales como: aleteo nasal, uso de los músculos accesorios de la inspiración y la espiración, distensión de las venas del cuello.

 Auscultar la presencia de ruidos anormales como: sibilancias, roncus, estertores, crepitación.

 Observar el color de la piel: presencia de cianosis en lóbulo de la oreja, región periorbital y peri bucal, y en lecho ungueal.

 Valorar la presencia de tos y esputo determinar tipo y sus características.

 Observar la presencia de somnolencia, fatiga, confusión, desorientación, vértigo, ansiedad. Valorar si la expresión de la facies del paciente es ansiosa (ojos muy abiertos, mirada brillante e inquieta, aleteo nasal y boca entreabierta).

 Valorar datos obtenidos a través de los diferentes exámenes de laboratorio.

Diagnostico de Enfermeria

Los diagnosticos de enfermeria podrían ser:

 Disnea r/c dolor – ansiedad, – obstrucción, – deterioro músculo esquelético m/p aleteo nasal, cianosis peribucal

 Vías aéreas no permeables r/c la presencia de secreciones mucosas espesas m/p crepitantes pulmonares, tos.

 Dolor torácico a la inspiración y espiración r/c presencia de tos m/p verbalización del paciente.

 Alteraciones del sueño (especificar) r/c la presencia de tos, ansiedad, ortopnea m/p irritabilidad, cansancio.

 Miedo r/c la sensación de ahogo.

 Acumulación de secreciones r/c expectoración/tos ineficaz.

Intervenciones de enfermería

Intervenciones de enfermería más frecuentes en la atención de estos pacientes:

 Colocar en posición semifowler o fowler (ya que permite una mayor expansión torácico favoreciendo la entrada y salida de aire).

 Realizar cambios posturales (ya que logra una máxima expansión del tórax y se evita la obstrucción por las secreciones respiratorias).

 Aliviar el dolor torácico (administrando analgésico según orden médica).

 Proporcionar alimentos que no fermenten ni produzcan gases (pues la distensión abdominal ejerce presión sobre el diafragma dificultando la respiración, son ejemplos: yogures o prebióticos, cocciones suaves, comino, hinojo, canela, pollo a la plancha, huevo hervido o ponchados, galletitas, etc.).

 Enseñar ejercicios de respiración profunda y a toser para eliminar las secreciones.

Evaluación de Enfermeria

  1. Revalorar signos y síntomas del estado de oxigenación del paciente después de las intervenciones.
  2. Interrogar acerca de la percepción de su oxigenación después de las intervenciones de enfermería.
  3. Preguntar si se están cumpliendo sus expectativas.
  4. La persona es la única que puede evaluar su grado de dificultad respiratoria. Siendo 1 ninguna dificultad y 10 la dificultad más grave. 
  5. Cuando las medidas dirigidas a mejorar la oxigenación fracasan, el enfermero debe modificar de inmediato el plan de cuidados. 
  6. La evaluación continua permite a la enfermera determinar si se necesitan terapias nuevas o bien revisar si se han desarrollado nuevos diagnósticos de enfermería que requieran un nuevo plan de cuidados.

Implicaciones en Enfermedades Crónicas: Asma, EPOC e Insuficiencia Cardíaca

La enfermedad no solo es un síntoma aislado, sino un indicador fundamental en el diagnóstico y seguimiento de diversas enfermedades respiratorias y cardíacas.

Asma bronquial

El asma es una condición crónica caracterizada por la inflamación y estrechamiento de las vías respiratorias.

  • Manifestaciones:
    • Episodios recurrentes de sibilancias, opresión en el pecho y, sobre todo, disnea.
  • Factores desencadenantes:
    • Alérgenos, ejercicio y estrés, entre otros.
  • Importancia del diagnóstico:
    • Un control inadecuado del asma puede llevar a crisis agudas que afectan la calidad de vida y aumentan el riesgo de complicaciones.

Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) y Enfisema

Estas afecciones, que abarcan desde la bronquitis crónica hasta el enfisema, se caracterizan por una obstrucción progresiva del flujo aéreo.

  • Síntomas crónicos:
    • La disnea se vuelve un síntoma constante que limita severamente las actividades diarias.
  • Causas:
    • La exposición a tóxicos, especialmente el tabaquismo, es el principal responsable de la aparición de estas enfermedades.

Insuficiencia cardíaca

La insuficiencia cardiaca es otra entidad en la que la disnea juega un papel crucial.

  • Mecanismo:
    • La incapacidad del corazón para bombear sangre de manera eficiente causa congestión pulmonar, lo que se traduce en una dificultad para respirar tanto en reposo como durante el esfuerzo.
  • Impacto en el paciente:
    • La enfermedad asociada a la insuficiencia cardiaca es a menudo debilitante, afectando la calidad de vida y la funcionalidad del paciente.

Disnea: Un Síntoma Bajo la Lupa

En esta sección, analizamos con mirada crítica el significado de la disnea como indicador de alerta en la salud respiratoria.

La enfermedad no debe ser considerada únicamente como una consecuencia del esfuerzo físico, sino como un síntoma que exige atención en diversos contextos clínicos.

Análisis crítico

  • Subjetividad del Síntoma:
    • La percepción de la enfermedad varía significativamente de un individuo a otro. Mientras que algunas personas pueden experimentar molestias leves, para otras este síntoma se vuelve incapacitante.
  • Relevancia diagnóstica:
    • La disnea es un indicador crucial en el diagnóstico diferencial de enfermedades respiratorias y cardíacas.
  • Impacto emocional:
    • Más allá de las alteraciones físicas, la dificultad para respirar puede generar un fuerte componente emocional, incrementando la ansiedad y, en ciertos casos, provocando un círculo vicioso en el que la ansiedad aumenta la disnea y viceversa.

Importancia para los Profesionales de la Salud

Es vital que los médicos y especialistas en salud respiratoria adopten un enfoque integral al evaluar a un paciente con enfermedad.

  • Evaluación Integral:
    • Se debe tener en cuenta tanto la historia clínica como el contexto en el que aparece la disnea (por ejemplo, la diferencia entre la disnea de esfuerzo y la de reposo).
  • Uso de Herramientas de Diagnóstico:
    • Pruebas de función pulmonar, estudios de imagen y evaluaciones cardíacas son fundamentales para descartar condiciones subyacentes graves.
  • Manejo multidisciplinario:
    • La intervención temprana y el manejo adecuado pueden mejorar significativamente la calidad de vida del paciente, reduciendo el riesgo de complicaciones mayores.

Consideraciones y Reflexiones Críticas

La disnea es, sin duda, un síntoma que nos habla de la complejidad del sistema respiratorio y de la interrelación entre el estado físico y emocional.

Reflexión sobre la Percepción del Dolor y el Esfuerzo

  • Diferencias en la percepción:
    • Lo que para un deportista puede ser una respuesta normal al esfuerzo, para una persona sedentaria o con patologías subyacentes, se transforma en una señal de alarma.
  • El Papel del Conocimiento:
    • Comprender los mecanismos detrás de la respiración y la disnea es esencial para evitar diagnósticos erróneos y para orientar al paciente hacia el tratamiento adecuado.

Una Mirada Crítica a la Información Médica

En el entorno digital, abundan las interpretaciones simplistas acerca de los síntomas respiratorios.

  • Información contradictoria:
    • Es fundamental contar con fuentes confiables y contrastadas que permitan una correcta interpretación de la disnea.
  • El Rol de los Medios:
    • Los medios de comunicación tienen la responsabilidad de informar de manera clara y crítica sobre este síntoma, evitando el sensacionalismo que puede generar pánico innecesario.

El Desafío de la Educación al Paciente

  • Promotor la Información Correcta:
    • Los profesionales de la salud deben trabajar para que los pacientes comprendan que la disnea no siempre es sinónimo de una patología grave, pero tampoco debe ser ignorada.
  • Prevención y Detección Temprana:
    • La educación en salud es clave para reconocer los signos de alerta y para fomentar la consulta médica en caso de que la dificultad para respirar se presente de manera recurrente o inesperada.

Conclusión: La Disnea como Indicador de Alerta

La disnea es un síntoma que trasciende la simple dificultad para respirar y se erige como una alarma crítica en la salud respiratoria. La comprensión de sus mecanismos, causas y manifestaciones resulta esencial para una detección temprana y un manejo adecuado, evitando complicaciones graves. Este análisis, sustentado en una visión crítica y periodística, resalta la importancia de una evaluación integral y de la educación al paciente.

La clave reside en no minimizar la disnea, sino en interpretarla correctamente dentro del contexto clínico, ya sea como respuesta fisiológica al esfuerzo o como un signo revelador de condiciones subyacentes. La salud respiratoria es un indicador vital del bienestar general, y la disnea, en sus diversas manifestaciones, nos invita a reflexionar sobre la complejidad y fragilidad del organismo humano.

El futuro del manejo de la disnea dependerá de la integración de avances tecnológicos, la mejora en la educación sanitaria y la implementación de estrategias multidisciplinarias que permitan abordar este síntoma desde múltiples frentes.

En un entorno digital donde la información abunda, es imperativo que los datos sean presentados de manera crítica, precisa y accesible, para que cada individuo pueda identificar a tiempo las señales de alerta y buscar la ayuda médica necesaria.


Información del autor
  1. Plazas Lorena, trabajo propio.
Fuente consultada
  1. LeMone Priscilla; Burke Karen; 2009; Enfermeria Medicoquirúrgica; Pensamiento crítico en la asistencia del paciente; 4ta edición; Volumen I; Madrid; España.

Última actualización: [28/02/2025]

Categorías
Diagnósticos NANDA Área Académica Diagnósticos de Enfermería

Limpieza ineficaz de las vías aéreas

Tiempo de lectura: 3 minutos

Limpieza ineficaz de las vías aéreas

  • Código del diagnóstico: 00031
  • Diagnóstico Nanda: Limpieza ineficaz de las vías aéreas
  • Dominio: 11 Seguridad/Protección
  • Clase: 2 Lesión física
Limpieza ineficaz de las vías aéreas

Definición de la etiqueta NANDA

Definición: Incapacidad para eliminar secreciones u obstrucciones del tracto respiratorio.

Causas:

  • Obstrucción de vías respiratorias.
  • Dificultad para toser.
  • Problemas en la función pulmonar.

Riesgos asociados:

  • Mayor probabilidad de infecciones respiratorias.
  • Otras complicaciones respiratorias.

Pacientes susceptibles:

  • Personas con enfermedades pulmonares crónicas (EPOC, asma).

Papel de enfermería:

  • Evaluar cuidadosamente las vías respiratorias.
  • Proporcionar intervenciones para mejorar la eliminación de secreciones.
  • Prevenir complicaciones respiratorias.

Características definitorias

  1. Ruidos respiratorios:
    • Disminución de la intensidad o ausencia de sonidos normales.
    • Presencia de ruidos añadidos (estertores, roncus, crepitantes, sibilancias).
  2. Alteraciones en la respiración:
    • Cambios de frecuencia y ritmo (taquipnea, bradipnea).
    • Disnea y ortopnea.
    • Agitación asociada a dificultad respiratoria.
  3. Tos:
    • Ausencia o improductiva.
    • Incapacidad para expulsar secreciones.
  4. Secreciones:
    • Producción de esputos.
    • Dificultad para eliminar la mucosidad.
  5. Manifestaciones sistémicas:
    • Cianosis (coloración azulada de piel y mucosas).
    • Dificultad para vocalizar.

Estas características indican problemas en la eliminación de secreciones u obstrucciones en las vías respiratorias, lo que puede llevar a complicaciones si no se abordan adecuadamente.

Subjetivas:

  • Opresión torácica: Sensación de presión o constricción en el pecho.
  • Dificultad respiratoria: Percepción de esfuerzo o incomodidad al respirar.
  • Falta de aire: Sensación de respiración insuficiente o falta de oxígeno.
  • Agitación: Inquietud asociada a problemas respiratorios.
  • Dificultad para hablar: Problemas para articular palabras.

Objetivos:

  • Sibilancias: Sonidos silbantes durante la respiración.
  • Taquipnea: Aumento de la frecuencia respiratoria (>20/min en adultos)
  • Tos frecuentes: Persistente, seca o productiva.
  • Secreciones: Acumulación de moco en vías respiratorias.
  • Cianosis: Coloración azulada de piel y mucosas por falta de oxígeno.
  • Ruidos respiratorios alterados:
    • Disminución de intensidad.
    • Presencia de ruidos anormales (estertores, roncus, crepitantes)
  • Cambios en patrón respiratorio: Alteraciones en frecuencia y ritmo.
  • Disnea y ortopnea: Dificultad respiratoria en reposo o posición horizontal.
  • Tos ineficaz: Ausente o improductiva.
  • Producción de esputos: Expulsión de secreciones respiratorias.

Es fundamental realizar una valoración individualizada del paciente, ya que estas características pueden variar según la causa subyacente de la limpieza ineficaz de las vías aéreas.

NOC (Resultados esperados)

Resultados esperados tras intervenciones para mejorar la limpieza de vías aéreas:

  1. Función respiratoria óptima:
    • Respiración adecuada y efectiva
    • Oxigenación tisular apropiada
  2. Ausencia de complicaciones:
    • Sin signos de atelectasia, neumonía o insuficiencia respiratoria
    • Recuperación favorable del sistema respiratorio.
  3. Mejora de la oxigenación:
    • Aumento de la saturación de oxígeno en sangre.
    • Función pulmonar más eficiente
  4. Normalización de la frecuencia respiratoria:
    • Reducción hacia valores normales
    • Indicativo de respuesta positiva al tratamiento
  5. Manejo eficaz de secreciones:
    • Eliminación efectiva de mucosidad.
    • Reducción del riesgo de obstrucción de vías aéreas
  6. Control del malestar:
    • Disminución del dolor asociado a la limpieza de vías aéreas
    • Mayor comodidad durante el tratamiento.
  7. Educación del paciente y familia:
    • Mayor conocimiento sobre la importancia de la limpieza de vías aéreas
    • Mejor cumplimiento del tratamiento y prevención de caídas.

NIC (Intervenciones sugeridas)

  1. Aspiración: Eliminación de secreciones y obstrucciones mediante sonda, requiriendo habilidad técnica y atención al confort del paciente.
  2. Manejo de la tos: Técnicas para mejorar la expulsión de secreciones, incluyendo ejercicios respiratorios, relajación y cambios posturales.
  3. Educación: Instrucción al paciente y familia sobre higiene respiratoria, ejercicios y hábitos saludables.
  4. Oxigenoterapia: Administración de oxígeno suplementario bajo supervisión.
  5. Terapia respiratoria: Uso de medicamentos inhalados como broncodilatadores, corticosteroides y mucolíticos.
  6. Técnicas de movilización: Percusión y vibración torácica para movilizar secreciones.
  7. Manejo de vías aéreas: Mejora de la permeabilidad mediante elevación de la cabecera y eliminación de obstrucciones.
  8. Monitorización respiratoria: Control de frecuencia, profundidad, ritmo respiratorio y saturación de oxígeno.
  9. Asistencia ventilatoria: Uso de dispositivos de ventilación mecánica cuando sea necesario.
  10. Cambios posturales: Rotación lateral y elevación de la cabecera para mejorar la ventilación y eliminación de secreciones.
  11. Prevención de aspiración: Posición semisentada y vigilancia durante la alimentación.
  12. Control ácido-base: Monitorización de gases en sangre para ajustar la terapia según sea necesario.
Limpieza ineficaz de las vías aéreas
Información del Autor
  1. Plazas Lorena, trabajo propio. Enfermeria Buenos Aires
Fuentes consultadas
  1. Kozier Bárbara y Erb; 2008; Fundamentos de Enfermería: Conceptos, proceso y prácticas; Octava edición Volumen I y II; PEARSON EDUCACIÓN S.A. Madrid.

Última actualización: 12/01/2025

Categorías
Diagnósticos de Enfermería Área Académica Educación Nanda

Dolor Agudo: Diagnóstico de Enfermería

Tiempo de lectura: 3 minutos

Dolor Agudo

  • Código del diagnóstico: 00132
  • Diagnóstico Nanda: Dolor agudo
  • Dominio: 12
  • Clase: 1
  • Concepto: dolor
Dolor Agudo

Definición de la etiqueta NANDA

El diagnóstico nanda dolor agudo hace referencia a una experiencia sensitiva y emocional desagradable ocasionada por una lesión tisular real o potencial, o descrita en tales términos (International Association for the Study of Pain); inicio súbito o lento de cualquier intensidad de leve a grave con un final anticipado o previsible, y con una duración inferior a 3 meses.

Características definitorias

Subjetivas:

  • Autoinforme de intensidad del dolor: El paciente comunica la intensidad del dolor utilizando escalas estandarizadas de valoración del dolor.
  • Autoinforme de características del dolor: El paciente describe las características específicas del dolor mediante instrumentos de valoración estandarizados.

Objetivas:

  • Alteraciones cognitivas: El dolor puede afectar la capacidad de pensamiento y la claridad mental.
  • Percepción alterada del tiempo: El dolor puede hacer que el individuo perciba que el tiempo transcurra de forma más lenta o más rápida.
  • Cambios en el tono muscular: Puede variar desde la laxitud hasta la rigidez como respuesta al dolor.
  • Atención centrada en el yo: El individuo se enfoca principalmente en su bienestar debido al malestar.
  • Modificaciones en el apetito e ingesta: El dolor puede influir en el apetito y los hábitos alimenticios.
  • Cambios fisiológicos: Se presentan alteraciones en parámetros como la presión arterial o la frecuencia cardíaca.
  • Conductas de distracción: Incluyen gemidos, llanto, deambulación, búsqueda de compañía o actividades para aliviar el malestar.
  • Conductas de protección: El individuo puede proteger la zona afectada mediante posturas o movimientos específicos.
  • Cambios posturales: Adopción de posturas antiálgicas o modificaciones en la marcha para evitar el dolor.
  • Expresión del dolor: Se manifiesta mediante llanto, suspiros, irritabilidad, agitación, gemidos o estado de alerta.
  • Desesperanza: El dolor crónico o intenso puede generar sentimientos de desamparo.
  • Diaforesis: Sudoración excesiva como respuesta al dolor.
  • Dilatación pupilar: Aumento del tamaño de las pupilas debido al dolor.
  • Foco de atención reducida: Dificultad para concentrarse en aspectos ajenos al dolor.
  • Evaluación en personas no verbales: Uso de listas de verificación estandarizadas para identificar signos objetivos de dolor.
  • Expresiones faciales de dolor: Indicadores visuales como fruncir el ceño o apretar los dientes.
  • Expresiones verbales y gestuales: Quejas verbales o gestos que reflejan malestar.
  • Observaciones de terceros: Personas cercanas pueden notar cambios conductuales o de actividades asociadas al dolor.
  • Posturas de evitación: Posiciones que minimizan la presión sobre la zona dolorida.
  • Respuesta a la palpación: Intensificación del dolor al aplicar presión en la zona afectada.
  • Respuestas vegetativas autónomas: Cambios en la presión arterial, frecuencia del pulso, ritmo respiratorio, sudoración y dilatación pupilar provocados por el dolor.

Factores relacionados

Agentes lesivos:

  • Biológicos: Microorganismos y otros factores biológicos que dañan el cuerpo y generan dolor.
  • Químicos: Sustancias que provocan lesiones corporales y sensación dolorosa.
  • Físicos: Fuerzas externas o traumas que lesionan tejidos y causan dolor.
  • Psicológicos: Elementos emocionales y mentales como estrés, ansiedad o depresión que intensifican la percepción del dolor.

NOC (Resultados esperados)

  • Control del dolor: acciones personales para controlar el dolor
  • Nivel de deterioro del confort: gravedad de la incomodidad mental o física observada o reportada
  • Nivel del dolor: gravedad del dolor observado o referido
  • Satisfacción del paciente: manejo del dolor: grado de percepción positiva de los cuidados de enfermería para aliviar el dolor.

NIC (Intervenciones sugeridas)

  • Administración de analgésicos: uso de agentes farmacológicos para reducir o eliminar el dolor
  • Administración de medicamentos: preparación, administración y evaluación de la eficacia de los fármacos prescritos y no prescritos
  • Apoyo de la analgesia controlada por el paciente (ACP): facilitación del control del paciente sobre la administración y regulación de analgésicos
  • Manejo de la sedación: administración de sedantes, control de la respuesta del paciente y ofrecimiento de la asistencia fisiológica necesaria durante un procedimiento diagnóstico o terapéutico
  • Manejo de los medicamentos: facilitación de un uso seguro y eficaz de los medicamentos prescritos y sin receta
  • Manejo del dolor: alivio o disminución del dolor hasta lograr un nivel de bienestar aceptable para el paciente
  • Vigilancia: recolección, interpretación y síntesis de datos del paciente, para tomar decisiones clínicas.
Dolor Agudo

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, trabajo propio. Enfermeria Buenos Aires
Fuentes consultadas
  1. Kozier Bárbara y Erb; 2008; Fundamentos de Enfermería: Conceptos, proceso y prácticas; Octava edición Volumen I y II; PEARSON EDUCACIÓN S.A. Madrid.

Última actualización: 12/01/2025

Categorías
Diagnósticos NANDA Diagnósticos de Enfermería Nanda

Ejemplos de PAE

Tiempo de lectura: 5 minutos

Ejemplos de PAE

El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es una herramienta fundamental que guía la práctica profesional de las enfermeras para proporcionar un cuidado individualizado y de calidad. A través de una serie de pasos estructurados que incluyen la valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación, el PAE permite identificar las necesidades del paciente, diseñar intervenciones específicas y evaluar los resultados obtenidos.

En este artículo, se presentarán ejemplos de PAE aplicados a diferentes situaciones quirurgicas, mostrando cómo este enfoque sistemático contribuye a mejorar el bienestar del paciente y optimizar los resultados de atención en diversos entornos de salud.

Apendicitis Aguda

La apendicitis aguda es una inflamación repentina del apéndice, una pequeña estructura en forma de saco ubicada en el ciego, parte del intestino grueso. Es una de las emergencias quirúrgicas más comunes y se presenta con dolor abdominal intenso, que generalmente comienza alrededor del ombligo y luego se localiza en el cuadrante inferior derecho del abdomen.

Otros síntomas incluyen náuseas, vómitos, fiebre y pérdida de apetito. Si no se trata a tiempo, el apéndice inflamado puede perforarse, provocando una peritonitis, una infección grave del revestimiento abdominal. El tratamiento estándar es la apendicectomía, que consiste en la extirpación quirúrgica del apéndice inflamado.

Apendicitis Aguda – Ejemplos de PAE

Apendicectomía

La apendicectomía es un procedimiento quirúrgico que consiste en la extirpación del apéndice inflamado, generalmente como tratamiento de emergencia para la apendicitis aguda. Esta operación puede realizarse de manera abierta, con una incisión en el abdomen, o mediante una técnica laparoscópica, que utiliza pequeñas incisiones y una cámara para guiar la cirugía.

La apendicectomía laparoscópica es menos invasiva y ofrece una recuperación más rápida, con menos dolor postoperatorio. Tras la cirugía, el paciente suele recuperarse en pocos días, aunque puede necesitar reposo y evitar actividades físicas intensas durante varias semanas. Este procedimiento es altamente efectivo y previene complicaciones graves como la perforación del apéndice y la peritonitis.

Apendicectomía – Ejemplos de PAE

Colecistitis Aguda

La colecistitis aguda es una inflamación repentina de la vesícula biliar, generalmente causada por la obstrucción del conducto biliar debido a la presencia de cálculos biliares. Esta condición provoca dolor intenso en el cuadrante superior derecho del abdomen, que puede irradiarse hacia el hombro derecho o la espalda, y suele estar acompañado de fiebre, náuseas, vómitos y, en algunos casos, ictericia (coloración amarillenta de la piel y los ojos). Si no se trata rápidamente, la colecistitis aguda puede llevar a complicaciones graves, como la perforación de la vesícula biliar o infecciones severas.

El tratamiento más común es la colecistectomía, que implica la extirpación quirúrgica de la vesícula biliar.

Colecistitis Aguda

Colecistectomía Laparoscopia

La colecistectomía laparoscópica es una intervención quirúrgica mínimamente invasiva que consiste en la extirpación de la vesícula biliar utilizando una cámara y pequeños instrumentos insertados a través de pequeñas incisiones en el abdomen.

Este procedimiento es el tratamiento de elección para la colecistitis aguda y los cálculos biliares, ya que ofrece varias ventajas sobre la cirugía abierta tradicional, como una recuperación más rápida, menos dolor postoperatorio y cicatrices mínimas.

Durante la operación, el cirujano visualiza el área a través de un monitor, lo que permite una precisión mayor al extraer la vesícula. La mayoría de los pacientes pueden regresar a sus actividades normales en una o dos semanas después de la cirugía.

Colecistectomía Laparoscopia

Colecistectomía Simple

La colecistectomía simple es una intervención quirúrgica en la que se procede a la extirpación completa de la vesícula biliar debido a afecciones como los cálculos biliares o la colecistitis. A diferencia de la técnica laparoscópica, la colecistectomía simple se realiza a través de una incisión más amplia en el abdomen (cirugía abierta), permitiendo un acceso directo a la vesícula biliar.

Aunque este método es menos común que la cirugía laparoscópica, sigue siendo necesario en ciertos casos complicados o cuando hay infecciones graves. La recuperación suele ser más prolongada en comparación con la laparoscopía, requiriendo un tiempo mayor de hospitalización y cuidados postoperatorios.

Colecistectomía Simple

Enclavado Endomedular

El enclavado endomedular es un procedimiento quirúrgico utilizado para tratar fracturas de huesos largos, como el fémur o la tibia. Consiste en la inserción de un clavo metálico en el canal medular del hueso fracturado para alinear y estabilizar los fragmentos óseos, permitiendo que sanen correctamente.

Este método proporciona una fijación interna sólida, lo que permite una recuperación más rápida y una pronta movilidad del paciente, ya que el clavo soporta el peso del cuerpo mientras el hueso se recupera. Es una técnica mínimamente invasiva que ofrece grandes ventajas en términos de reducción del tiempo de inmovilización y complicaciones postoperatorias.

Hernia Inguinal

Una hernia inguinal ocurre cuando una parte del intestino o tejido abdominal sobresale a través de un punto débil en los músculos de la pared abdominal, específicamente en la región inguinal, que es la parte baja del abdomen cerca de la ingle.

Esta condición puede causar una protuberancia visible, dolor o molestia, especialmente al toser, levantar objetos pesados o realizar actividades físicas. Aunque algunas hernias inguinales pueden ser asintomáticas al principio, es importante tratarlas porque pueden aumentar de tamaño o llevar a complicaciones como la estrangulación, en la que se corta el suministro de sangre al tejido atrapado.

El tratamiento habitual es la reparación quirúrgica, ya sea mediante cirugía abierta o laparoscópica, para reforzar el área debilitada y prevenir la reaparición de la hernia.

Hernia Inguinal
Hernia Inguinal

Pancreatitis Aguda

La pancreatitis aguda es una inflamación repentina del páncreas, un órgano encargado de producir enzimas digestivas y hormonas como la insulina. Esta condición puede ser causada principalmente por cálculos biliares o el consumo excesivo de alcohol, y se manifiesta con dolor abdominal intenso que a menudo irradia hacia la espalda, acompañado de náuseas, vómitos, fiebre y sensibilidad abdominal.

En los casos graves, puede llevar a complicaciones como infecciones, insuficiencia renal o incluso daño permanente al páncreas. El tratamiento incluye el manejo del dolor, hidratación intravenosa y, en algunos casos, cirugía o procedimientos para remover obstrucciones biliares. La detección temprana y el tratamiento adecuado son esenciales para evitar complicaciones severas.

Pancreatitis Aguda
Pancreatitis Aguda

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio, Shock y su etiología; Enfermeria II; Universidad Maimonides; Argentina
Fuentes consultadas
  1. Herdman TH. NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros. Definiciones y Clasificación.2018-2020 ed. Barcelona: editorial Elsevier; 2019.
  2. Bulechek, G. M., Butcher, H. K. i McCloskey-Dochterman J.Cheryl M. Wagner (2019) Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC), (7mª ed.). Madrid: Elsevier
  3. Moorhead S, Swanson E, Johnson M & Maas M. (2019) Clasificación de Resultado de Enfermería (NOC), (6TA, ed.). Madrid Elsevier

Última actualización: [17/01/2025]

Categorías
Procedimientos de enfermería Diagnósticos de Enfermería Enfermería General e Integrada I

PAE: Proceso Atencion de Enfermeria

Tiempo de lectura: 7 minutos

Proceso Atencion de Enfermeria

PAE enfermería – Cinco peldaños

Las cinco fases del proceso de atención de enfermería son dinámicas y flexibles. Debido a que están interrelacionadas, a menudo se superponen. Juntas se asemejan a los pasos o etapas en los que muchas otras profesiones se basan para identificar y corregir problemas. Incluyen:

1. Valoración inicial
2. Diagnóstico enfermero
3. Planificación/resultados
4. Implementación
5. Evaluación

PAE enfermería

Ventajas del proceso

Cuando se utiliza de manera eficaz, el proceso de atención de enfermería ofrece varias ventajas importantes; ellas son:

✅Los problemas de salud específicos del paciente, no la enfermedad, se vuelven el foco de la atención del equipo de salud. Este énfasis promueve la participación del paciente y alienta su independencia y el cumplimiento (factores importantes para lograr un resultado positivo).

✅Identificar los problemas de salud de un paciente mejora la comunicación, proporcionando personal que lo cuida con una lista común de problemas reconocidos.

✅El proceso de atención de enfermería proporciona una estructura profesional consistente y ordenada, y promueve la responsabilidad fomentando actividades de enfermería basadas en la evaluación y, de este modo, mejora la calidad.

Valoración inicial

De acuerdo con la American Nurses Association en el 2015, el personal de enfermería certificado obtiene y analiza datos para poder proporcionar atención enfocada en el paciente e incluye el cuidado de la persona como un todo. Los datos recogidos deben incluir factores psicológicos, psicosociales, espirituales, sociales, culturales y vitales para estar completos.

La recolección de los datos puede realizarse durante la anamnesis, la exploración física y la revisión de la información de las pruebas de laboratorio y médica pertinente.

Anamnesis

La anamnesis se utiliza para obtener datos subjetivos sobre el paciente y permite identificar el estado, los tipos de comportamiento y los riesgos para la salud. Preguntar al paciente sobre su salud física y emocional; después, realizar preguntas específicas sobre aparatos y sistemas del cuerpo.

Anamnesis – PAE enfermería

La información puede provenir del paciente, de alguna persona importante para él o de su cuidador, o de otros profesionales de la salud. Se podrá desarrollar una buena relación enfermero-paciente si se emplea técnicas de comunicación apropiadas para recabar la información mencionada. El personal de enfermería no debe juzgar y debe ser sensible a la cultura, los objetivos y los valores del paciente.

Para obtener el mayor beneficio de una anamnesis, hay que tratar de asegurarse de que el paciente se sienta cómodo y respetado, y de que comprende que puede confiar en nosotros. En la entrevista, utilizar técnicas eficaces para ayudarle a identificar recursos y mejorar su capacidad para resolver los problemas. Sin embargo, recordar que las técnicas exitosas en una situación pueden no ser efectivas en otra.

La actitud y la interpretación que el paciente haga de las preguntas pueden variar. Por lo general, se debe:

• Dar tiempo al paciente para que piense y reflexione.
Motivarlo para que hable.
• Alentarlo a describir una experiencia particular.
• Indicarle que se lo ha escuchado repitiendo de alguna manera sus respuestas.

Durante la entrevista

El entorno físico, la atmósfera psicológica, la estructura de la entrevista y el estilo de las preguntas pueden afectar el flujo de la entrevista y su resultado; también influye la habilidad para adoptar un estilo de comunicación que se adapte a las necesidades y a la situación.

Cerrar la puerta para evitar las interrupciones y tratar de colocarse de manera tal que se esté frente al paciente, lo suficientemente cerca como para crear un entorno de confianza. Si es posible, sentarse de forma que se transmita el deseo de invertir el tiempo que sea necesario para escucharlo.

Técnicas de la entrevista para evitar errores

Algunas técnicas para la entrevista provocan problemas en la comunicación entre el personal de enfermería y el paciente. Las que deben evitarse incluyen:

• Realizar preguntas de tipo “por qué” y “cómo”.
• Llevar a cabo preguntas inquisitivas o persistentes.
• Utilizar un lenguaje inapropiado o confuso.
• Dar consejos.
• Dar falsas esperanzas.
• Cambiar el tema de conversación o interrumpir.

También se debe evitar utilizar clisés o respuestas estereotipadas, aprobar o estar de acuerdo con todo, llegar a conclusiones apresuradas o emplear respuestas defensivas.

Una buena entrevista

  • Comenzar presentándonos.
  • Establecer un marco de tiempo para la evaluación y preguntar al paciente si tiene dudas sobre el procedimiento.
  • Conversar con el paciente unos minutos de manera informal antes de iniciar la entrevista.
  • Tomar notas para recordar con precisión lo que el paciente dijo, pero asegurándonos de que esto no interfiera con la comunicación.
  • Si se deben documentar los hallazgos durante la entrevista empleando un dispositivo manual o electrónico, asegurarse de no dar la espalda al paciente.
  • Mirar a los ojos al paciente y asentir con la cabeza son pistas visuales que le informan al paciente que se lo está escuchando.
  • Un paciente enfermo, que experimenta dolor o que está sedado puede tener dificultades para completar la anamnesis. En estos casos, sólo recabar la información pertinente para el problema inmediato.
  • Para evitar cansar a un paciente gravemente enfermo, obtener la anamnesis en varias sesiones o interrogar a algún familiar o amigo cercano para obtener la información esencial.
PAE – Entrevista – PAE enfermería

Tipo de preguntas en la anamnesis

La anamnesis incluye dos tipos de preguntas:

  1. Las de final abierto, que permiten respuestas más sutiles y flexibles.
  2. Las de final cerrado, que requieren sólo un sí o un no.

Las preguntas abiertas en general producen información más útil y dan al paciente la sensación de que participa activamente y tiene cierto control sobre la entrevista. Las cerradas ayudan a eliminar las conversaciones vagas. También son útiles cuando la entrevista debe ser breve (p. ej., cuando un paciente informa un dolor extremo o divaga demasiado).

La anamnesis tiene 5 (cinco) secciones principales; ellas son:

  1. Datos biográficos.
  2. Patrones de salud y enfermedad.
  3. Patrones de promoción y protección de la salud.
  4. Roles y patrones de relación.
  5. Resumen de los datos.

1.Datos biográficos

Comenzar la anamnesis con una revisión de la información personal. Estos datos identifican al paciente y proporcionan información demográfica importante, como: dirección, número de teléfono, edad, sexo, fecha de nacimiento, número de seguridad social, lugar de nacimiento, etnia, nacionalidad, estado civil, ocupación, nivel educativo, religión, antecedentes culturales y persona de contacto en caso de urgencia.

En algunos centros de salud, esta información la recaba la oficina o el área de ingreso en lugar del personal de enfermería.

2.Patrones de salud y enfermedad

Esta información incluye el motivo de consulta principal, los antecedentes actuales, pasados y familiares, el estado fisiológico, cualquier tipo de exposición a amenazas ambientales y enfermedades contagiosas, y las consideraciones evolutivas.

  • Determinar por qué el paciente busca atención preguntándole: “¿qué lo trae aquí?”.
  • Si el paciente tiene síntomas específicos, registrar esa información empleando sus palabras.
  • Preguntarle cuáles son los síntomas específicos o su preocupación para describir el problema con detalle, incluida la supuesta causa.
  • Para asegurarse de que no se omiten datos pertinentes, usar la regla mnemotécnica PQRST, que proporciona un sistema para obtener información. Ver Imagen⬇️
  • Registrar las enfermedades de la niñez y cualquier trastorno, lesión, hospitalización, procedimiento quirúrgico, vacunación, alergia y fármacos que haya tomado con regularidad.
  • La información sobre parientes cercanos también puede revelar posibles problemas de salud.
  • Algunas enfermedades, como: cardiovasculares, alcoholismo, depresión y cáncer, pueden tener componentes genéticos. Otros, como la hemofilia, la fibrosis quística, la anemia falciforme y la enfermedad de Tay-Sachs, se transmiten genéticamente.
  • Determinar el estado de salud general de los familiares inmediatos, incluidos los abuelos maternos y paternos, padres, hermanos, tíos y tías, y los hijos. Si alguno ha fallecido, registrar el año y la causa de muerte.
  • Utilizar un genograma para organizar los datos de la historia familiar.
  • La información sobre el estado fisiológico pasado y presente del paciente (también denominada revisión por aparatos y sistemas) es otro componente de la anamnesis.
  • Comenzando por la cabeza y dirigiéndose de forma sistemática hasta los dedos de los pies, preguntar al paciente sobre cualquier síntoma pasado o presente de enfermedad en cada aparato y sistema corporal.
  • Una evaluación cuidadosa ayuda a identificar trastornos fisiológicos probables o no detectados.

Utilizar la regla mnemotécnica PQRST para explorar completamente los síntomas del paciente. Cuando se hagan las preguntas, será importante alentar al paciente a que describa con gran detalle sus síntomas.

Regla mnemotécnica PQRST – PAE enfermería

3.Patrones de promoción y protección de la salud

Lo que un paciente hace o no para mantenerse sano se ve afectado por factores como sus creencias sobre la salud, los hábitos personales, sus patrones de sueño y vigilia, el ejercicio y la actividad, y por sus patrones laborales de salud.

  • Para ayudar a evaluar los patrones de promoción y protección de la salud, pedir al paciente que describa un día típico y averiguar qué comportamientos cree que son saludables.

4.Roles y patrones de relación

Los patrones de roles y relaciones se reflejan en la salud psicosocial del paciente (psicológica, emocional, social, espiritual y sexual). Para evaluar estos patrones, será necesario:

  • Investigar su autoconcepto.
  • Sus influencias culturales y religiosas.
  • El rol y los patrones familiares.
  • Sus patrones de sexualidad y reproductivos.
  • Los patrones de apoyo social y otras consideraciones psicosociales.

Cada uno de estos patrones puede influir en la salud del paciente.

5.Resumen de los datos de la anamnesis

  • Concluir la anamnesis con un resumen de todos los hallazgos.
  • Enumerar las fortalezas y los recursos para la promoción de la salud junto con las necesidades de educación sobre salud definidas.
  • Si la entrevista mostró un problema médico importante, mencionar al paciente cuál es y comenzar a establecer y resolver el problema. Ello puede implicar derivación a un médico u otro profesional, así como educación o planificación de mayor investigación.

PAE – Cinco peldaños

Proceso Atencion de Enfermeria

PAE enfermería


Información del autor
  1. Lorena Plazas. Licenciada en enfermería. Trabajo propio.
Fuente consultada
  1. Carolyn Gersch; Nicole Heimgartner; Cherie Rebar; Laura M. Willis; 2017; Enfermería medicoquirúrgica; 4ta edición; Colección Lippincott; España.

Última actualización: [08/08/2024]

Categorías
Diagnósticos de Enfermería Ginecología y Obstetricia

Histerectomía total – PAE

Tiempo de lectura: 8 minutos

Histerectomía total – PAE

Presentacion de la paciente

Paciente de 45 años, mujer, que consulta a su médico de atención primaria debido a dolor en la parte baja del abdomen, presencia de un bulto abdominal, micción frecuente y sangrados vaginales abundantes. Fue referida a consulta con ginecología.

Se inició el proceso de programación quirúrgica para llevar a cabo una histerectomía total simple, que incluiría la extracción del mioma subseroso de gran tamaño y sintomático. Se realizó una solicitud para realizar análisis de sangre preoperatorios. La paciente fue remitida a una consulta con especialista en ginecología y consulta con anestesiología. En gineco se le realiza ecografía abdominal y transvaginal con hallazgo de un mioma subseroso en cara posterior, canto derecho, descrito en exploraciones previas, pero aumentado considerablemente de tamaño, siendo ahora de 14x8x12cm.

Con todos los resultados de las pruebas preoperatorias dentro de los parámetros normales y una prueba negativa de PCR para COVID-19, la paciente ingresó a la unidad de ginecología el mismo día para su intervención.

Durante el procedimiento quirúrgico, se le colocó una vía intravenosa en el brazo izquierdo, se le administró anestesia general, se le insertó una sonda vesical y se llevó a cabo la histerectomía abdominal con la extirpación del mioma.

Tras la intervención, la paciente fue trasladada a la sala de recuperación, donde se la monitorizó para controlar sus signos vitales y se le administró oxígeno a través de gafas nasales a una velocidad de 2 litros por minuto.

Cuando la paciente se encontró hemodinámicamente estable y recobro la conciencia, se la trasladó a la unidad de ginecología. Durante el traslado, recibió suero fisiológico y se le proporcionó una bomba de analgesia a través de la vía intravenosa para el control del dolor.

Histerectomía total – PAE

Postoperatorio Inmediato

Las recomendaciones terapéuticas durante el postoperatorio inmediato son:

  • Dieta absoluta.
  • Reposo relativo.
  • Control de constantes por turno.
  • Control de diuresis por turno.
  • 1000 ml Suero Fisiológico cada 24 horas.
  • Continuar con bomba de analgesia durante 24 horas. Retirar por parte de anestesia y a continuación administrar Dexketoprofeno 50 mg IV y Paracetamol 1gr IV cada 8 horas alterno y Metamizol 2 gr IV de rescate si requiere por dolor.
  • Tras 24 h desde la intervención comenzar a administrar Enoxaparina 40 mg s/c cada 24 horas.

Valoración según las 14 Necesidades Básicas de Virginia Henderson

1.Respiración y circulación

La paciente fue admitida en la unidad sin necesidad de oxígeno a través de gafas, lo que indicaba que era capaz de respirar de forma independiente.

2.Alimentación-Hidratación

La paciente presenta un buen estado general en lo que respecta a su salud bucal, ya que conserva todas sus piezas dentales y exhibe una coloración saludable de las mucosas, una piel en buen estado y una musculatura adecuada. Estos indicadores sugieren que su estado nutricional es positivo.

Después de la cirugía, se le indicó permanecer en dieta absoluta. Pasadas 6 horas, se le permitirá tomar pequeños sorbos de agua. Es importante destacar que existe un riesgo de aspiración si sus reflejos nauseosos o de tos disminuyen. La paciente expresó que no tenía la fuerza necesaria para expectorar.

Mientras se mantuvo en ayuno, se le proporcionó hidratación a través de sueroterapia.

3.Eliminación

La eliminación de orina se efectúa mediante la sonda vesical que fue insertada en el quirófano. La sonda vesical se retirará una vez que se haya verificado que los niveles de líquidos ingeridos y eliminados son equilibrados y proporcionales.

4.Movilización

Debido al dolor y a la herida quirúrgica, experimenta dificultad al intentar cambiar de posición en la cama y al tratar de incorporarse.

5.Reposo-Sueño

La paciente tiene dificultades para conciliar el sueño debido al dolor causado por la cirugía.

6.Vestirse y desvestirse

A causa de la cirugía y el dolor subsiguiente, requiere asistencia para poner y quitarse la ropa.

7.Termorregulación

Normotérmica. Independiente para esta función.

8.Higiene e integridad de la piel

Mantiene una higiene corporal apropiada y piel intacta.

9.Seguridad

La paciente se ha sido sometido a una sutura intradérmica en el área abdominal, con un total de 16 puntos de aproximación. La paciente posee una sonda vesical. Se le ha colocado un catéter venoso periférico en el brazo izquierdo para la administración de sueroterapia y analgesia.

10.Comunicación

No se detecta ningún déficit sensorial; la paciente se comunica y se expresa con facilidad, y su capacidad de comprensión es adecuada.

11.Creencia y valores

No se ha explorado este aspecto específicamente, pero es evidente que la paciente es una persona educada y colaborativa con todo el personal que interactúa con ella.

12.Trabajar- Realización personal

La paciente trabaja activamente, su hobbie es practicar deporte entre otros.

13.Diversion-Ocio

La paciente emplea su tiempo en actividades como la lectura, la navegación en internet y mirar televisión.

14.Aprender

La paciente muestra interés por su autocuidado, por las recomendaciones terapéuticas y pregunta por su posible capacidad para conseguir avances hacia su recuperación total.

Plan de Cuidados – NANDA – NOC – NIC

Histerectomía total – PAE

00103 Deterioro de la deglución relacionado con parálisis temporal de los músculos implicados en la deglución manifestado por voz gorgojeante.

NOC

01010 Estado de la deglución.

  • 101002 Controla las secreciones orales.
  • 101006 Capacidad para limpiar la cavidad oral.
  • 101010 Momento del reflejo de deglución.
  • 101011 Calidad de la voz.
  • 101012 Ausencia de atragantamiento o náuseas.

NIC

3200 Precauciones para evitar la aspiración.

  • Vigilar el nivel de consciencia, reflejo de la tos, reflejo de gases y capacidad deglutoria.
  • Colocación vertical del cabecero de la cama a 90º o lo máximo posible.
  • Comenzar ofreciendo pequeños sorbos de agua.
  • Si procede, seguir con alimentación de dieta blanda, ofreciendo pequeñas cantidades.
  • Mantener elevado el cabecero de la cama de 30 a 45 minutos tras la ingesta.

00110 Déficit de autocuidado: uso del WC relacionado con dolor manifestado por incapacidad para llegar hasta el WC.

NOC

00310 Cuidados personales: uso del inodoro.

  • 031001 Reconoce y responde a la repleción vesical.
  • 031003 Entra y sale del cuarto de baño.
  • 031004 Se quita la ropa.
  • 031005 Se coloca en el inodoro.
  • 031007 Se limpia después de orinar o defecar.
  • 031008 Se levanta del inodoro.
  • 031009 Se ajusta la ropa después de usar el inodoro.

NIC

1800 Ayuda al autocuidado.

  • Comprobar la capacidad del paciente para realizar autocuidados independientes.
  • Proporcionar los objetos personales deseados (desodorante, cepillo de dientes, jabón de baño).
  • Proporcionar ayuda para que la paciente sea totalmente capaz de asumir los autocuidados.

0590 Manejo de la eliminación urinaria.

  • Anotar hora de la primera micción espontánea.
  • Control de la eliminación urinaria, incluyendo consistencia, volumen, color y olor si procede.
  • Observar si hay signos y síntomas de infección urinaria.

00085 Deterioro de la movilidad física relacionado con malestar o dolor manifestado por limitación de la amplitud de movimientos.

NOC

00208 Nivel de movilidad.

  • 020802 Mantenimiento de la posición corporal.
  • 020803 Movimiento muscular.
  • 020805 Realización del traslado.
  • 020806 Deambulación: camina.

NIC

0221 Terapia de ejercicios: deambulación.

  • Colocar el interruptor de posición de la cama al alcance del paciente.
  • Ayudar al paciente a sentarse en un lado de la cama para facilitar los ajustes posturales.
  • Animar al paciente a sentarse en una silla según la tolerancia.
  • Enseñar al paciente a colocarse en la posición correcta durante el proceso de traslado.
  • Ayudar al paciente en el traslado cuando sea necesario.
  • Ayudar al paciente en la deambulación inicial cuando sea preciso.
  • Ayudar al paciente a establecer aumentos de distancia realistas con la deambulación.
  • Fomentar una deambulación independiente dentro de los límites de la seguridad.

00095 Insomnio relacionado con malestar físico manifestado por dificultad para mantener el estado del sueño.

NOC

0004 Sueño.

  • 000402 Horas de sueño cumplidas.
  • 000404 Calidad del sueño.
  • 000406 Sueño ininterrumpido.
  • 000410 Despertar a horas adecuadas.

NIC

2380 Manejo de la medicación.

  • Determinar los fármacos necesarios y administrar de acuerdo con la prescripción médica y/o el protocolo.
  • Vigilar la eficacia de la modalidad de administración de la medicación.
  • Observar los efectos terapéuticos de la medicación en el paciente.

1400 Manejo del dolor.

  • Asegurarse de que el paciente reciba los cuidados analgésicos correspondientes.
  • Determinar el impacto de la experiencia del dolor sobre la calidad de vida (sueño, actividad, humor,).
  • Proporcionar a la persona un alivio del dolor óptimo mediante analgésicos prescritos.
  • Poner en práctica el uso de analgesia controlada por el paciente, si se considera oportuno.
  • Utilizar medidas de control del dolor antes de que el dolor sea severo.

00109 Déficit de autocuidado, vestido / acicalamiento relacionado con dolor manifestado por el deterioro de ponerse o quitarse las prendas de ropa necesarias.

NOC

00302 Cuidados personales: vestir.

  • 030202 Obtiene la ropa de los cajones.
  • 030203 Coge la ropa.
  • 030204 Se pone la ropa en la parte superior del cuerpo.
  • 030205 Se pone la ropa en la parte inferior del cuerpo.
  • 030209 Se pone los calcetines.
  • 030210 Se pone los zapatos.
  • 030211 Se quita la ropa.

NIC

1630 Vestir.

  • Identificar las áreas en las que el paciente necesita ayuda para el vestir.
  • Observar la capacidad del paciente para vestirse.
  • Vestir al paciente después de completar la higiene personal.
  • Proporcionar asistencia hasta que el paciente sea capaz de vestirse por sí mismo.

1802 Ayuda con los autocuidados: vestir / arreglo personal.

  • Disponer las prendas del paciente en una zona accesible.
  • Estar disponible para ayudar en el vestir, si es necesario.
  • Ofrecerse a colgar la ropa o colocarla en el armario.

00004 Riesgo de infección manifestado por procedimientos invasivos.

NOC

01902 Control del riesgo.

  • 190201 Reconoce el riesgo.
  • 190203 Supervisa los factores de riesgo de la conducta personal.
  • 190209 Evita exponerse a las amenazas para la salud.
  • 190212 Efectúa las vacunaciones apropiadas.

01908 Detección del riesgo.

  • 190801 Reconoce los signos y síntomas que indican riesgos.
  • 190802 Identifica los posibles riesgos para la salud.
  • 190810 Utiliza los servicios sanitarios de acuerdo a sus necesidades.

NIC

1876 Cuidado del catéter urinario.

  • Mantener el sistema de drenaje urinario cerrado.
  • Mantener la permeabilidad del sistema de catéter urinario.
  • Limpiar la zona dérmica genital a intervalos regulares.
  • Limpiar el catéter urinario por fuera en el meato.
  • Anotar las características del líquido drenado.
  • Extraer el catéter lo antes posible.

3660 Cuidados de las heridas.

  • Despegar los apósitos y limpiar los restos de la herida quirúrgica.
  • Anotar las características de la herida quirúrgica.
  • Comparar y registrar regularmente cualquier cambio producido en la herida quirúrgica.
  • Administrar cuidados en la zona de la IV, si procede.
  • Enseñar al paciente a realizar la cura de la herida quirúrgica.

2440 Mantenimiento de dispositivos de acceso venoso.

  • Cambiar sistemas, vendajes y tapones de acuerdo con el protocolo del centro.
  • Observar signos de oclusión del catéter venoso periférico.
  • Observar signos de flebitis y/o extravasación.
  • Heparinizar la vía de acuerdo con el protocolo del centro.

Evaluación

Tras la cirugía, la paciente es trasladada a la sala de recuperación, donde se monitoriza su estado y se le administra analgesia hasta que alcanza estabilidad hemodinámica y sus constantes son adecuadas para su traslado a la planta.

Durante la primera noche en la planta, la paciente no puede conciliar el sueño debido al dolor, y la analgesia proporcionada claramente no es suficiente. Tanto el paciente como su familiar solicitan al equipo de enfermería medidas para aliviar el dolor.

En las primeras 6 horas, la paciente permanece en ayunas. Luego, comienza a beber pequeños sorbos de agua con buena tolerancia. Por la mañana, inicia una dieta blanda y posteriormente se incorpora una dieta basal.

En el primer día posterior a la cirugía, se le ayuda a la paciente a higienizarse y vestirse en la cama con la asistencia del personal auxiliar de la planta.

Al día siguiente, se revisan los balances hídricos, y la producción de orina se corresponde con la ingesta. Se verifica su capacidad para vaciar la vejiga y se retira la sonda vesical sin complicaciones.

La paciente se esfuerza por incorporar con la ayuda de un familiar y llega hasta el baño. Utiliza el inodoro con asistencia y se asea por completo. Camina con dificultad y no puede mantener el torso erguido debido al dolor y como forma de prevención de posibles sangrados en la herida quirúrgica.

Cuatro días después de su ingreso, el ginecólogo de la planta realiza una revisión y no encuentra incidencias significativas. La paciente recibe el alta con medicación analgésica para su uso en casa y se le indican curas domiciliarias de la herida quirúrgica cada 24 horas. Debe asistir a una consulta de ginecología en 45 días para su revisión.

Histerectomía total – PAE

Histerectomía total – PAE

Información del Autor
  1. Lorena Plazas. Lic. de enfermería. Trabajo propio.
Fuentes consultadas
  1. Royo Arilla Ana; 2021; Plan de atención enfermera: histerectomía total simple. Caso clínico; Revista Electrónica de PortalesMedicos.com Volumen XVI. Número 6 –  Segunda quincena de Marzo de 2021 – Página inicial: Vol. XVI; nº 6; 295.
  2. Diagnósticos enfermeros: Definiciones y clasificación. 2018-2020. Undécima edición. Barcelona: Elsevier; 2018.
  3. Moorhead S, Swanson E, Johnson M, Maas M.L. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). 6a Edición. Barcelona: Elsevier; 2018.
  4. Butcher H.K, Bulechek G.M, Dochterman JM, Wagner C.M. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 7a Edición. Barcelona: Elsevier; 2018.
  5. Instrumentación quirúrgica. Teoría, técnicas y procedimientos. 4ª edición. Panamericana, 2007. Madrid.

Última actualización: [17/08/2024]

Categorías
Diagnósticos de Enfermería

Diagnósticos de Enfermería: Ejemplos

Tiempo de lectura: 12 minutos

Diagnósticos de Enfermería: Ejemplos

Los diagnósticos de enfermería son fundamentales en la práctica clínica, ya que permiten identificar y abordar los problemas de salud de los pacientes de manera precisa y efectiva. Estos diagnósticos se basan en la valoración exhaustiva de cada paciente y en la identificación de los problemas de salud presentes.

Para facilitar el proceso de diagnóstico, la NANDA International (Asociación de Diagnósticos de Enfermería) ha desarrollado una lista de diagnósticos de enfermería, que incluye ejemplos y acciones específicas para cada uno de ellos. A continuación, se presentan 10 ejemplos de diagnósticos de enfermería y las acciones recomendadas para abordarlos.

Ejemplos de diagnósticos de enfermería

1. Dolor agudo

  • Código del diagnóstico00132
  • Diagnóstico Nanda: Dolor agudo
  • Dominio: 12
  • Clase: 1
  • Concepto: Dolor

Ejemplo: Dolor agudo relacionado con apendicitis aguda.

NOC (Resultados de Enfermería)

  • Control del dolor: acciones personales para controlar el dolor.
  • Nivel de deterioro del confort: gravedad de la incomodidad mental o física observada o reportada.
  • Nivel del dolor: gravedad del dolor observado o referido.
  • Satisfacción del paciente: manejo del dolor: grado de percepción positiva de los cuidados de enfermería para aliviar el dolor.

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Administración de analgésicos: uso de agentes farmacológicos para reducir o eliminar el dolor.
  • Administración de medicamentos: preparación, administración y evaluación de la eficacia de los fármacos prescritos y no prescritos.
  • Apoyo de la analgesia controlada por el paciente (ACP): facilitación del control del paciente sobre la administración y regulación de analgésicos.
  • Manejo de la sedación: administración de sedantes, control de la respuesta del paciente y ofrecimiento de la asistencia fisiológica necesaria durante un procedimiento diagnóstico o terapéutico.
  • Manejo de los medicamentos: facilitación de un uso seguro y eficaz de los medicamentos prescritos y sin receta.
  • Manejo del dolor: alivio o disminución del dolor hasta lograr un nivel de bienestar aceptable para el paciente.
  • Vigilancia: recolección, interpretación y síntesis de datos del paciente, para tomar decisiones clínicas.

Acciones de enfermería

  • Administrar analgésicos según prescripción médica.
  • Proporcionar medidas de confort, como cambios de posición y aplicación de calor o frío.
  • Evaluar la respuesta del paciente al tratamiento y ajustar las intervenciones según sea necesario.
  • Pedir al paciente que califique su dolor o molestia en una escala del 0 al 10 (0 = ausencia de dolor o molestia, 10 = el mayor dolor).
  • Utilizar un diagrama de flujo del dolor para vigilar el alivio del dolor debido a los analgésicos y los posibles efectos secundarios.
  • Valorar el impacto de la religión, la cultura, las creencias y las circunstancias en el dolor y las respuestas del paciente.
  • Al valorar el dolor del paciente, emplear un vocabulario adecuado a la edad y nivel de desarrollo del paciente.
  • (NIC) Manejo del dolor.
  • Realizar una valoración completa del dolor que incluya ubicación, características, aparición y duración, frecuencia, calidad, intensidad o gravedad del dolor, así como los factores precipitantes.
  • Observar las señales no verbales de incomodidad, especialmente en las personas que no son capaces de comunicarse de manera eficaz.
Dolor agudo

2. Riesgo de caídas

  • Código del diagnóstico: 00155
  • Diagnóstico Nanda: Riesgo de caídas
  • Dominio: 11
  • Clase: 2
  • Concepto: Caídas

Ejemplo: Riesgo de caídas relacionado con debilidad muscular y desequilibrio.

NOC (Resultados de Enfermería)

  • Funcionalidad física: medida del nivel de independencia del paciente en la realización de actividades de la vida diaria.
  • Riesgo de caídas: medida del nivel de riesgo de caídas del paciente.
  • Conocimiento: medida del nivel de conocimiento del paciente acerca de los factores de riesgo de caídas y las medidas preventivas.

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Educación al paciente: proporcionar información al paciente acerca de los factores de riesgo de caídas y las medidas preventivas.
  • Implementación de medidas de seguridad en el entorno: por ejemplo, la eliminación de obstáculos en el hogar y la instalación de barras de apoyo en el baño.
  • Ejercicios de fortalecimiento muscular: realizar ejercicios para mejorar la fuerza y la funcionalidad física del paciente.

Acciones de enfermería

  • Evaluar el entorno del paciente en busca de posibles factores de riesgo, como alfombras sueltas o falta de iluminación.
  • Implementar medidas de prevención, como la colocación de barras de apoyo o el uso de dispositivos de asistencia para caminar.
  • Educar al paciente y a sus familiares sobre las medidas de seguridad y los signos de alerta de caídas.
  • Llevar a cabo una evaluación minuciosa del paciente con el fin de identificar las características clave y los factores asociados.
  • Aplicar medidas preventivas destinadas a disminuir el riesgo de caídas.
  • Mantener una vigilancia constante del paciente para valorar la eficacia de las intervenciones y realizar modificaciones cuando sea pertinente.

3. Deterioro de la movilidad física

  • Código del diagnóstico: 00085
  • Diagnóstico Nanda: Deterioro de la movilidad física
  • Dominio: 4
  • Clase: 2
  • Concepto: Movilidad

Ejemplo: Deterioro de la movilidad física relacionado con fractura de cadera.86b025

NOC (Resultados de Enfermería)

  • Deambulación: silla de ruedas.
  • Movimiento articular: activo.
  • Nivel de movilidad.
  • Realización del traslado.

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Cambios posturales.
  • Fomento del ejercicio: entrenamiento de extensión.
  • Terapia de ejercicios: movilidad articular.
  • Terapia de ejercicios: control muscular.
  • Terapia de ejercicios: deambulación.
  • Terapia de ejercicios: equilibrio.

Acciones de enfermería

  • Realizar ejercicios de movilidad y fortalecimiento muscular según las indicaciones del fisioterapeuta.
  • Proporcionar dispositivos de asistencia, como bastones o andadores, para facilitar la movilidad del paciente.
  • Evaluar y documentar el progreso del paciente en términos de movilidad y funcionalidad.

4. Riesgo de infección

  • Código del diagnóstico: 00004
  • Diagnóstico Nanda: Riesgo de infección
  • Dominio: 11
  • Clase: 1
  • Concepto: Infección

NOC (Resultados de Enfermería)

  • Control del riesgo. Enfermedades de Transmisión sexual (ETS).
  • Curación de la herida. Por primera intención.
  • Curación de la herida. Por segunda intención.
  • Estado infeccioso.
  • Estado inmune.

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Enseñanza y educación: sexo seguro.
  • Enseñanza y educación: sexualidad.
  • Protección contra las infecciones.
  • Cuidado de la herida.
  • Cuidado del punto de incisión.
  • Control de las infecciones.
  • Cuidados circulatorios. Insuficiencia arterial.
  • Cuidados de las heridas.
  • Manejo de la inmunización. Vacunación.
  • Análisis de la situación de salud.

Acciones de enfermería

  • Realizar un historial médico completo del paciente.
  • Evaluar el riesgo de infección del paciente.
  • Identificar los factores de riesgo de infección.
  • Educar al paciente y a la familia sobre las medidas de prevención de infecciones.
  • Administrar medicamentos profilácticos según sea necesario.
  • Controlar de cerca al paciente en busca de signos y síntomas de infección.

5. Patrón respiratorio ineficaz

  • Código del diagnóstico: 00032
  • Diagnóstico Nanda: Patrón respiratorio ineficaz
  • Dominio: 4
  • Clase: 4
  • Concepto: Patrón respiratorio

NOC (Resultados de Enfermería) 

  • Estado de los signos vitales.
  • Estado respiratorio: permeabilidad de las vías respiratorias.
  • Estado respiratorio.
  • Respiración efectiva
  • Integridad tisular: piel y membranas mucosas.
  • Función respiratoria: intercambio.
  • Confort respiratorio.
  • Control de la tos.
  • Confort: dolor torácico.

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Administración de oxígeno.
  • Evaluación y manejo del dolor torácico.
  • Enseñanza de técnicas de respiración efectiva.
  • Enseñanza de técnicas de tos efectiva.
  • Manejo de la ventilación mecánica.
  • Evaluación y manejo de la disnea.
  • Vigilancia de los signos vitales y la función respiratoria.
  • Manejo de la ansiedad y el estrés relacionados con la dificultad para respirar.

Acciones de enfermería

  • Monitorización regular de la frecuencia respiratoria, el patrón respiratorio y la saturación de oxígeno.
  • Administración de oxígeno según sea necesario.
  • Enseñanza de técnicas de respiración efectiva y tos efectiva.
  • Evaluación y manejo del dolor torácico.
  • Manejo de la ventilación mecánica si es necesario.
  • Vigilancia de los signos vitales y la función respiratoria.
  • Evaluación y manejo de la disnea.
  • Manejo de la ansiedad y el estrés relacionados con la dificultad para respirar.

6. Deterioro de la integridad cutánea

  • Código del diagnóstico: 00046
  • Diagnóstico Nanda: Deterioro de la integridad cutánea
  • Dominio: 11
  • Clase: 2
  • Concepto: Integridad cutánea

NOC (Resultados de Enfermería)

  • Evaluación de la Cicatrización de la Herida: Este NOC implica la inspección de la piel dañada para determinar el progreso de la cicatrización, considerando aspectos como la granulación, la formación de tejido cicatricial y la presencia o ausencia de exudado.
  • Evaluación del Control del Dolor: Dado que el dolor puede ser un síntoma común en casos de deterioro de la integridad cutánea, este NOC se enfoca en evaluar la efectividad del tratamiento para reducir la intensidad del dolor.
  • Evaluación de la Prevención de Infecciones: El deterioro de la integridad cutánea aumenta el riesgo de infecciones. Por lo tanto, este NOC aborda la evaluación de la eficacia de las medidas preventivas, como el lavado adecuado de manos y el uso de técnicas asépticas durante el proceso de curación de heridas, para evitar infecciones.
  • Evaluación de la Tolerancia a la Actividad: El deterioro de la integridad cutánea puede limitar la movilidad del paciente y afectar su capacidad para llevar a cabo las actividades cotidianas. Este NOC se centra en evaluar la capacidad del paciente para realizar actividades sin experimentar dolor o fatiga.
  • Evaluación del Autocuidado de la Piel: Dado que el deterioro de la integridad cutánea puede requerir cuidados especiales para promover la cicatrización y prevenir infecciones, este NOC evalúa la capacidad del paciente para llevar a cabo los cuidados necesarios y contribuir a la curación de las heridas.

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Curas de Heridas: implica llevar a cabo procedimientos de curación de heridas utilizando técnicas asépticas, aplicando apósitos adecuados y controlando cualquier hemorragia presente.
  • Cuidados de Úlceras por Presión (UPP): se enfoca en proporcionar cuidados específicos destinados a prevenir la aparición de úlceras por presión, incluyendo cambios posturales, la utilización de almohadas antiescaras y la aplicación de cremas hidratantes.
  • Prevención de Úlceras por Presión: se centra en la implementación de medidas preventivas para reducir el riesgo de desarrollo de úlceras por presión, como cambios posturales regulares, el uso de almohadas antiescaras y la educación al paciente y su familia sobre la importancia de la movilización.
  • Cuidados del Punto de Incisión: involucra la aplicación de cuidados especiales en el sitio de la incisión quirúrgica con el propósito de prevenir infecciones y favorecer la cicatrización, lo cual incluye la limpieza con solución salina y la aplicación de apósitos estériles.
  • Cambios de Posición: consiste en realizar cambios de postura en el paciente con el objetivo de prevenir la aparición de úlceras por presión y mejorar la circulación sanguínea.
  • Cuidados de Incontinencia Intestinal: se enfoca en brindar cuidados específicos a la piel afectada por la incontinencia intestinal para evitar lesiones cutáneas, incluyendo la limpieza con solución salina y la aplicación de cremas protectoras.
  • Vigilancia de la Piel: implica la observación sistemática y documentación de la integridad cutánea del paciente, incluyendo la identificación de lesiones, enrojecimiento, decoloración y la evaluación de factores de riesgo, como la exposición prolongada a la humedad o presión.
  • Manejo de la Presión: aborda la implementación de medidas destinadas a prevenir la formación de úlceras por presión en pacientes con movilidad limitada o que pasan largos períodos en cama o en sillas de ruedas. Las intervenciones pueden incluir cambios frecuentes de posición, uso de almohadas y colchones especiales, así como educación al paciente y cuidadores sobre la prevención de úlceras por presión.
  • Terapia Nutricional: implica la evaluación de las necesidades nutricionales del paciente y la implementación de un plan de alimentación adecuado para promover la cicatrización de la piel y prevenir la desnutrición. Las intervenciones pueden incluir la administración de suplementos nutricionales y la educación sobre una dieta equilibrada.
  • Precauciones Circulatorias: se refiere a la aplicación de medidas para prevenir la formación de coágulos sanguíneos en pacientes que deben permanecer en reposo prolongado debido a una lesión o enfermedad. Las intervenciones pueden incluir ejercicios de movilización, uso de medias de compresión y administración de anticoagulantes según la prescripción médica.
  • Informe de Incidentes: comprende la documentación y notificación de cualquier incidente que pueda afectar la integridad cutánea del paciente, como la presencia de úlceras o lesiones. El informe es útil para evaluar la efectividad de las intervenciones y realizar ajustes en el plan de cuidados según sea necesario.
 Acciones de enfermería
  • Realizar una evaluación detallada de la piel del paciente con el propósito de detectar posibles áreas de enrojecimiento, inflamación o úlceras, y posteriormente implementar medidas preventivas para evitar un mayor deterioro cutáneo.
  • Rotar periódicamente al paciente.
  • Aplicar los procedimientos de higiene y cuidado de la piel, el uso de dispositivos que alivien la presión.
  • Nutrición adecuada.
  • Gestionar la prevención de infecciones.
  • Colaborar con el paciente para educarlo en la importancia del cuidado adecuado de la piel y fomentar su involucramiento en su propio autocuidado.
  • Prevenir del avance del deterioro cutáneo
  • Promocionar la cicatrización; la mejora de la comodidad y la calidad de vida del paciente.
  • Evaluar y documentar periódicamente de los signos y síntomas de deterioro de la piel a fin de garantizar la eficacia de las medidas preventivas y el tratamiento.

7. Riesgo de nivel de glucemia inestable

  • Código del diagnóstico: 00179
  • Diagnóstico Nanda: Riesgo de nivel de glucemia inestable
  • Dominio: 2
  • Clase: 4
  • Concepto: Nivel de glucosa en sangre

NOC (Resultados de Enfermería)

  • Equilibrio electrolítico y ácido-básico.
  • Equilibrio hídrico.
  • Estado nutricional: ingestión alimentaria y de líquidos.
  • Hidratación.
  • Actividad física.
  • Autocuidado.
  • Nivel de glucosa en sangre dentro del rango normal
  • Estilo de vida saludable adoptado
  • Conocimiento de los factores de riesgo relacionados con la glucemia mejorado”

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Manejo de la nutrición.
  • Monitorización nutricional.
  • Monitorización neurológica.
  • Monitorización de los signos vitales.
  • Fomento del autocuidado.
  • Fomento de la autorresponsabilidad.
  • Educación sobre nutrición.
  • Monitoreo de los niveles de glucosa en sangre.
  • Fomentar un estilo de vida saludable.

 Acciones de enfermería

  • Educar al paciente sobre la importancia de mantener niveles adecuados de glucosa en sangre.
  • Promocionar de estilos de vida saludables.
  • Monitorizar de forma regular los niveles de glucosa en sangre.
  • Desarrollar planes de cuidados personalizados para cada paciente y utilizar tecnologías como monitores continuos de glucosa en sangre para ayudar a los pacientes a mantener niveles adecuados de glucosa en sangre.

8. Estreñimiento

  • Código del diagnóstico: 00011
  • Diagnóstico Nanda: Estreñimiento
  • Dominio: 3
  • Clase: 2
  • Concepto: Estreñimiento

NOC (Resultados de Enfermería)

  • Control del síntoma.
  • Eliminación intestinal.
  • Hidratación.

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Manejo intestinal.
  • Manejo del estreñimiento: impactación.
  • El manejo de líquidos.
  • Administración y manejo de líquidos: electrolitos.

9. Aislamiento social

  • Código del diagnóstico: 00053
  • Diagnóstico Nanda: Aislamiento social
  • Dominio: 12
  • Clase: 3
  • Concepto: Aislamiento social

NOC (Resultados de Enfermería)

  • Apoyo social: ayuda confiable de otras personas.
  • Atmósfera social familiar: ambiente de apoyo que se caracteriza por los objetivos y las relaciones entre los miembros de la familia.
  • Equilibrio emocional: ajuste apropiado del tono emocional predominante en respuesta a las circunstancias.
  • Gravedad de la soledad: intensidad de la respuesta al aislamiento emocional, social o existencial.
  • Habilidades de interacción social: conductas personales que favorecen relaciones efectivas.
  • Participación en actividades recreativas: uso de actividades relajantes, interesantes y agradables para fomentar el bienestar.
  • Participación en el juego: realización de actividades por parte de un niño entre uno y 11 años de edad para fomentar la diversión, el entretenimiento y el desarrollo.
  • Participación social: interacciones sociales con personas, grupos u organizaciones.

Ejemplos con el uso de términos NOC

  • Demuestra participación social, como se manifiesta por los siguientes indicadores (especificar de 1 a 5: nunca, rara vez, algunas veces, a menudo o habitualmente):
    • Interactúa con amigos cercanos, vecinos, familiares y/o compañeros de grupos de trabajo.
    • Participa como voluntario en actividades organizadas o en labores de la iglesia.
    • Participa con otras personas en actividades recreativas.

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Fomento de la integridad familiar: promoción de la cohesión y la unidad familiar.
  • Fomento de la participación de la familia: facilitación de la participación familiar en el cuidado emocional y físico del paciente.
  • Fomento de la socialización: facilitación de la capacidad de una persona para interactuar con otros.
  • Fomento del desarrollo: niño: facilitación o enseñanza a padres y cuidadores para proveer un óptimo desarrollo cognitivo, social, emocional, de la motricidad gruesa y fina, y del lenguaje de niños en edad preescolar y escolar.
  • Inspiración de esperanza: facilitación del desarrollo de una perspectiva positiva en una situación dada.
  • Juego terapéutico: uso deliberado y dirigido de juguetes u otros materiales para ayudar a los niños a comunicar su percepción y conocimiento del mundo, así como para contribuir al aumento del dominio de su entorno Manejo del estado de ánimo: provisión de seguridad, estabilidad, recuperación y mantenimiento, a un paciente que experimenta de modo anormal un ánimo deprimido o elevado.
  • Mejora de la autoconciencia: ayuda a un paciente a explorar y entender sus pensamientos, sentimientos, motivaciones y conductas.
  • Mejora del sistema de apoyo: facilitación del apoyo que recibe un paciente por parte de su familia, amigos y comunidad.
  • Modificación de conducta: habilidades sociales: ayuda al paciente a desarrollar o mejorar sus habilidades sociales interpersonales.
  • Terapia de recreación: uso deliberado del ocio para fomentar la relajación y mejorar las habilidades sociales.

Acciones de enfermería

  • Asistir al paciente en la distinción entre la realidad y sus percepciones.
  • Colaborar con el paciente para identificar los posibles factores que contribuyen a los sentimientos de aislamiento social.
  • Promover la dignidad del paciente como medio para disminuir el estigma del aislamiento.
  • Disminuir la ansiedad de los visitantes al proporcionar explicaciones sobre la necesidad del equipo o las precauciones de aislamiento.
  • Fortalecer los esfuerzos del paciente, familiares o amigos en el establecimiento de interacciones sociales.
  • (Intervención de Enfermería – Fomento de la Socialización):
    • Estimular una mayor participación en relaciones ya establecidas.
    • Permitir al paciente experimentar los límites de las interacciones personales.
    • Ofrecer retroalimentación positiva sobre el progreso en el autocuidado o en otras actividades.
    • Cuando sea apropiado, confrontar al paciente con las alteraciones en su juicio.
    • Incentivar al paciente a cambiar su entorno, como salir a pasear o disfrutar de una salida al cine.

10. Dolor crónico

  • Código del diagnóstico: 00133
  • Diagnóstico Nanda: Dolor crónico
  • Dominio: 12
  • Clase: 1
  • Concepto: Dolor

NOC (Resultados de Enfermería)

  • Control del dolor.
  • Control de la depresión.
  • Dolor: respuesta psicológica.
  • Nivel de depresión.
  • Dolor: efectos nocivos.
  • Nivel de comodidad.
  • Nivel de dolor.

NIC (Intervenciones de Enfermería)

  • Acuerdo con el paciente.
  • Control del humor.
  • Manejo de la medicación.
  • Aumentar el afrontamiento.
  • Modificación de la conducta.
  • Reestructuración cognitiva.
  • Apoyo emocional.
  • Manejo del dolor.

Acciones de enfermería

  • Evaluación exhaustiva del dolor: Realizar una evaluación completa del dolor, que incluye la ubicación, intensidad, calidad, factores desencadenantes, factores de alivio, duración y efectos secundarios. Utilizar escalas de valoración del dolor para medir su intensidad.
  • Educación del paciente: Proporcionar información al paciente sobre su condición, las posibles causas del dolor crónico y las opciones de tratamiento disponibles. Esto ayuda al paciente a comprender su situación y a tomar decisiones informadas sobre su atención.
  • Desarrollo de un plan de cuidados: Colaborar con el paciente y el equipo de atención médica para establecer un plan de cuidados personalizado que aborde sus necesidades específicas. Esto puede incluir la administración de medicamentos, terapias físicas, intervenciones no farmacológicas y técnicas de manejo del dolor.
  • Administración de medicamentos: Supervisar la administración de medicamentos para el dolor, incluyendo la dosificación y los efectos secundarios. Educación al paciente sobre el uso adecuado de los analgésicos y la importancia de cumplir con el plan de medicación.
  • Terapia física y ocupacional: Colaborar con fisioterapeutas y terapeutas ocupacionales para diseñar programas de ejercicios y técnicas de manejo del dolor que mejoren la movilidad y la función del paciente.
  • Terapias complementarias: Introducir terapias complementarias, como la acupuntura, la fisioterapia, la terapia ocupacional, la terapia cognitivo-conductual y la relajación, que pueden proporcionar alivio del dolor y mejorar la calidad de vida del paciente.
  • Apoyo emocional: Brindar apoyo emocional al paciente, ya que el dolor crónico puede tener un impacto significativo en su bienestar psicológico. Escuchar al paciente, ofrecer consejos sobre técnicas de afrontamiento y remitir a servicios de salud mental cuando sea necesario.
  • Seguimiento continuo: Realizar un seguimiento constante del paciente para evaluar la efectividad del plan de cuidados y realizar ajustes según sea necesario. Es importante mantener una comunicación abierta y regular con el paciente para garantizar que esté recibiendo el apoyo adecuado.
  • Promoción de la autogestión: Capacitar al paciente en estrategias de autogestión del dolor, lo que incluye la realización de ejercicios, la aplicación de calor o frío, el registro del dolor y la toma de decisiones informadas sobre su atención.
  • Coordinación de cuidados: Colaborar estrechamente con otros profesionales de la salud, como médicos, fisioterapeutas y trabajadores sociales, para garantizar una atención integral y coordinada.

Diagnósticos de Enfermería Ejemplos

Diagnósticos de Enfermería Ejemplos

Estos son solo algunos ejemplos de diagnósticos de enfermería y las acciones recomendadas para abordarlos. Es importante destacar que cada paciente es único y requiere un enfoque individualizado. Por lo tanto, es fundamental realizar una valoración exhaustiva y utilizar el juicio clínico para determinar los diagnósticos de enfermería más adecuados y las intervenciones necesarias.


Información del Autor
  1. Lorena Plazas. Lic. de enfermería. Trabajo propio.
Fuentes consultadas
  1. Téllez Ortiz, Sara Esther; García Flores, Martha; 2012;  Modelos de cuidados en enfermería. NANDA, NIC y NOC; McGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES, S.A. de C.V.; Mexico.
  2. https://nanda.org/

Última actualización: [06/01/2025]

Categorías
Área Académica Diagnósticos de Enfermería Educación Enfermería Enfermería General e Integrada I Trabajos - Monografías - Exámenes

Respuestas – Parcial de Enfermería Integrada I

Tiempo de lectura: 2 minutos

Respuestas – Parcial de Enfermería Integrada I 

Las siguientes respuestas corresponden al Parcial de Enfermería Integrada I de la Licenciatura de enfermería, 5º año, Universidad Maimónides. El objetivo del mismo es poner en práctica conocimientos. Los interesados en realizar el parcial, pueden hacerlo sin obstáculos aquí.

Respuestas de autocorrección 

Respuestas – Parcial de Enfermería Integrada I
Respuestas – Parcial de Enfermería Integrada I
Respuestas – Parcial de Enfermería Integrada I
Respuestas – Parcial de Enfermería Integrada I
Respuestas – Parcial de Enfermería Integrada I

En el punto 2: 

  • Falso
  • Verdadero
  • Falso
  • Falso
  • Falso

Respuestas – Parcial de Enfermería Integrada I

Respuestas – Parcial de Enfermería Integrada I

Información del Autor
  1. Dueñas Eduardo, 2019, Enfermería General Integrada I, Licenciatura de Enfermeria, Modalidad a Distancia, Universidad Maimónides, Buenos Aires, Argentina.
  2. Plazas Lorena. Enfermera. Trabajo propio para Web Enfermeria Buenos Aires.

Última actualización: [ 08/01/2024 ]

Categorías
Diagnósticos de Enfermería Cuidados Basicos de Enfermeria Enfermería Infectologia Infografías Técnicas

PAE – Infección del sitio catéter vascular

Tiempo de lectura: 11 minutos

PAE – Infección del sitio catéter vascular

Para la confección del siguiente PAE se desarrollaron los principales problemas para asi llegar al diagnostico de enfermeria NANDA; compuesto por su etiqueta, factores relacionados (causas) y las características definitorias (signos y síntomas). Luego se seleccionaron los resultados NOC con sus indicadores correspondientes, escala de medición y puntuación Diana.

Finalizando con el PAE se indicaron las intervenciones NIC, con las actividades a realizar por enfermería.

Infección por catéter vascular

La infección en el sitio de inserción de un catéter vascular se caracteriza por inflamación, linfangitis o secreción purulenta en el sitio de inserción del catéter. El uso de catéteres como dispositivos médicos con frecuencia se hace complejo por una variedad de complicaciones relacionadas con su utilización, de las cuales las principales son las infecciosas locales o sistémicas.

Estas infecciones pueden presentarse en 5 formas diferentes; ellas son:

  1. Infección del sitio de inserción.
  2. Infección del túnel del catéter.
  3. Sepsis relacionada al catéter.
  4. Bacteriemia nosocomial primaria.
  5. Colonización de la punta del catéter.

Dentro de las complicaciones por venoclisis; se encuentran las locales y las inmediatasaquí su descripción:

  • Complicaciones locales: incluyen dolor, infiltración y flebitis química en el sitio de inserción.
  • Complicaciones inmediatas: hematomas, rotura del catéter, punción arterial, arritmias cardiacas, lesión nerviosa, espasmo venoso, embolismo aéreo, posición anómala de catéter, edema pulmonar, neumotórax o hemotórax, entre otras.

PAE

Para la confección del PAE (Plan de Atención de Enfermeria); se definieron como etiquetas diagnósticas los siguientes problemas:

  1. Deterioro de la integridad cutánea.
  2. Perfusión tisular periférica ineficaz.
  3. Hipertermia.
  4. Dolor Agudo.
  5. Protección inefectiva o ineficaz.

1.Deterioro de la integridad cutánea

Diagnóstico (NANDA) y resultados (NOC)

Deterioro de la integridad cutánea

Intervenciones (NIC)

a)Cuidados a la piel y sitio de inserción

Actividades:

  1. Explicar el procedimiento de los cuidados al paciente y/o familia.
  2. Monitorizar características de la piel y de la zona inserción del catéter, como: color, temperatura, edema, secreciones, infiltración, flebitis, olor, entre otras.
  3. Remoción del apósito y colocación de uno limpio considerando el más idóneo para las condiciones de la piel.
  4. Curación de catéter y del sitio de inserción de acuerdo a protocolo y normatividad institucional.
  5. Enseñar al paciente y familiar en el cuidado y mantenimiento de las condiciones del catéter y a utilizar las precauciones universales.
  6. Informar al paciente y familiar de las complicaciones de la infección que se pueden presentar, de las cuales deberá informar inmediatamente al equipo de salud o acudir a la unidad de atención médica más cercana.
  7. Enseñar y promover en el paciente el autocuidado del catéter y la forma de disminuir riesgos de complicaciones.
  8. AdMinistración de la terapéutica médica y monitoreo de las respuestas humanas al tratamiento.
  9. Mantener limpia y seca la zona de inserción del catéter.
  10. Orientar al paciente y familia de los cuidados del catéter durante el baño, el cual deberá cubrirlo para evitar su contaminación.
  11. Aplicar en los procedimientos invasivos, diagnósticos o terapéuticos las precauciones universales y tomar decisiones para la aplicación de las medidas de prevención y control pertinentes.
  12. Realizar anotaciones de la respuesta humana de la persona y los resultados del tratamiento, la terapéutica y los procedimientos, en el formato de registros clínicos de enfermería según institución.

b)Cuidados del paciente con catéter central insertado periféricamente

Actividades:

  1. Recordar constantemente al paciente y familia el propósito de la inserción del catéter, beneficios y riesgos asociados a su uso.
  2. Mantener el catéter fijo y colocar vendaje para su protección con fecha y hora.
  3. Irrigar la vía con solución heparinizada y salina preparada para mantener la permeabilidad del mismo de acuerdo con lo establecido en el protocolo.
  4. Verificar la posición de la punta del catéter y del catéter a través de examen radiográfico.
  5. Monitorizar la presencia de complicaciones como: hemorragias, daños en tendones o nervios, descompresión cardiaca, distrés respiratorio o embolia por el catéter ya sea central o periférico.
  6. Monitorizar si hay flebitis o complicación de esta, como: dolor, enrojecimiento, edema, secreción, etc.
  7. Tomar un cultivo de la secreción de la piel y uno de la sangre (muestra de la línea así como del otro lado) si fuera necesario para saber el tipo de bacteria y coordinarse con el médico para el tratamiento que se establezca.
  8. Observar si hay signos que sugieran la retirada del catéter, como: falta de pulso en el brazo y la pierna, dedos de los pies oscurecidos, hipertensión, enrojecimiento, coágulos en el catéter, entre otros.
  9. Revisar en caso de retiro o cambio que el catéter esté completo y registrar las razones o motivos del retiro.
  10. Anotar la respuesta humana de la persona y los resultados del tratamiento, la terapéutica y los procedimientos, en el formato de registros clínicos de enfermería según institución.

2.Perfusión tisular periférica ineficaz

Diagnóstico (NANDA) y resultados (NOC)

Perfusión tisular periférica ineficaz

Intervenciones (NIC)

a)Precauciones circulatorias en el embolismo

Actividades:

  1. Evitar la presión local o trauma en la zona de la pile y en la luz de los vasos.
  2. No dar masajes o compresión en la zona afectada o en el trayecto del catéter.
  3. Enseñar al paciente y familia las precauciones que debe tomar para evitar lesiones de la piel y catéter.
  4. Monitorear la presencia o ausencia de pulsos periféricos, edema, llenado capilar, dolor, color, temperatura de la piel y de la extremidad donde está instalado el catéter.
  5. Observar si se presentan signos y síntomas de proceso infeccioso en la zona de inserción.
  6. Determinar el grado de afección por el edema e implementar cuidados dirigidos a disminuirlo o controlarlo.
  7. Valorar periódicamente el llenado capilar de la extremidad afectada por el proceso infeccioso.
  8. Evitar lesiones en la zona ya afectada.
  9. Evitar toma muestras sanguíneas en la extremidad afectada.
  10. AdMinistrar terapéutica médica implementando las recomendaciones y normatividad institucional.
  11. Monitorear la presencia de signos y síntomas de embolismo: disnea, dolor torácico, agitación, excitación, taquicardia, hipotensión, obstrucción al ventrículo derecho que aumenta la presión venosa central y disminución de la presión arterial pulmonar, entre otras manifestaciones.
  12. Aplicar en los procedimientos invasivos, diagnósticos o terapéuticos las precauciones universales y tomar decisiones para la aplicación de las medidas de prevención y control pertinentes.

b)Perfusión tisular periférica

Actividades: 

  1. Valorar la sensibilidad periférica y las condiciones de la piel periódicamente.
  2. Monitorización hemodinámica invasiva.
  3. Evaluación anatomofuncional de las extremidades.
  4. Indicar al paciente y/o familiar que informe al personal de salud la presencia de otras alteraciones de la línea intravascular.
  5. Instruir al paciente y/o familiar acerca del cuidado de la línea intravascular durante el baño.
  6. Monitorizar los signos vitales cada hora o de acuerdo al requerimiento del paciente así como la gravedad del edema.
  7. Monitorización gráfica de la temperatura del paciente.
  8. Monitorizar la presencia de hemorragia en zona de inserción o por catéter y coordinarse con el equipo médico para implementar la terapéutica y el cuidado que requiera el paciente.
  9. Retirar y revisar que el catéter esté completo y registrar las condiciones de éste y de la zona de inserción, así como, registrar las razones o motivos del retiro.
  10. Buscar un sitio en mejores condiciones para la instalación del catéter, de acceso venoso intravascular o de una segunda línea y etiquetar con los datos correctamente.
  11. Realizar anotaciones de la respuesta humana de la persona y los resultados del tratamiento, la terapéutica y los procedimientos, en el formato de registros clínicos de enfermería.

3.Hipertermia

Diagnóstico (NANDA) y resultados (NOC)

Hipertermia

Intervenciones (NIC)

a)Tratamiento de la fiebre

Actividades:

  1. Monitorear continuamente la temperatura, presión arterial, frecuencia cardiaca y respiratoria e implementar los cuidados y la terapéutica médica requerida por el paciente.
  2. Monitorizar la frecuencia y calidad de los pulsos.
  3. Observar periódicamente color, temperatura, humedad e hidratación de la piel.
  4. Evaluar pérdidas imperceptibles de líquidos corporales y recuperar con terapia de infusión o vía oral si está permitido.
  5. Monitorizar periódicamente estado de conciencia con escalas acordes a la normatividad institucional.
  6. Valorar los resultados de recuento leucocitario, electrolitos y ácido base para detectar oportunamente la presencia de desequilibrio.
  7. Administrar medicación antipirética de acuerdo a prescripción médica.
  8. Aplicar medios físicos, como: bolsas de hielo en ingles y axilas, manta hipotérmica, baño tibio con esponja o de regadera, etc.
  9. Monitorear la temperatura corporal de manera continua para evitar hipotermia inducida por el tratamiento.
  10. Administración de oxígeno por algún dispositivo seguro y monitorear la respuesta del paciente.

b)Control de la infección

Actividades:

  1. Aplicar las precauciones universales de acuerdo con la normatividad institucional.
  2. Enseñar el correcto lavado de manos del paciente y familiares de acuerdo con la normatividad institucional para minimizar el riesgo de complicación.
  3. Informar al paciente la importancia del aseo personal diario y que realice una técnica rigurosa de lavado de manos para disminuir los riesgos de complicaciones.
  4. Realizar curación del acceso intravascular y registrar las características de las secreciones.
  5. Contribuir a garantizar la seguridad del paciente a través de mantener un ambiente aséptico durante el cambio de circuitos, de soluciones para infusión intravenosa central o periférica de acuerdo con la normatividad institucional.
  6. Administrar terapia de antibióticos de acuerdo con la prescripción médica y plan terapéutico.
  7. Informar sobre el resultado de los cultivos positivos al personal de control de infecciones.
  8. Aislar al paciente o separarlo de los pacientes que se puedan contaminar con los microorganismos ambientales o a la inversa, que el paciente pueda complicarse con las bacterias de otros.
  9. Realizar anotaciones de la respuesta humana de la persona y los resultados del tratamiento, la terapéutica y los procedimientos, en el formato de registros clínicos de la institución.

c)Manejo de la medicación

Actividades:

  1. Llevar a cabo la identificación correcta del paciente, antes de la Administración de medicamentos.
  2. Preparar y administrar los medicamentos de acuerdo con los cinco correctos (hora, dosis, vía, paciente y medicamento)
  3. Determinar los fármacos necesarios a administrar de acuerdo con la prescripción médica y normatividad institucional.
  4. Comprobar la capacidad del paciente para automedicarse, si fuera necesario.
  5. Observar los efectos terapéuticos de la medicación del paciente.
  6. Observar si se producen efectos adversos durante la medicación o posterior a la medicación.
  7. Implementar estrategias ante una reacción adversa por medicamentos.
  8. Proporcionar información al paciente y familiar sobre el uso, manejo y conservación de medicamentos en el hogar, si fuera necesario.
  9. Evaluar el conocimiento del paciente y/o familia sobre el manejo de medicamentos en el hogar. Si procede.
  10. Conocer e informarse, si el paciente está utilizando medicación alternativa basada en su cultura y los posibles efectos que puedan tener sobre el uso de medicamentos.
  11. Realizar anotaciones de la respuesta humana de la persona y los resultados del tratamiento, la terapéutica y los procedimientos, en el formato de registros clínicos de enfermería.

d)Monitorización de los signos vitales

Actividades:

  1. Monitorizar las fluctuaciones de la presión sanguínea.
  2. Monitorizar el aumento o disminución de la presión del pulso.
  3. Monitorizar la frecuencia y el ritmo respiratorio así como la presencia de esquemas respiratorios anormales (Cheyne – Stokes, Kussmaul, Biot, ataxia, etc.) así como cianosis central y periférica, llenado capilar.
  4. Implementar los medios físicos y terapéuticos continuos para control de la temperatura.
  5. Identificar oportunamente las causas posibles de cambios en los signos vitales.
  6. Coordinarse con el área médica para el cuidado y la terapéutica más conveniente para el paciente.

4.Dolor agudo

Diagnóstico (NANDA) y resultados (NOC)

Dolor agudo

Intervenciones (NIC)

a)Manejo del dolor

Actividades:

  1. Tomar en cuenta las características, localización, aparición, duración, frecuencia, calidad, intensidad y severidad así como los factores desencadenantes del dolor a través de métodos de valoración acorde a la normatividad institucional y permitan determinar el manejo del dolor.
  2. Explorar el conocimiento y las creencias e influencias culturales del paciente sobre la respuesta al dolor.
  3. Informar al paciente de los métodos y las medidas farmacológicas y no farmacológicas seleccionadas para aliviar o control del dolor.
  4. AdMinistración de terapéutica médica dirigida al control del dolor.
  5. Valorar el impacto de la experiencia del dolor sobre la calidad de vida del paciente y familia como en el sueño, apetito, humor, actividad, función cognitiva, relaciones sociales, entre otros.
  6. Monitorización de los signos vitales, saturación de oxígeno y gases arteriales frecuentemente y acorde a la normatividad institucional.
  7. Controlar los factores ambientales que pueden influir en la respuesta del paciente al dolor.
  8. Monitorizar la presencia de signos y síntomas de alteración o pérdida de la conciencia, así como de choque.
  9. Enseñar al paciente los principios para control del dolor, como: respiración profunda, cerrar los ojos, relajación, masajes, aplicación de calor frío, acupresión, distracción, entre otros.

b)Administracion de analgesicos

Actividades:

  1. Verificar la prescripción médica, identificar al paciente de acuerdo a protocolo e implementar los cinco correctos en la administración del medicamento acorde a normatividad institucional.
  2. AdMinistración de terapéutica médica dirigida al control del dolor.
  3. Monitorizar signos vitales antes y después de la administración del o los analgésico y observar las respuestas humanas o la presencia de reacciones adversas al medicamento(s).
  4. Favorecer la comodidad del paciente y facilitar la respuesta al analgésico.
  5. Evaluar la eficacia del analgésico a intervalos regulares después de cada administración.
  6. Corresponsabilizar a la familia para que colabore en el paciente en la terapia de alivio del dolor.
  7. Monitorizar el grado de satisfacción del paciente con el control del dolor a intervalos específicos o frecuentes.
  8. Coordinarse con el área médica para comentar el resultado de la analgesia y establecer la terapéutica más conveniente para el alivio del dolor.
  9. Realizar anotaciones de la respuesta humana de la persona y los resultados del tratamiento, la terapéutica y los procedimientos, en el formato de registros clínicos de enfermería.

5.Protección inefectiva o ineficaz

Diagnóstico (NANDA) y resultados (NOC)

Protección inefectiva o ineficaz

Intervenciones (NIC)

a)Precauciones con hemorragias

Actividades:

  1. Monitorear los signos vitales constantemente y manejar gráficos si fuera necesario.
  2. Monitorear la presencia de signos y síntomas de sangrado y hemorragia.
  3. Orientar al paciente y familiar corresponsable acerca de los signos de hemorragia, las precauciones y acciones a tomar y avisar oportunamente al equipo de salud para su atención inmediata.
  4. En caso de hemorragia persistente, observar si es sangre fresca u oculta.
  5. Monitorear los niveles de hemoglobina, hematocrito, tiempos de coagulación incluyendo el tiempo de protrombina (PT), tiempos de tromboplastina parcial (PTT), fibrinógeno, degradación de fibrina / productos de separación y tiempo de plaquetas, entre otros que se requieran a través de estudios de laboratorio.
  6. Mantener al paciente en reposo en cama durante el periodo de sangrado o hemorragia.
  7. Proteger al paciente de factores de riesgo ambientales y físicos que puedan ocasionar el sangrado.
  8. Evitar procedimientos invasivos, como: inyecciones, disecciones, cirugías, cambios bruscos de posición, etc.
  9. AdMinistración de la terapéutica prescrita.
  10. Coordinar con el área médica la terapéutica y cuidados más convenientes para el paciente.
  11. Recuperación de líquidos y administración de hemoderivados como: concentrado de eritrocitos, componentes de la sangre, sangre total, sangre fresca, concentrado de plaquetas, plasma fresco, plasma fresco congelado, plaquetas, entre otros; acorde a las normas de la institución.
  12. Monitorizar estado de conciencia y signos y síntomas de choque hipovolémico con las escalas autorizadas y acorde a la normatividad institucional.
  13. Realizar anotaciones de la respuesta humana de la persona y los resultados del tratamiento, la terapéutica y los procedimientos, en el formato de registros clínicos de enfermería.

Riesgo de flebitis NANDA

El riesgo de flebitis NANDA se refiere a la identificación y manejo de la inflamación de las venas que puede ocurrir con la inserción de un catéter venoso. Este diagnóstico NANDA es crucial para implementar medidas preventivas que reduzcan la incidencia de flebitis, como una correcta técnica de inserción, el uso de catéteres adecuados y la vigilancia constante del sitio de inserción. La prevención incluye una cuidadosa higiene, el uso de soluciones adecuadas y la rotación de los sitios de inserción según las recomendaciones clínicas.

Diagnósticos NANDA para catéter venoso periférico

Los diagnósticos NANDA para catéter venoso periférico incluyen una serie de evaluaciones y cuidados para asegurar la correcta funcionalidad y minimizar las complicaciones asociadas con estos dispositivos.

Estos diagnósticos se centran en prevenir infecciones, flebitis y obstrucciones. Se deben realizar evaluaciones periódicas del sitio de inserción, mantener una técnica estéril y educar al paciente sobre los signos de complicaciones para garantizar la eficacia del tratamiento.

Catéter de PICC cuidados de enfermería

Los cuidados de enfermería para un catéter de PICC abarcan una serie de prácticas destinadas a mantener la funcionalidad y prevenir complicaciones. Esto incluye la correcta técnica de inserción, la asepsia durante el manejo, la monitorización continua del sitio de inserción y la comprobación periódica de la permeabilidad del catéter. Los cuidados también implican la educación del paciente sobre el autocuidado y las señales de alerta que deben ser reportadas inmediatamente.

Catéter permeable

Un catéter permeable es esencial para asegurar la administración efectiva de medicamentos y fluidos intravenosos. La permeabilidad del catéter se verifica regularmente para asegurar que no haya obstrucciones que puedan comprometer el tratamiento.

Los cuidados para mantener un catéter permeable incluyen la irrigación periódica con soluciones adecuadas, el uso de técnicas estériles y la monitorización de posibles signos de complicaciones como coágulos o infecciones.


Fuentes consultadas
  1. Jiménez Sánchez, J; Galindo Becerra, M; Posos González, M; 2012, Protocolo para el manejo estandarizado del paciente con catéter periférico, central y permanente, México. Disponible en: http://www.cpe.salud.gob.mx/site3/publicaciones/docs/protocolo_manejo_estandarizado.pdf
  2. Bulechek Gloria. M. Et all. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 5ta Edición 2009, pp 353,387, 653. Ed. Elsevier-Mosby.NANDA Internacional.
  3. Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación. Edición 2009- 2011. Pág. 169. Ed. Elsevier.
  4. Diagnóstico y tratamiento de infecciones relacionadas con catéteres intravasculares. Yeberes Juan Carlos y Capdevilab José Antonio Servicio de Medicina Interna Intensiva. Hosp. de Mataró Barcelona España pág. 500-5008.Proyecto de Norma Oficial Mexicana PROY-NOM-022-SSA3-2007, DOF: 05/10/2010.
  5. Infecciones Relacionadas con Catéteres Intravasculares Dr. Mermell Leonard A. Clínica Infectuos Diseases 2011,52(2) 211-212I Journal of Intravenous Nursing: Enfermería de Infusión Estándares Práctica. Vol. 23 (6S). Noviembre-Diciembre 2000.
  6. Infección por catéteres intravasculares. PDF 9:14 Pascual, Alvarado, Cercenado, Emily, Salovert; Miguel Elías García_ Sánchez José, E iros, José María; Linares Josefina, Publicado en 9. Enferm Infecc Microbiol Clin. 2011 29 (supl 4) 16:21 Vol. 29 Núm. Sup. 4.
  7. Moorhead Sue. Et all. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). 4ta Edición. 2009,pp 316,512,638,692. Ed. Elsevier- Mosby.
  8. Ochoa RV., Arroyo CG., Lee GM, Jiménez SJ, Galindo BM, Hernández GG. y Cols. Recomendaciones específicas para enfermería sobre el proceso de terapia endovenosa. Revista Mexicana de Enfermería Cardiológica. Vol. 13, No. 1–2. México, Enero–Agosto 2005. Pág. 53–60.
  9. Samuel Ponce de León Rosales, José Luís Soto Hernández, Infecciones Intrahospitalarias, 1° Edición Mc Graw – Hill Interamericana.
Información del autor
  1. Plazas Lorena, Lic. en Enfermería, Trabajo propio.

Última actualización: [26/08/2024]

Categorías
Farmacología Administración de fármacos Cardiología Cirugía Cardiovascular Diagnósticos de Enfermería Unidad de Cuidados Intensivos y Coronarios

Fármacos cardiovasculares: Atención de enfermería

Tiempo de lectura: 23 minutos

Fármacos cardiovasculares 

Los componentes del sistema cardiovascular incluyen: corazón, arterias, capilares, venas y sistema linfático. Estas estructuras transportan el oxígeno y los nutrientes esenciales para la vida a las células, eliminan los productos metabólicos de desecho y llevan las hormonas desde una parte del cuerpo a otra.

Dado que este sistema realiza las funciones vitales, cualquier problema con el corazón o los vasos sanguíneos afecta gravemente la salud de una persona. Los fármacos utilizados para mejorar la función cardiovascular son:

  1. Inotrópicos: Glucósidos cardíacos (Digoxina) y los Inhibidores de la fosfodiesterasa (PDE).
  2. Antiarrítmicos: Lidocaína, Clorhidrato de propafenona, Moricizina, Esmolol, Propranolol, Amiodarona, Dofetilida, Ibutilida, Verapamilo y Diltiazem.
  3. Antianginosos: Nitroglicerina, Nicardipino, Nifedipino, Verapamilo, Amlodipino, Diltiazem, Atenolol, Carvedilol, Propranolol.
  4. Antihipertensivos: Benazepril, Captopril, Enalapril, Enalaprilato, Candesartán, Eprosartán, Irbesartán, Losartán, Olmesartán, Telmisartán, Valsartán, Atenolol, Betaxolol, Bisoprolol, Amlodipino, Diltiazem, Isradipino, Nifedipino, Nisoldipino, Verapamilo.
  5. Diuréticos: Tiazidas (Hidroclorotiazida), Diuréticos de asa (Furosemida), Fármacos ahorradores de potasio (Espironolactona).
  6. Hipolipemiantes: Colesevelam, Fenofibrato, Atorvastatina cálcica, Niacina, Ezetimiba, Rosuvastatina y Simvastatina.

1.Inotrópicos

Proceso de atención de enfermería

Los siguientes pasos del proceso de atención de enfermería son apropiados para los pacientes que reciben tratamiento con glucósidos cardíacos e inhibidores de la fosfodiesterasa (PDE).

Valoración inicial – Inotrópicos

  1. Obtener los antecedentes de la afección subyacente antes del tratamiento.
  2. Monitorizar el electrocardiograma (ECG), cuando sea ordenado, y evaluar periódicamente el estado cardiopulmonar del paciente para detectar signos de mejoría.
  3. Valorar las concentraciones de digoxina (las concentraciones terapéuticas en sangre van de 0.5 a 2 ng/mL).
  4. Obtener sangre para determinar las concentraciones de digoxina 8 h después de la última dosis por vía oral.
  5. Evaluar de cerca las concentraciones de potasio.
  6. Mantenerse alerta a posibles reacciones adversas e interacciones entre medicamentos.
  7. Antes de administrar digoxina, tomar el pulso apical del paciente durante 1 min completo. Registrar e informar al médico tratante sobre cambios significativos (aumento, disminución o déficit del pulso, latidos irregulares y regularización de un ritmo previamente irregular).
  8. Si existen cambios, medir la presión arterial del paciente y obtener un ECG de 12 derivaciones.
  9. Suspender el medicamento durante 1-2 días antes de una cardioversión electiva. Ajustar la dosis después de la cardioversión.
  10. Recordar que el colestipol y la colestiramina se unen con el medicamento en el intestino.
  11. Capacitar al paciente acerca de la digoxina, incluyendo los signos y los síntomas de toxicidad para este medicamento.
Digoxina

Claves del diagnóstico enfermero – Inotrópicos

  1. Disminución del gasto cardíaco relacionada con la enfermedad subyacente.
  2. Riesgo de lesiones asociadas con posibles reacciones adversas y toxicidad por la digoxina.
  3. Conocimientos deficientes relacionados con el tratamiento farmacológico.

Planificación de resultados deseados – Inotrópicos

  1. Mejoría del gasto cardíaco que se manifiesta en constantes vitales, diuresis y grado de consciencia.
  2. Se disminuye al mínimo el riesgo de toxicidad de la digoxina.
  3. El paciente demuestra conocer la administración correcta de medicamentos y refiere correctamente los síntomas de toxicidad de la digoxina.

Implementación del tratamiento – Inotrópicos

  1. Tener en cuenta que los pacientes con hipotiroidismo son extremadamente sensibles a los glucósidos cardíacos y pueden necesitar disminuir la dosis.
  2. Reducir la dosis en un paciente con insuficiencia renal o hepática.
  3. Antes de administrar una dosis de carga, se deben obtener los datos de referencia (frecuencia y ritmo cardíaco, presión arterial y concentraciones de electrolitos) y preguntar al paciente sobre el empleo reciente de glucósidos cardiotónicos (dentro de las 3 semanas anteriores).
  4. La dosis de carga se divide siempre en las primeras 24 h a menos que la situación clínica indique lo contrario.
  5. Vigilar al paciente en busca de efectos adversos, tales como: fatiga, agitación, alucinaciones, arritmias, anorexia, náuseas y diarrea.
  6. Suspender el fármaco si el pulso apical es de menos de 60 latidos/min y notificar al médico tratante.
  7. Vigilar periódicamente las concentraciones de potasio y digoxina.
  8. Evaluar la función renal porque la digoxina es excretada por los riñones.
  9. Infundir la forma I.V. del fármaco lentamente durante al menos 5 min.

Evaluación y eficacia del tratamiento – Inotrópicos

  1. El paciente tiene un gasto cardíaco adecuado.
  2. El individuo no tiene ningún signo o síntoma de toxicidad por la digoxina.
  3. El paciente y su familia o los cuidadores demuestran comprender el tratamiento farmacológico.

2.Antiarrítmicos

Los fármacos antiarrítmicos se utilizan para tratar las arritmias (trastornos en el ritmo cardíaco normal). Los antiarrítmicos se clasifican en cuatro clases: • I (que incluyen las clases IA, IB y IC) • II • III • IV.

  1. Antiarrítmicos de la clase IA: Clorhidrato de procainamida, Fosfato de disopiramida, Quinidina (sulfato, gluconato).
  2. Antiarrítmicos de la clase IB: Mexiletina y la Lidocaína; esta última se usa para tratar las arritmias ventriculares agudas.
  3. Antiarrítmicos de clase IC: se usan para tratar ciertas arritmias ventriculares (resistentes) graves y refractarias; incluyen: Acetato de flecainida, Clorhidrato de propafenona, Moricizina (antiarrítmico de la clase I que comparte propiedades de los de la clase IA, IB y IC).
  4. Antiarrítmicos de clase II: se componen de antagonistas β-adrenérgicos, que también son conocidos como bloqueadores β-adrenérgicos o bloqueadores β. Entre los bloqueadores β-adrenérgicos utilizados como antiarrítmicos se incluyen: Acebutolol (no se usa habitualmente), Esmolol y Propranolol.
  5. Antiarrítmicos de clase III: se utilizan para tratar arritmias ventriculares. Los fármacos de esta clase incluyen: Amiodarona, Dofetilida, Ibutilida y Sotalol.
  6. Antiarrítmicos de clase IV: se componen de los antagonistas o bloqueadores de los canales de calcio. Los antagonistas del calcio que se utilizan para tratar las arritmias incluyen: el Verapamilo y el Diltiazem. El verapamilo y el diltiazem se utilizan para tratar arritmias supraventriculares con tasas de respuesta ventricular rápida (frecuencia cardíaca rápida en la que el ritmo se origina por encima de los ventrículos). Los antiarrítmicos de la clase IV se utilizan para aliviar la angina de pecho, reducir la presión arterial y restaurar el ritmo sinusal normal.

Proceso de atención de enfermería

Estos pasos del proceso de atención de enfermería son apropiados para los pacientes que reciben tratamiento con antiarrítmicos de la clase (IB, y IC) • II • III • IV.

Valoración inicial – Antiarrítmicos

  1. Evaluar la arritmia del paciente antes de la terapia y periódicamente en lo sucesivo.
  2. Controlar específicamente las arritmias ventriculares y los cambios en el ECG (ensanchamiento de los complejos QRS y prolongación del intervalo QT).
  3. Supervisar con frecuencia las constantes vitales del paciente y evaluar si hay signos de toxicidad.
  4. Medir la velocidad del pulso apical y la presión arterial antes de administrar el fármaco.
  5. Vigilar las concentraciones del fármaco según la indicación.
  6. Evaluar los estudios de sangre, como pruebas de función hepática, según indicación.
  7. Observar si aparecen reacciones adversas e interacciones entre fármacos.
  8. Controlar los ingresos, egresos del paciente y peso diario.
  9. Evaluar las concentraciones de electrolitos en suero del paciente.
  10. Monitorizar el ECG continuamente al iniciar la terapia y cuando se ajuste la dosis. Un paciente que recibe el fármaco por medio de una infusión debe estar en vigilancia cardíaca continua con observación estrecha.
  11. Lidocaína: evaluar las reacciones adversas y los síntomas de toxicidad. Al aumentar las concentraciones de lidocaína, puede presentarse nerviosismo, confusión, mareos, acúfenos, somnolencia, parestesias y entumecimiento peribucal. La toxicidad aguda puede dar lugar a convulsiones, colapso cardiovascular y paro respiratorio.
  12. Vigilar la concentración de fármaco en suero, según indicación. Las concentraciones terapéuticas de lidocaína son de 2-5 μg/mL.
  13. Revisar los estudios de sangre según lo indicado, por ejemplo, pruebas de la función hepática y valores de BUN y creatinina.
  14. Supervisar con frecuencia las constantes vitales del paciente y verificar si hay signos de toxicidad, reacciones adversas e interacciones entre fármacos.
  15. Evaluar la comprensión del paciente y su familia sobre el tratamiento.
Lidocaína

Acciones de enfermería – Antiarrítmicos

  1. Observar si hay efectos adversos, tales como: confusión, temblor, inquietud, convulsiones, hipotensión, nuevas arritmias, acúfenos, visión borrosa, depresión de las vías respiratorias y anafilaxia.
  2. Vigilar las concentraciones de lidocaína en busca de toxicidad.
  3. Evaluar los electrolitos, el nitrógeno ureico en sangre (BUN) y la creatinina.
  4. Cuando se consume propafenona se debe administrar con alimentos para reducir reacciones digestivas adversas.
  5. Notificar al médico si el complejo QRS se incrementa en más del 25 %.
  6. Digoxina: vigilar con frecuencia el ECG y las concentraciones de digoxina.
  7. Amiodarona: cuando se administre amiodarona se debe tener en cuenta que el medicamento plantea problemas de manejo importantes y potencialmente letales en pacientes con riesgo de muerte súbita y debe usarse sólo en individuos con arritmias ventriculares documentadas, que suponen un riesgo para la vida, recurrentes, que no responden a dosis adecuadas de otros antiarrítmicos o cuando no se puedan tolerar los fármacos alternativos.
  8. La amiodarona puede causar efectos secundarios letales, incluyendo toxicidad hepática y pulmonar.
  9. Considerar que la amiodarona debilita la visión; la mayoría de los adultos que la  toman desarrollan microdepósitos corneales y han existido casos de neuritis óptica.
  10. Administrar la amiodarona con una dosis de carga oral en 3 dosis iguales; ofrecer con comidas para disminuir intolerancia digestiva.
  11. Administrar amiodarona solo por vía I.V si el paciente es vigilado de cerca en lo relativo a la función cardíaca y si el equipo de reanimación está disponible.
  12. Los fármacos de amiodarona orales no deben tomarse con jugo de toronja, ya que interfiere con el metabolismo de dicho fármaco.
Nitrato

Claves del diagnóstico enfermero – Antiarrítmicos

  1. Disminución del gasto cardíaco relacionado con arritmias o depresión miocárdica.
  2. Riesgo de lesiones asociadas con las reacciones adversas por fármacos.
  3. Conocimientos deficientes relacionados con el tratamiento.

Planificación de resultados deseados – Antiarrítmicos

  1. Mejora el gasto cardíaco, cuando se constata mediante la presión arterial estable, la monitorización cardíaca y la diuresis adecuada.
  2. Disminuyen las complicaciones por reacciones adversas.
  3. El paciente y su familia muestran comprender el tratamiento.

Implementación del tratamiento – Antiarrítmicos

  1. No se deben triturar los comprimidos de liberación sostenida ni cápsulas.
  2. Informar al médico sobre reacciones adversas graves o persistentes.
  3. Emplear formas I.V de estos fármacos para tratar las arritmias agudas.
  4. Usar un dispositivo de control de infusión para administrar el fármaco. Si se proporciona lidocaína, no se deben superar los 4 mg/min; un ritmo más rápido aumenta el riesgo de toxicidad, sobre todo con el tiempo.
  5. Diluir las formas concentradas para infusión I.V.
  6. Si se administra el medicamento vía I.M. (ruta alternativa para la lidocaína), hacerlo en la zona del deltoides.
  7. Recordar que las inyecciones I.M. incrementan las concentraciones de creatina-cinasa (CK). La isoenzima CK-MM (que se origina en el músculo esquelético, no en el miocardio) aumenta significativamente la concentración en pacientes que reciben una inyección I.M.
  8. Tener en cuenta que los medicamentos de liberación sostenida y de liberación extendida no son intercambiables.
  9. Tomar precauciones si se producen reacciones adversas del SNC.
  10. Notificar al médico tratante sobre las reacciones adversas. Si se presentan signos de toxicidad de la lidocaína, suspenderla inmediatamente y notificar al médico tratante. La infusión continua puede llevar a convulsiones, colapso cardiovascular, coma y paro respiratorio.
  11. Suspender el medicamento y notificar al médico si las arritmias empeoran o si se observan cambios en el ECG, como ensanchamiento del complejo QRS o prolongación sustancial del intervalo PR.
  12. Administrar el fármaco con alimentos para reducir al mínimo las reacciones adversas según indicación.
  13. Notificar al médico tratante si el intervalo PR o el complejo QRS aumenta más del 25 %. Puede ser necesaria una reducción en la dosis.
  14. Digoxina: durante el empleo con digoxina, monitorizar frecuentemente el ECG y las concentraciones de digoxina.
  15. Si se combinan antiarrítmicos clase II con antiinflamatorios no esteroides (AINE) puede causar retención de líquidos y agua, disminuyendo los efectos anti-hipertensivos del fármaco.
  16. Para los antiarrítmicos clase II se debe usar las formas I.V. de estos fármacos para el tratamiento de arritmias agudas, que pueden administrarse en una dosis de carga I.V. o diluidas con solución salina normal mediante infusión I.V. intermitente.
  17. Comprobar el pulso apical antes de administrar el medicamento. Si se detecta extremos en la velocidad del pulso, suspender el medicamento y llamar inmediatamente al médico tratante.
  18. Administrar el fármaco con las comidas según indicación.
  19. Antes de cualquier procedimiento quirúrgico, notificar al anestesiólogo que el paciente está recibiendo este medicamento.
  20. No retirar la forma I.V. del fármaco abruptamente; los síntomas pueden agravarse y producir un aumento de taquicardia, arritmias o hipertensión.
  21. Cuando se administran antiarrítmicos de clase III; tanto durante como después de la administración, hay que asegurarse de tener disponible el equipo y las instalaciones adecuadas, como: monitorización cardíaca, estimulación intracardiaca, desfibrilador cardioversor implantable y medicamentos para el tratamiento de la taquicardia ventricular sostenida.
  22. Con los antiarrítmicos de clase III se debe corregir si hay hipocalemia e hipomagnesemia antes de la terapia para reducir el riesgo de arritmias.
  23. En los antiarrítmicos de clase IV se debe tener presente que las formas de liberación sostenida y de liberación extendida no son intercambiables.
  24. En los antiarrítmicos de clase IV se debe suspende la dosis y notificar al médico tratante si la presión sistólica del paciente cae por debajo de 90 mm Hg o la frecuencia cardíaca baja a menos de 60 latidos/min, y seguir los parámetros ordenados por el médico para la suspensión de la medicación.
  25. Proporcionar capacitación al paciente.

Evaluación y eficacia del tratamiento – Antiarrítmicos

  1. El paciente mantiene un gasto cardíaco óptimo, cuando se comprueban las constantes vitales normales y la perfusión adecuada del tejido.
  2. El individuo no tiene reacciones adversas graves.
  3. El paciente o los cuidadores comprenden el tratamiento.

3.Antianginosos

Aunque el síntoma cardinal de la angina es el dolor en el pecho, los medicamentos utilizados para tratar esta enfermedad no suelen ser los analgésicos. Por el contrario, los medicamentos antianginosos tratan la angina reduciendo la demanda miocárdica de oxígeno (disminuyendo la cantidad de oxígeno que el corazón necesita para hacer su trabajo), incrementando el suministro de oxígeno al corazón.

Las tres clases de medicamentos antianginosos que se abordan en esta sección incluyen:

  1. Nitratos (para el tratamiento de la angina aguda): Dinitrato de isosorbida, Mononitrato de isosorbida, Nitrito de amilo, Nitroglicerina.
  2. Bloqueadores β-adrenérgicos (para la prevención a largo plazo de la angina): Atenolol, Carvedilol, Clorhidrato de propranolol, Nadolol, Tartrato de metoprolol.
  3. Antagonistas o bloqueadores de los canales del calcio (utilizados cuando otros medicamentos no logran evitar la angina): Besilato de amlodipino, Diltiazem, Nicardipino, Nifedipino, Verapamilo.
Farmacos antianginosos y la angina de pecho

Los fármacos antianginosos alivian la angina de pecho mediante la disminución de uno o más de estos cuatro factores que se ven en la foto. En la imagen superior se resume cómo estos medicamentos afectan el sistema cardiovascular.

Proceso de atención de enfermería

Los siguientes pasos del proceso de atención de enfermería son apropiados para los pacientes que reciben tratamiento con nitratos, bloqueadores β-adrenérgicos y antagonistas o bloqueadores de los canales del calcio.

Antagonistas de calcio

Valoración inicial – Antianginosos

  1. Evaluar las constantes vitales. Si se administra nitroglicerina I.V., revisar la presión arterial y el pulso cada 5-15 min mientras se ajusta la dosis y posteriormente cada hora.
  2. Indagar los antecedentes de la afección subyacente del paciente antes del tratamiento y después reevalúa periódicamente.
  3. Valorar la arritmia antes de la terapia y periódicamente en lo sucesivo.
  4. Supervisar con frecuencia las constantes vitales del paciente y evaluar si hay signos de toxicidad y reacciones adversas.
  5. Medir la velocidad del pulso apical y la presión arterial antes de administrar el fármaco.
  6. Vigilar las concentraciones del fármaco, según indicación.
  7. Controlar los estudios de sangre, como las pruebas de función hepática, según indicación.
  8. Estar alerta a reacciones adversas e interacciones medicamentosas.
  9. Vigilar la eficacia del fármaco prescrito.
  10. Monitoriza el ECG de manera continua al iniciar la terapia y cuando se ajuste la dosis, en especial durante el tratamiento I.V.
  11. Evaluar la comprensión del paciente y su familia acerca del tratamiento farmacológico.

Acciones de enfermería – Antianginosos

  1. Cuando se administra nitroglicerina se deben evaluar los efectos adversos, como: dolor de cabeza, mareos, hipotensión ortostática, taquicardia, rubor, palpitaciones y reacciones de hipersensibilidad.
  2. Nitroglicerina: vigilar estrechamente las constantes vitales. Tratar los dolores de cabeza con paracetamol o ácido acetilsalicílico.
  3. Al administrar propranolol se debe revisar el pulso apical del paciente antes de administrar el medicamento. Si se detecta extremos en la velocidad del pulso, suspender el fármaco y llamar de inmediato al médico.
  4. Propranolol: administrarlo con las comidas. Los alimentos pueden aumentar la absorción del fármaco. Antes de cualquier procedimiento quirúrgico, notificar al anestesiólogo que el paciente está recibiendo este medicamento. El fármaco no debe interrumpirse antes de la cirugía, en especial en pacientes con trastornos cardiovasculares o feocromocitoma.
  5. Notificar al médico tratante si el paciente desarrolla hipotensión grave; ya que puede prescribir un vasopresor.
  6. Considerar que en los pacientes ancianos pueden aumentar las reacciones adversas y necesitar un ajuste de dosis.
  7. No suspender bruscamente el propranolol. En caso de sobredosis, se administra atropina I.V, isoproterenol I.V. o glucagón; los casos refractarios pueden requerir de un marcapasos.
  8. Metoprolol: evaluar las reacciones adversas, tales como: fatiga, mareos, bradicardia, hipotensión, insuficiencia cardíaca y bloqueo AV.
  9. Suspender el metoprolol, según indicación, si el pulso apical es menor de 60 latidos/min y notificar al médico. Medir la presión arterial con frecuencia.
  10. Verapamilo: un paciente con función cardíaca gravemente comprometida o tomando bloqueadores β adrenérgicos debe recibir dosis menores de verapamilo.
  11. Valorar el ritmo cardíaco y la presión arterial durante el comienzo de la terapia con verapamilo y al ajustar la dosis.
  12. Notificar al médico tratante si se presentan signos y síntomas de insuficiencia cardíaca, tales como edema de manos y pies y dificultad para respirar.
  13. Ayudar al paciente con la deambulación durante el inicio de la terapia, ya que pueden aparecer mareos.
  14. Si los fármacos se utilizan para tratar una taquicardia supraventricular, el médico puede hacer que el paciente realice maniobras vagales después de recibir la dosis.
  15. Advertir al paciente que la ingestión de líquidos y sodio deben limitarse para disminuir al mínimo el edema.
  16. Proporcionar capacitación al paciente.
Nitroglicerina

Claves del diagnóstico enfermero – Antianginosos

  1. Riesgo de lesiones relacionadas con las reacciones adversas.
  2. Disminución del gasto cardíaco relacionado con arritmias o depresión miocárdica.
  3. Exceso del volumen de líquido asociado con efectos cardiovasculares adversos.
  4. Conocimientos deficientes relacionados con el tratamiento.

Planificación de resultados deseados – Antianginosos

  1. Se disminuye al mínimo el riesgo de lesiones del paciente.
  2. El volumen de líquido se mantendrá dentro de los límites normales según lo evidenciado por las constantes vitales, la monitorización cardíaca y la diuresis.
  3. Mejora el gasto cardíaco, cuando se constata la presión arterial estable, la monitorización cardíaca y la diuresis adecuada.
  4. El paciente demuestra la administración correcta de los fármacos.
  5. El paciente y su familia refieren comprender el tratamiento.

Implementación del tratamiento – Antianginosos

  1. Los comprimidos pueden administrarse con el estómago vacío 30 min antes o 1-2 h después de las comidas. Mencionar al paciente que debe deglutir los comprimidos enteros y no masticarlos.
  2. Hacer que el paciente se siente o se acueste al recibir la primera dosis de nitrato.
  3. Tomar el pulso y la presión arterial del paciente antes de administrar la dosis y cuando se inicie la acción de los fármacos.
  4. No administrar un bloqueador β-adrenérgico o antagonista del calcio para aliviar la angina de pecho aguda.
  5. Suspender la dosis y notificar al médico tratante si la frecuencia cardíaca del paciente es menor de 60 latidos/min o si la presión sistólica cae debajo de 90 mm Hg, y seguir los parámetros ordenados por el médico para la suspensión de la medicación.
  6. Diluir la nitroglicerina I.V. con dextrosa al 5 % o solución salina normal, para inyección, utilizando una botella de vidrio. Evitar el uso de filtros I.V., porque el fármaco se une al plástico. Existen catéteres especiales de policloruro de vinilo no absorbente disponibles del fabricante.
  7. Rotular el fármaco y administrarlo por medio de una bomba de infusión. La concentración no debe exceder los 400 μg/mL.
  8. Administrar los comprimidos de nitroglicerina sublingual a la primera señal de un ataque; colocar el fármaco debajo de la lengua hasta que se absorba totalmente. La dosis puede repetirse cada 5 min hasta por tres dosis.
  9. Colocar ungüento en el papel, según lo prescrito, poner el papel sobre un área sin vellosidad y cubrirlo con plástico. Quitar el exceso de ungüento en el sitio anterior cuando se aplique la siguiente dosis.
  10. Recordar rotar los sitios de aplicación y asegurarse de no tener ningún resto de ungüento en los dedos.
  11. Retirar cualquier parche transdérmico antes de la desfibrilación. El aluminio de la parte trasera del parche podría encenderse o causar quemaduras con la corriente eléctrica.
  12. Tener en cuenta que el fármaco en un inicio puede causar dolor de cabeza hasta que se desarrolla tolerancia o la dosis se reduce al mínimo.
  13. No se deben masticar ni triturar los comprimidos/cápsulas de liberación sostenida.
  14. Recordar que los medicamentos de liberación sostenida y de liberación extendida no son intercambiables.
  15. Tomar precauciones si se producen reacciones adversas del SNC.
  16. Notificar al médico tratante sobre las reacciones adversas graves.
  17. Usar formas I.V. de estos fármacos para tratar las arritmias agudas. Estas formas pueden aplicarse en una dosis de carga o diluidas con solución salina normal y mediante infusión I.V. intermitente.
  18. Revisar el pulso apical antes de administrar el medicamento. Si se detecta un extremo en la velocidad del pulso, suspender el medicamento y llamar de inmediato al médico tratante.
  19. El fármaco se puede administrar con las comidas, según indicación.
  20. Antes de cualquier procedimiento quirúrgico, notificar al anestesiólogo que el paciente está recibiendo este medicamento.
  21. No suspender el fármaco abruptamente, pues el paciente puede experimentar dolor en el pecho.
  22. Proporcionar capacitación al paciente.
Nitroprusiato

Evaluación y eficacia del tratamiento – Antianginosos

  1. El paciente no presenta ninguna lesión producida por las reacciones adversas.
  2. El paciente mantiene un gasto cardíaco adecuado, como se constata por las constantes vitales normales y la perfusión adecuada del tejido.
  3. El individuo mantiene el equilibrio normal de líquidos.
  4. El paciente y su familia o los cuidadores demuestran comprender el tratamiento farmacológico.
Verapamilo

4.Antihipertensivos

Los fármacos antihipertensivos se emplean para tratar la hipertensión, un trastorno caracterizado por el incremento de la presión arterial sistólica, la presión arterial diastólica o ambas.

La clase de fármacos utilizados para tratar la hipertensión son:

  1. Inhibidores de la enzima convertidora de angiotensina (ECA): Benazepril, Captopril, Clorhidrato de quinapril, Enalapril, Enalaprilato, Fosinopril sódico.
  2. Antagonistas de los receptores de angiotensina (ARA): Cilexetilo de candesartán, Eprosartán, Irbesartán, Losartán, Olmesartán, Telmisartán, Valsartán.
  3. Antagonistas β-adrenérgicos: los antagonistas β-adrenérgicos o bloqueadores β-adrenérgicos: son uno de los principales tipos de medicamentos utilizados para tratar la hipertensión arterial, incluyendo la hipertensión ocular. También se emplean para la prevención a largo plazo de la angina. Ellos son: Acebutolol, Atenolol, Betaxolol, Bisoprolol, Carteolol, Clorhidrato de propranolol, Nadolol, Pindolol, Tartrato de metoprolol, Timolol.
  4. Antagonistas del calcio: Besilato de amlodipino, Diltiazem, Felodipino, Isradipino, Nicardipino, Nifedipino, Nisoldipino, Verapamilo.

Proceso de atención de enfermería

Estos pasos del proceso de atención de enfermería son apropiados para los pacientes que reciben tratamiento con inhibidores de la enzima convertidora de angiotensina (ECA), antagonistas de los receptores de angiotensina (ARA), antagonistas β-adrenérgicos y antagonistas del calcio.

Valoración inicial – Antihipertensivos

  1. Obtener mediciones iniciales de presión arterial, frecuencia y ritmo del pulso, y revisarlos regularmente.
  2. Indagar los antecedentes de la afección subyacente del paciente antes del tratamiento y reevaluar periódicamente.
  3. Monitorizar el ECG continuamente al iniciar la terapia, cuando se ajuste la dosis y en especial durante el tratamiento I.V.
  4. Supervisar con frecuencia las constantes vitales del paciente y evaluar si hay signos de toxicidad y reacciones adversas.
  5. Medir la velocidad del pulso apical y la presión arterial antes de administrar el fármaco.
  6. Controlar los estudios de sangre, por ejemplo, las pruebas de función hepática, según indicación.
  7. Estar alerta a reacciones adversas e interacciones medicamentosas.
  8. Controlar el peso del paciente y el estado hidroelectrolítico.
  9. Observar la tolerancia que tiene el paciente al fármaco y evaluar sus efectos terapéuticos. La dosis puede necesitar ser ajustada.
  10. Vigilar al paciente que utiliza un parche transdérmico para revisar si hay dermatitis y preguntar si tiene prurito. Tener en cuenta que el parche puede requerir varios días para surtir efecto y puede necesitarse terapia oral provisional.
  11. Valorar el estado del paciente antes de la terapia y periódicamente en lo sucesivo.
  12. Vigilar los resultados de laboratorio, incluyendo recuento de leucocitos y diferencial, concentración de potasio y función renal (valores de BUN y depuración de creatinina, y análisis de orina).
  13. Supervisar el cumplimiento del paciente respecto del tratamiento y la comprensión de la familia acerca del tratamiento farmacológico.

Acciones de enfermería – Antihipertensivos

  1. Captopril: evaluar leucocitos y recuentos diferenciales antes de la terapia, cada 2 semanas durante los primeros 3 meses de terapia y periódicamente en lo sucesivo.
  2. Administrar el medicamento Captopril 1 h antes de las comidas, porque la comida puede reducir la absorción del fármaco.
  3. Retener la dosis y notificar al médico tratante si el paciente desarrolla fiebre, dolor de garganta, leucopenia, hipotensión o taquicardia despues de tomar Captopril.
  4. El Captopril puede causar la aparición de proteínas en la orina, disminución de neutrófilos y granulocitos (tipos de leucocitos), exantema, pérdida del gusto, hipotensión o una reacción alérgica grave.
  5. Losartan: vigilar la presión arterial antes de la terapia y periódicamente en lo sucesivo. Evaluar la función renal (valores BUN y creatinina).

Claves del diagnóstico enfermero – Antihipertensivos

  1. Riesgo de lesión asociado con la hipotensión ortostática.
  2. Riesgo de lesión relacionado con la presencia de hipertensión.
  3. Conocimientos deficientes relacionados con el tratamiento.

Planificación de resultados deseados – Antihipertensivos

  1. La presión arterial se mantiene dentro de límites aceptables.
  2. Se disminuye al mínimo el riesgo de lesiones.
  3. El paciente y su familia refieren comprender el tratamiento farmacológico.

Implementación del tratamiento – Antihipertensivos

  1. Administración por vía oral: administrar el fármaco antes de las comidas o al acostarse, según indicación.
  2. Tener en cuenta que los medicamentos de liberación sostenida y de liberación extendida no son intercambiables.
  3. Seguir las instrucciones del fabricante cuando se mezcle y administre los  medicamentos parenterales.
  4. Usar las formas I.V. del fármaco para tratar la hipertensión grave. Las formas I.V. pueden aplicarse en una dosis de carga I.V o diluidas con solución salina normal y administradas por infusión I.V. intermitente.
  5. Suspender la dosis y notificar al médico tratante si la presión sistólica del paciente cae por debajo de 90 mm Hg o la frecuencia cardíaca cae a menos de 60 latidos/min, y seguir los parámetros ordenados por el médico para la suspensión de la medicación.
  6. Para prevenir o minimizar la hipotensión ortostática, ayudar al paciente a levantarse con lentitud e indicar que no debe hacer movimientos bruscos.
  7. Mantener las terapias no farmacológicas del paciente: restricción de sodio, reducción de calorías, manejo del estrés y un programa de ejercicios.
  8. Considerar que puede administrarse tratamiento farmacológico para disminuir la presión arterial rápidamente en situaciones de urgencia hipertensiva.
  9. La dosis se ajustará generalmente a la presión arterial y a la tolerancia del paciente.
  10. Para mejorar la adherencia de un parche transdérmico, aplicar un recubrimiento adhesivo. Colocar el parche en un sitio diferente cada semana y quitar por completo el parche viejo antes de aplicar uno nuevo.
  11. Quitar el parche transdérmico antes de realizar una desfibrilación para evitar la formación de arcos eléctricos.
  12. Antes de cualquier procedimiento quirúrgico, notificar al anestesiólogo que el paciente está recibiendo este medicamento.
  13. Advertir al paciente que la ingestión de líquidos y sodio deben limitarse para disminuir el edema.
  14. No suspender abruptamente la administración I.V.
  15. Se recomienda llevar a cabo exámenes oculares periódicos.

Evaluación y eficacia del tratamiento – Antihipertensivos

  1. La presión arterial se mantiene dentro de límites aceptables.
  2. El paciente no tiene ningún traumatismo por hipotensión ortostática.
  3. El individuo no sostiene ninguna lesión.
  4. El paciente y su familia o los cuidadores demuestran comprender el tratamiento farmacológico.

5.Diuréticos

Los diuréticos incluyen varias clases que reducen la presión arterial mediante el aumento de la diuresis y la disminución del edema, el volumen sanguíneo de circulación y el gasto cardíaco.

Simpaticolíticos

Los simpaticolíticos incluyen varios tipos de fármacos que reducen la presión arterial mediante la inhibición o el bloqueo del sistema nervioso simpático. Se clasifican por su sitio o mecanismo de acción y se mencionan a continuación:

  1. Inhibidores del sistema nervioso simpático que actúan a nivel central: Clorhidrato de clonidina y Metildopa.
  2. Bloqueadores α-adrenérgicos: Doxazosina, Fentolamina, Prazosina y Terazosina.
  3. Bloqueadores mixtos, α y β adrenérgicos:  Carvedilol y Labetalol.
  4. Depletores de noradrenalina: Sulfato de guanadrel, Mono-sulfato de guanetidina y Reserpina, rara vez utilizados.

Proceso de atención de enfermería

Los siguientes pasos del proceso de atención de enfermería son apropiados para los pacientes que reciben tratamiento con simpaticolíticos.

Valoración inicial – Simpaticolíticos

  1. Obtener mediciones iniciales de presión arterial, frecuencia y ritmo del pulso, y revisarlos con regularidad.
  2. Evaluar al paciente en busca de reacciones adversas.
  3. Vigilar el peso del paciente y su estado hidroelectrolítico.
  4. Supervisar el cumplimiento del paciente respecto del tratamiento.
  5. Observar la tolerancia del paciente al fármaco y evaluar los efectos terapéuticos. El paciente puede requerir un ajuste de dosis.
  6. Vigilar al paciente que usa un parche transdérmico para ver si hay dermatitis y preguntar si presenta prurito. Tener en cuenta que el parche puede requerir varios días para surtir efecto y puede ser necesaria la terapia oral provisional

Claves del diagnóstico enfermero – Simpaticolíticos

  1. Riesgo de lesión relacionado con la hipotensión ortostática.
  2. Riesgo de lesión asociado con presencia de hipertensión.
  3. Conocimientos deficientes relacionados con el tratamiento.

Planificación de resultados deseados – Simpaticolíticos

  1. La presión arterial se mantiene dentro de límites aceptables.
  2. Se disminuye al mínimo el riesgo de lesiones del paciente.
  3. El paciente y su familia refieren comprender el tratamiento farmacológico.

Implementación del tratamiento – Simpaticolíticos

  1. Administración por vía oral: dar el fármaco con alimentos o cuando el paciente se acueste, según indicación.
  2. Seguir las instrucciones del fabricante cuando se mezclen y administren medicamentos parenterales.
  3. Para prevenir o disminuir la hipotensión ortostática, ayudar al paciente a levantarse lentamente y explicarle que no debe realizar movimientos bruscos.
  4. Mantener las terapias no farmacológicas del paciente, como: restricción de sodio, reducción de las calorías y el estrés y un programa de ejercicios.
  5. Tener en cuenta que puede administrarse terapia farmacológica para reducir la presión arterial con rapidez en situaciones de urgencia hipertensiva.
  6. La dosis se ajustará, por lo general, a la presión arterial y la tolerancia del paciente.
  7. Para mejorar la adherencia de un parche transdérmico, aplicar un recubrimiento adhesivo. Colocar el parche en un sitio diferente cada semana.
  8. Retirar cualquier parche transdérmico antes de realizar una desfibrilación para evitar la formación de arcos eléctricos.
  9. Se recomienda llevar a cabo exámenes oculares periódicos.

Evaluación y eficacia del tratamiento – Simpaticolíticos

  1. El paciente no sufrirá ningún traumatismo por hipotensión ortostática.
  2. El individuo no sufre ninguna lesión.
  3. El paciente y la familia o los cuidadores demuestran comprender el tratamiento farmacológico

6.Hipolipemiantes

Los fármacos hipolipemiantes se usan para disminuir las concentraciones inusualmente altas de lípidos en sangre, como: colesterol, triglicéridos y fosfolípidos. El riesgo de desarrollar enfermedad coronaria aumenta cuando los valores de lípidos en suero son elevados.

Estos fármacos se utilizan en combinación con cambios de estilo de vida, como dieta adecuada, pérdida de peso y ejercicio, y tratamiento de cualquier trastorno subyacente. Las clases de fármacos hipolipemiantes son:

  1. Secuestrantes biliares: Colestiramina, Colesevelam y  Clorhidrato de colestipol.
  2. Derivados del ácido fíbrico: Fenofibrato y Gemfibrozil.
  3. Inhibidores de la 3-hidroxi-3-metilglutaril coenzima A (HMG-CoA) reductasa: Atorvastatina cálcica, Fluvastatina sódica, Lovastatina, Pitavastatina, Pravastatina sódica, Rosuvastatina y Simvastatina.
  4. Ácido nicotínico: Niacina.
  5. Inhibidores de la absorción de colesterol: la Ezetimiba es el único fármaco que pertenece a esta clase.

Proceso de atención de enfermería

Estos pasos del proceso de atención de enfermería son apropiados para los pacientes que reciben tratamiento con secuestrantes biliares, derivados del ácido fíbrico, (HMG-CoA), Ácido nicotínico e Inhibidores de la absorción de colesterol.

Valoración inicial – Hipolipemiantes

  1. Evaluar las concentraciones de colesterol del paciente y si hay prurito antes de la terapia, según el caso.
  2. Vigilar las concentraciones de colesterol y lípidos en sangre antes de la terapia y periódicamente en lo sucesivo. Evaluar la eficacia del fármaco analizando las concentraciones de colesterol y triglicéridos cada 4 semanas, o preguntando al paciente si el prurito ha disminuido o desaparecido, según corresponda.
  3. Valorar las concentraciones de creatina-cinasa cuando empieza la terapia, cada 6 meses en lo sucesivo y si un paciente que toma un inhibidor de la síntesis de colesterol se queja de dolor muscular.
  4. Revisar al paciente para detectar reacciones adversas y estar alerta sobre interacciones farmacológicas.
  5. Vigilar al paciente en busca de deficiencia de vitaminas liposolubles porque el uso a largo plazo puede estar relacionado con la deficiencia de vitaminas A, D, E, K y ácido fólico.
  6. Evaluar la comprensión del paciente y su familia respecto del tratamiento farmacológico.

Acciones de enfermería – Hipolipemiantes

  1. Si se toman secuestrantes biliares, nunca se debe tomar de forma seca ya que pueden producir irritación del esófago o estreñimiento grave. Usar un vaso grande y esparcir el polvo en la superficie de la bebida preferida. Dejar la mezcla reposar unos minutos; luego revolver.
  2. Bebidas aconsejadas: agua, leche y jugo (especialmente pulposo). No mezclar con bebidas gaseosas porque pueden causar exceso de espuma.
  3. Después de beber la preparación, agitar una pequeña cantidad adicional de líquido en el mismo vaso y beberlo también para asegurar la ingestión de la dosis completa.
  4. Dieta: la dieta es muy importante en el control de las concentraciones de lípidos en el suero. Mantener el manejo dietético adecuado de lípidos (restricción de ingestión de colesterol y grasa total), así como el control de otros factores de riesgo de enfermedad cardíaca.
  5. Beber 2-3 L de agua diariamente y notificar si hay estreñimiento persistente o grave.
  6. Control de peso, el ejercicio y los programas para dejar de fumar pueden ser apropiados.
  7. Hacer exámenes periódicos de la vista.
  8. No triturar ni masticar los comprimidos de liberación prolongada.

Claves del diagnóstico enfermero – Hipolipemiantes

  1. Riesgo de lesión relacionado con efectos adversos de los fármacos.
  2. Conocimientos deficientes asociados con el tratamiento farmacológico.

Planificación de resultados deseados – Hipolipemiantes

  1. Se disminuyen al mínimo los efectos adversos de los medicamentos.
  2. Los valores de colesterol se reducen a niveles aceptables.
  3. El paciente y su familia refieren comprender el tratamiento.

Implementación del tratamiento – Hipolipemiantes

  1. Estreñimiento grave: si se presenta estreñimiento grave, reducir la dosis, añadir un ablandador de heces o suspende el medicamento.
  2. Administrar otros medicamentos al menos 1 h antes o 4-6 h después de la colestiramina para evitar el bloqueo de su absorción.

Evaluación y eficacia del tratamiento – Hipolipemiantes

  1. El paciente no presenta lesiones causadas por efectos adversos de los medicamentos.
  2. El individuo mantiene los valores de colesterol adecuados.
Fármacos cardiovasculares colocados en un paciente de UTI o UCO

Anexo

25 medicamentos cardiovasculares

Los 25 medicamentos cardiovasculares más comunes incluyen una variedad de clases que se utilizan para tratar diversas afecciones cardíacas y vasculares. Estos son:

  1. Aspirina (antiplaquetaria)
  2. Atorvastatina (estatinas)
  3. Enalapril
  4. Losartán (antagonista de los receptores de angiotensina II)
  5. Amlodipino
  6. Metoprolol
  7. Bisoprolol (betabloqueante)
  8. Clopidogrel
  9. Digoxina (glucósido cardíaco)
  10. Nitroglicerina
  11. Verapamilo (calcio antagonista)
  12. diltiazem(fútbol antagonista)
  13. Furosemida (diurético de ala)
  14. Hidroclorotiazida (diurético tiazídico)
  15. Espironolactona (diurético ahorrador de potasio)
  16. Amiodarona (antiarrítmico)
  17. Apixabán (anticoagulante)
  18. Warfarina
  19. Captopril (inhibidor de la ECA)
  20. Rosuvastatina
  21. Carvedilol (betabloqueante)
  22. Pravastatina (estatinas)
  23. Heparina (anticoagulante)
  24. Rivaroxabán (anticoagulante)
  25. Ivabradina (inhibidor del nodo sinusal)

Estos medicamentos son fundamentales en el tratamiento y manejo de enfermedades como la hipertensión, la insuficiencia cardíaca, la angina de pecho, y las arritmias, entre otras.

Atenolol cuidados de enfermería

Los cuidados de enfermería con el atenolol se centran en la administración segura y efectiva de este betabloqueante, utilizado principalmente para el tratamiento de la hipertensión y la angina de pecho. Los cuidados incluyen la monitorización de la presión arterial y la frecuencia cardíaca del paciente, así como la evaluación de posibles efectos adversos como mareos o fatiga.

Es crucial educar al paciente sobre la importancia de no interrumpir el medicamento abruptamente y de seguir las indicaciones para prevenir complicaciones como el síndrome de abstinencia o el empeoramiento de la condición cardíaca.

Captopril cuidados de enfermería

Los cuidados de enfermería con captopril implican la supervisión continua de la respuesta del paciente a este inhibidor de la enzima convertidora de angiotensina (IECA), utilizado para tratar la hipertensión y la insuficiencia cardíaca.

Se deben realizar controles regulares de la presión arterial y de los niveles de electrolitos, especialmente potasio, para evitar efectos secundarios como la hiperpotasemia. Además, es esencial educar al paciente sobre los posibles efectos adversos, como tos seca o angioedema, y la importancia de reportar cualquier síntoma inusual.

Enalapril cuidados de enfermería

Los cuidados de enfermería con enalapril se enfocan en la correcta administración de este IECA para el tratamiento de la hipertensión y la insuficiencia cardíaca. La monitorización de la presión arterial y de la función renal es fundamental para ajustar la dosis y prevenir complicaciones.

Los enfermeros deben estar atentos a signos de efectos secundarios como mareos, tos seca persistente o cambios en los niveles de potasio y creatinina, y proporcionar educación al paciente sobre la importancia de adherirse al tratamiento y a las citas de seguimiento.

Amiodarona cuidados de enfermería

Los cuidados de enfermería con amiodarona son esenciales para el manejo de arritmias cardíacas con este antiarrítmico. La administración de amiodarona requiere una vigilancia estrecha de la función cardíaca, incluyendo el monitoreo del ritmo cardíaco y la presión arterial, así como la evaluación periódica de la función pulmonar y hepática, ya que el medicamento puede tener efectos secundarios significativos.

Es importante educar al paciente sobre los posibles efectos adversos, como la sensibilidad a la luz y problemas pulmonares, y la necesidad de realizar pruebas regulares para detectar posibles complicaciones.

Clonidina cuidados de enfermería

Los cuidados de enfermería con clonidina se centran en la administración de este agente antihipertensivo y su monitoreo para asegurar la eficacia y minimizar los efectos secundarios. La clonidina puede causar sedación y somnolencia, por lo que se debe evaluar la respuesta del paciente y ajustar la dosis si es necesario.

Además, es crucial educar al paciente sobre la importancia de no suspender el medicamento abruptamente para evitar un posible aumento en la presión arterial, y sobre la necesidad de realizar controles periódicos de la presión arterial.

Metoprolol cuidados de enfermería

Los cuidados de enfermería con metoprolol incluyen la monitorización de los efectos de este betabloqueante en la presión arterial y la frecuencia cardíaca del paciente, ya que puede causar bradicardia o hipotensión.

Se debe evaluar la respuesta del paciente al medicamento y ajustar la dosis según sea necesario. Además, es importante educar al paciente sobre los posibles efectos secundarios, como fatiga o mareos, y enfatizar la necesidad de no interrumpir el tratamiento de manera abrupta para evitar complicaciones cardíacas.

Calcio antagonistas ejemplos

Los calcio antagonistas son una clase de medicamentos utilizados para tratar la hipertensión y las enfermedades cardíacas al bloquear los canales de calcio en las células del músculo cardíaco y las paredes de los vasos sanguíneos. Ejemplos de calcio antagonistas incluyen el amlodipino, el diltiazem y la nifedipina.

Estos medicamentos ayudan a dilatar los vasos sanguíneos y reducir la carga de trabajo del corazón, mejorando así los síntomas en condiciones como la angina de pecho y la hipertensión. La elección del calcio antagonista y el manejo del paciente dependen de la condición clínica y la respuesta individual al tratamiento.

Enlaces de interés sobre el tema:

Aspiración de Secreciones

Adrenalina – Cuidados de Enfermería


Información del Autor
  1. Plazas Lorena. Enfermera.
Referencias bibliográficas
  1. Gersch Carolyn, Heimgartner Nicole M., 2017, “Enfermeria un enfoque práctico y conciso, Farmacología”, 4 edición, pp: 315-445, Colección Lippincott, Barcelona, España. Disponible en: file:///C:/Users/loren/Downloads/Enfermeria/12-Coleccion-Lippincott-Enfermeria-Farmacologia.pdf

Última actualización: [ 26/08/2024 ]

PDF – Gestión de RR.HH

PDF - Gestión de RR.HH PDF - Gestión de Recursos Humanos en Enfermería En esta oportunidad subiremos PDF sobre la ...

PDF – PAE

PDF - PAE Acá podrás encontrar material de estudio en PDF para bajar gratis que iremos subiendo día a día ...

Justificación y conclusión en un trabajo de investigación

Justificación y conclusión en un trabajo de investigación Estructura de un trabajo de investigación Un trabajo de investigación tiene como ...

PDF – UTI – Paciente crítico

PDF - UTI - Paciente crítico PDF descarga gratis  Acá podrás encontrar material de estudio en PDF para bajar gratis ...

Enfermería y los paradigmas de aprendizaje

Enfermería y los paradigmas de aprendizaje Como se mencionó en el artículo anterior: “Situación de la educación en enfermería 2021”; ...

Educación de enfermería: Situación 2021

Educación de enfermería Este artículo corresponde a la materia de Capacitación y Docencia en Servicio, Carrera de Licenciatura en Enfermería ...
Categorías
Diagnósticos de Enfermería Área Académica Educación Enfermería Enfermería General e Integrada I

NOC: Pasos para el uso de la taxonomía NOC

Tiempo de lectura: 6 minutos

NOC Taxonomía

Resultados esperados

Los resultados describen un estado, conducta o percepción variable. La exposición del resultado en un momento concreto puede situarse en cualquier punto de un continuo, tanto negativo como positivo.

Características de los resultados

  • Neutros, es decir, no especifican el estado deseado.
  • Se pueden medir, porque es posible realizar observaciones para comprobar hasta qué punto se alcanzó.
  • Son conceptos variables que pueden medirse a lo largo de un continuo; esto significa que los resultados se exponen como conceptos que reflejan la condición real en lugar de los objetivos que se desean.
  • Deben especificarse antes de elegir la intervención.
  • Los resultados no se exponen como objetivos.
  • El estado derivado de las intervenciones enfermeras a nivel del individuo, familia o comunidad debe poder documentarse y monitorizarse a lo largo del tiempo y en los diferentes ámbitos pudiéndose comparar.
  • El objetivo indica cuando se espera conseguir y en qué tiempo.
  • Proporcionan más información si se cumple o no el objetivo porque determinan el nivel de avance o deterioro del estado de salud.
  • Describen el estado del individuo en el momento concreto.
  • Pueden indicar una mejora o deterioro del estado en comparación con la valoración anterior.
Pasos para el uso de la taxonomía NOC

Historia

En todas las fases del proceso enfermero es necesario utilizar un lenguaje estandarizado. En 1991 se creó un equipo de investigación dirigido por Marion Johnson y Meridean Mass, en la Universidad de Iowa, con el fin de elaborar una clasificación de resultados del paciente/cliente que se relacionará con los cuidados de enfermería.

En un entorno marcado por el significativo proceso de transformación de los sistemas sanitarios, enfermería tuvo la necesidad de definir el alcance de su trabajo y el aporte realizado como profesión para la mejora de la salud de la población. Así mostró el impacto de su actividad en el sistema de prestación de cuidados sanitarios, y se adaptó a los nuevos modelos de gestión.

El resultado fue la taxonomía denominada Clasificación de los Resultados de Enfermería (NOC, del inglés Nursing Outcomes Classification). El uso de resultados en las personas, familia o comunidad para evaluar la calidad de los cuidados enfermeros comenzó a mediados de la década del 80, cuando Aydelotte utilizo los cambios en las características físicas y de conducta de los enfermos para evaluar la efectividad de los sistemas de administración de cuidados enfermeros.

Se inició una revolución en el cuidado de la salud que puso énfasis en la relación resultado del paciente – costo de la atención sanitaria, por lo que fue etiquetada como la era de la valoración y la gestión.

Esto obligó a los proveedores de la atención sanitaria a justificar sus prácticas y sus efectos sobre los sujetos de atención, la cual se tradujo a nivel de salud, creándose un área de estudio diferenciada que se catalogó como la “ciencia de la evaluación clínica”.

Factores que intervienen

Los factores y atributos que intervienen e interactúan para la calidad de un resultado son:

  • ▶Sujeto de atención, ▶Sistema y ▶Proveedor: estos son la base de la distribución de cuidados sanitarios, como así también los factores propios de cada sujeto de atención que influyen en la consecuencia de los resultados.
  • ▶Edad, ▶sexo, ▶estado funcional y ▶gravedad de la enfermedad: estos atributos influyen no solo en la consecuencia de los resultados, sino que contribuyen a los factores de ajuste de riesgo que conforman la especificación para las evaluaciones multidisciplinarias ya existentes (psicología, médicas, kinesiológicas, etc), y la identificación de estos factores para la evaluación de la práctica enfermera que recientemente se ha comenzado a trabajar.
  • Proveedores y factores organizativos: afectan no sólo a los resultados en los sujetos de atención, sino también a la duración del tiempo necesario para conseguir los resultados.

Función de los resultados

Determinar los resultados cumple con las siguientes funciones:

  • Son los instrumentos de medición del plan de cuidados: el éxito del plan depende si se alcanzó el resultado esperado.
  • Dirigen las intervenciones: primero se plantean los resultados a conseguir y luego como se conseguirán.
  • Elementos motivadores: todos los miembros del equipo conocen la meta a conseguir y dirigen sus esfuerzos hacia ellos.
  • Los resultados apuntan a la primera parte del diagnóstico: porque ayudan a definir conductas a fin de demostrar que se ha corregido, disminuido o prevenido el problema.

Escala Likert Enfermeria (NOC) 5 puntos

La taxonomía de resultados (NOC) tiene escalas de medidas cuantitativas. La escala tipo Likert de cinco puntos cuantifica el estado del resultado, del menos al más deseable, y proporciona una puntuación en un momento dado.

Ejemplo de este tipo de escala:

  1. Gravemente comprometido = 1
  2. Sustancialmente comprometido = 2
  3. Moderadamente comprometido = 3
  4. Ligeramente comprometido = 4
  5. No comprometido = 5

Escala de Medición NOC

La escala de medición NOC (Nursing Outcomes Classification) es una herramienta utilizada en el ámbito de la enfermería para evaluar los resultados de las intervenciones de cuidado aplicadas a los pacientes.

Esta clasificación ofrece un sistema estandarizado para medir el estado del paciente en diferentes áreas, como el bienestar físico, psicológico y social, a través de indicadores específicos. Cada resultado se puntúa en una escalada que va desde un nivel bajo (indicativo de mayor necesidad de intervención) hasta un nivel alto (que refleja una mejora o estado óptimo).

El NOC permite a los profesionales de la salud monitorear el progreso y ajustar los planos de cuidado en función de la respuesta del paciente.

Taxonomía NOC

La taxonomía NOC es una organización sistemática de resultados en grupos o categorías, basados en semejanza, diferencias y relaciones entre sí.

Niveles de la taxonomía NOC

La estructura presenta 3 niveles y ellos son:

  1. DOMINIO: hay 7 dominios y se clasifican utilizando números romanos del I al VII.
  2. CLASE: hay 32 clases y se codifican con letras siguiendo el abecedario, en mayúsculas primero y una vez finalizada todas las posibilidades en minúsculas.
  3. RESULTADOS: hay 490 resultados.

Indicador

El indicador es un estado, conducta o percepción de un individuo, familia y comunidad más específico que sirve como base para medir un resultado. Su propósito es ayudar a determinar el estado de salud del individuo. Los indicadores no se encuentran descritos en la taxonomía.

Pasos para el uso de la taxonomía NOC

Pasos para el uso de la taxonomía NOC

Como usar el NOC

  1. Una vez realizado el diagnóstico enfermero, se debe identificar cual es el resultado esperado.
  2. El resultado seleccionado guarda relación lógica con la etiqueta diagnóstica porque refleja las respuestas humanas que se procuran ver modificadas.
  3. Identificar el dominio comprometido con la etiqueta diagnóstica.(Clasificación por números romanos del I al VII). Lectura en forma horizontal.
  4. Seleccionar del dominio, la clase que contendrá el resultado. (Codificada con letras siguiendo el abecedario, en mayúsculas primero y luego en minúscula). Lectura en forma vertical.
  5. Determinar el resultado: solo se puede seleccionar un resultado por cada etiqueta diagnóstica.
  6. No se puede seleccionar una clase o un resultado que no corresponda al dominio elegido previamente.
  7. Luego de seleccionar el resultado, escribir: (Dominio /Clase/ Resultado). Esto es importante realizarlo a fin de evitar confusiones con la taxonomía diagnóstica. Es solo hasta familiarizarse con las diferentes taxonomías. Ejemplo:
  8. DOMINIO 1: SALUD FUNCIONAL
  9. CLASE 2: A – MANTENIMIENTO DE LA ENERGÍA
  10. RESULTADO: TOLERANCIA A LA ACTIVIDAD
  11. Por último queda: especificar / mencionar / enumerar los indicadores. Es importante recordar que los indicadores NO se encuentran referidos en la taxonomía, se desprenden del individuo, familia o comunidad.
Pasos para el uso de la taxonomía NOC

Ejemplos

1.Deterioro de la integridad tisular R/C…

  • Dominio II: Salud Fisiológica
  • Clase L: Integridad Tisular
  • Resultado: Integridad Tisular: piel y membranas mucosas

El indicador es el aspecto concreto de valoración de cada resultado y sirve de ayuda para determinar el estado en que se encuentra la persona en relación con las intervenciones de enfermería.

Correcto:

  • Recuperó la integridad cutánea.
  • Tejido granulado color rosado / epitelializandose.
  • Ausencia de exudado / signos de infección.
  • Bordes de la herida con continuidad.
  • Piel circundante con coloración.

NO se debe mencionar como INDICADOR:

  • Curación de la herida una vez por turno.
  • La herida será curada durante 7 días.
  • Aplicación de gasas estériles.
  • Educación a la familia

2.Deterioro del intercambio de gases r/c alteración en la perfusión/ventilación, manifestado por: cianosis, gasometría alterada.

  • Dominio II: SALUD FISIOLÓGICA
  • Clase E: CARDIOPULMONAR
  • Resultado:
    Efectividad de la bomba cardiaca.
    Circulatorio.
    Coagulación.
    Estado respiratorio:
  • Permeabilidad de las vías aéreas.
  • Ventilación.
  • Intercambio de gases:
  • Indicadores:
  •  Ph:7,35 -7,45
  •  PCO2: 35-45 mmHg
  •  PO2 : 85-95 mmHg
  •  SatO2: 95-100%
  •  Ausencia de cianosis.
  • FR (DRE): 16-20 /min

Pasos para el uso de la taxonomía NOC

Pasos para el uso de la taxonomía NOC

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2022). “Pasos para el uso de la taxonomía NOC”. Blog: Enfermeria Buenos Aires

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Alfaro-Lefevre, R.(2009). Pensamiento crítico y juicio clínico en enfermería: un enfoque práctico para un pensamiento centrado en los resultados.4ª Ed. Barcelona. Elsevier España.
  2. Morread, S; Johnson, M; Maas, M y Col (2014). Clasificación de resultados de enfermería (NOC).5° Edición. Editorial Elsevier. España, S.L.
  3. Poncetta Monica, (2019), Herramientas estandarizadas aplicadas al proceso de atención de enfermería, Carrera de Licenciatura en Enfermería 2º Ciclo 4ºAño – 1º Cuatrimestre, Universidad Maimónides, Buenos Aires, Argentina.

Última actualización: 09/09/2024

Categorías
Trabajos - Monografías - Exámenes Área Académica Diagnósticos de Enfermería Educación Enfermería Enfermería General e Integrada I Infografías

Plantilla PAE para descargar

Tiempo de lectura: < 1 minuto

Plantilla PAE: Plantilla descargar

PAE – Plan de Atención de Enfermería

Plantilla de PAE para imprimir o descargar:

  • PDF

  • PNG

  • JPG

  • PAE de Ejemplo

PNG– Plantilla PAE para descargar
JPG– Plantilla PAE para descargar
Ejemplo de PAE– Plantilla PAE para descargar

Plantilla PAE para descargar

Plantilla PAE para descargar

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.

Última actualización: 16/08/2024

Categorías
Nanda Área Académica Diagnósticos de Enfermería Educación Enfermería Enfermería General e Integrada I Pediatría Trabajos - Monografías - Exámenes

Diagnóstico enfermero¿Cómo no equivocarse con el DX?

Tiempo de lectura: 4 minutos

Diagnóstico enfermero

Caso clínico

Ingresa una niña de 3 meses de edad, que es llevada al servicio de emergencia con antecedentes de vómito y diarrea de 48 hs de evolución, escasa ingesta por vía oral, según refiere su madre. Al momento de la valoración se observa en la niña: irritabilidad; piel fría y sudorosa; bajos niveles de energía, por lo que parece muy débil; ausencia de lágrimas al llorar y la boca y lengua secas y pegajosas.

¿Cómo no equivocarse con el diagnóstico enfermero?

Datos que se identifican como clave

  1. 3 meses de edad.
  2. Antecedente de vómito y diarrea de 48 hs de evolución.
  3. Escasa ingesta por vía oral.
  4. Signos de deshidratación: irritabilidad; piel fría y sudorosa; bajos niveles de energía, por lo que parece muy débil; ausencia de lágrimas al llorar, boca y lengua secas y pegajosas.

Características que definen

  1. Actuales.
  2. Relevantes.
  3. Prioritarios.
  4. Históricos.
  5. Objetivos.
  6. No se mencionan todas las características que deben presentar los datos, como por ejemplo subjetivos, simplemente porque en el caso no existen.

Determinación de la Fuente de Dificultad (FD)

  1. Identificar cual es la causa que produce las respuestas humanas alteradas en la niña: antecedente de vómito y diarrea de 48 hs de evolución.
  2. ¿Cómo se justifica a partir de la lógica que la causa seleccionada es la fuente de dificultad, considerando que muchas veces no figurará como factor relacionado en NANDA?: considerar que la FD seleccionada es: etiología, causa o razón; interpretación de signos y síntomas y además no son signos de consecuencia de algo.(Tener presente el cuadro donde figuran las características).

Confección del diagnóstico enfermero

Etiqueta diagnóstica:

Riesgo de shock R/C antecedente de vómito y diarrea M/P manifestado por signos de deshidratación.

Se justifica a partir de la lógica el problema de dependencia (PD), sin olvidar que siempre se encontrará en NANDA. (Tener presente el cuadro donde figuran las características).

Conociendo la taxonomía

Una taxonomía es, sencillamente, una manera científica de categorizar y clasificar diagnósticos, proporcionando a los profesionales asistenciales una manera de comunicarse entre ellos. La Taxonomía de la NANDA Internacional se estructura en:

  • DOMINIO: hay 13 dominios; esfera de la actividad, estudio o interés.
  • CLASE: las clases son de 1 a 6: subdivisión de un grupo mayor, una clasificación de persona o cosa por su calidad, grupo o grado.
  • ETIQUETAS DIAGNÓSTICAS: conformadas por 235 etiquetas diagnósticas: proporcionan el nombre para el diagnóstico. Es un término conciso o frase que representa un patrón de clave relacionado.
¿Cómo no equivocarse con el diagnóstico enfermero?

Uso de la taxonomía

Pasos para seleccionar un buen diagnóstico

  1. Preguntar al individuo cuál es su principal problema o preocupación; (incluye a la familia y comunidad, según él caso).
  2. Realizar una valoración completa o focalizada por patrones funcionales de salud.
  3. Identificar claves que indiquen cambios en el estado físico (por ejemplo, disminución del ritmo diurético, patrón respiratorio anormal).
  4. Escribir una lista completa con los problemas reales o riesgos que se detectó en la valoración. Priorizar según su importancia en salud.
  5. Una vez identificado el problema principal, determinar que patrón funcional de salud se encuentra afectado, permitiendo así identificar el dominio.
  6. Seleccionar la clase, y dentro de ella la etiqueta diagnóstica.
  7. Una vez seleccionada la etiqueta, buscar por orden alfabético la palabra clave o concepto diagnóstico, comprobando que la definición corresponde con el problema, así como las características definitorias y los factores relacionados, que pueden estar presentes o no.
  8. Verificar la presencia de al menos dos características definitorias.
  9. Confeccionar el diagnóstico completo.

Ejemplo de caso clínico

Ethel tiene 75 años. Ingresa a la guardia del hospital, acompañada de su hija porque, comenta que su mama “no se siente bien”. La Sra refiere que con la ola de intenso calor, presente en la ciudad desde hace varios días, tiene mucha sed, agotamiento, calambres bastante seguidos y dolor de cabeza con sensación de latido u opresión y falta de apetito, motivo por el cual reconoce no haber bebido casi líquido en los últimos días.

Dominio II: Nutrición.

Clase 5: Hidratación.

Etiqueta: Déficit de volumen de líquidos.

Etiqueta diagnóstica:

Déficit de volumen de líquidos r/c golpe de calor m/p dolor de cabeza, falta de apetito, sed, agotamiento.

¿Cómo no equivocarse con el diagnóstico enfermero?

¿Cómo no equivocarse con el diagnóstico enfermero?

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2022). “¿Cómo no equivocarse con el diagnóstico enfermero?”. Blog: Enfermeria Buenos Aires

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Alfaro-Lefevre, R.(2009). Pensamiento crítico y juicio clínico en enfermería: un enfoque práctico para un pensamiento centrado en los resultados.4ª Ed. Barcelona. Elsevier España.
  2. Durante, S.J. (2007). El acto de cuidar. Genealogía epistemológica del ser enfermero. Cap. 3: El cuidado profesional; Cap. 4: La persona cuidada. Cap. 5: El método. Editorial EL UAPITI.
  3. Iyer, P; Taptich, B; Bernocchi-Losey,D. (1997). Proceso y diagnóstico de enfermería. 3° Edición. Editorial Mc Graw-Hill. Interamericana.
  4. NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros: definición y clasificación 2015-2017. Elsevier. Barcelona. España
  5. Poncetta Monica, (2019), Herramientas estandarizadas aplicadas al proceso de atención de enfermería, Carrera de Licenciatura en Enfermería 2º Ciclo 4ºAño – 1º Cuatrimestre, Universidad Maimónides, Argentina.

Última actualización: 30/03/2024

Categorías
Enfermería General e Integrada I Área Académica Diagnósticos de Enfermería Educación Enfermería

Reglas para escribir un diagnóstico enfermero

Tiempo de lectura: 8 minutos

Reglas para escribir un diagnóstico enfermero

“Sin un lenguaje propio enfermería es invisible” Marjory Gordon (2000)

Diagnóstico enfermero

Para los profesionales de la enfermería, la utilización de la taxonomía NANDA es imprescindible en la práctica habitual. Entre las ventajas del uso de la taxonomía, están: el uso de un lenguaje común, la implementación del PAE como método de trabajo y la participación dinámica dentro de los diferentes equipos de salud.

Definiciones

Existen varias definiciones de Diagnóstico Enfermero entre las que figuran:

  1. Son diagnósticos clínicos efectuados por profesionales enfermeros, describen problemas de salud reales o potenciales que los enfermeros en virtud de su educación y experiencia son capaces de tratar y están autorizados para ello.
  2. Es un enunciado que describe las respuestas humanas (estado de salud, alteración o potencial de un patrón de interacción) de un individuo o grupo que las enfermeras pueden legalmente identificar y para el cual puede disponer las intervenciones definitivas para mantener el estado de salud o para reducir, eliminar o prevenir alteraciones.
  3. Es un juicio clínico sobre las respuestas del individuo, familia o comunidad, frente a procesos vitales o problemas de salud reales o potenciales. El diagnóstico enfermero proporciona la base para la selección de las intervenciones de enfermería destinadas a objetivos que los profesionales de enfermería son responsables. NANDA, 1990).

Análisis de términos claves

Juicio clínico

Un diagnóstico de enfermería es un juicio clínico; esto significa que no es una observación, sino una interpretación, análisis y predicción del significado de una serie de observaciones; el centro del juicio diagnóstico son las respuestas del individuo, familia o comunidad a problemas o situaciones de la vida.

Respuestas

Esas respuestas son comportamientos que pueden ser observados, afirmaciones verbales del significado que se le da a los acontecimientos. Las respuestas son signos y síntomas y pueden ser fisiológicas, psicológicas o sociales; que casi nunca se presentan aisladamente, lo más frecuente es que las respuestas sean combinaciones bio-psicosociales y pueden ser reales o potenciales.

Procesos vitales

La expresión procesos vitales, que se utiliza en la definición, abarca las áreas de las relaciones familiares, el manejo de salud y el desarrollo personal, familiar o de la comunidad; las enfermeras también tratan con individuos, familia o comunidades que buscan aumentar su bienestar, su respuesta efectiva para lograr un alto nivel de salud.

Problemas de salud

El término problemas de salud se refiere a las condiciones que son la base de las respuestas que se observan, la definición sugiere dos tipos de problemas de salud que interesan a la enfermería, por una parte el problema de salud real que se refiere a una desviación de la salud que existe y es objetiva; por otra parte se refiere a problemas de salud potencial y en este caso abarca aquellas situaciones de riesgo para la salud.

Intervenciones de enfermería

La definición también precisa que los diagnósticos de enfermería son la base para las intervenciones de enfermería, refiriéndose en este caso a la actuación profesional para la que están capacitados los enfermeros/ras en su área de competencia y por las que los profesionales de enfermería son responsables, asumiendo así las consecuencias de sus intervenciones.

Formato de registro

Marjory Gordon propuso una fórmula para el registro de los diagnósticos conocida como formato PES. El acrónimo PES se refiere a las iniciales de las tres partes que componen el enunciado diagnóstico y ellas son:

  • P: Problema de salud que presenta el sujeto/familia o comunidad salud (etiqueta).
  • E: Etiología o factor relacionado: refleja las causas que favorece la aparición del problema de salud.
  • S: Signos y síntomas: constituido por los signos y síntomas que aparecen como consecuencia del problema.

Componentes de la categoría diagnóstica

Etiqueta

La etiqueta proporciona un nombre al diagnóstico. Es un término o frase concisa que representa un patrón de clases relacionadas. Puede incluir calificativos (angustia, agudo, alterado, crónico, deficiente, disfuncional, potencial de mejora).

Definición

La definición proporciona una descripción clara y precisa, delinea su significado y ayuda a diferenciarlo de diagnósticos similares.

Características definitorias

Son claves inferencias, observables que se agrupan como manifestaciones en un diagnóstico enfermero.

Factores relacionados

Los factores relacionados o condiciones y/o circunstancias son los elementos que se sabe que están asociados a un problema de salud de forma específica. Pueden describirse como “antecedentes a, asociados con, relacionados con, contribuyentes a, y/o coadyuvantes al diagnóstico”.

Ejes

Los ejes son 7 y aparecen en forma explícita o implícita, en el diagnóstico. Un EJE se define como una dimensión de la respuesta humana que se considera en el proceso diagnóstico. Los ejes son:

  1. Concepto diagnóstico: describe la respuesta humana o experiencia que constituye la formulación del diagnóstico (dolor, fatiga, duelo, etc.).
  2. Sujeto: define la población concreta a la que va dirigida el diagnóstico: individuo, familia o comunidad.
  3. Juicio: es el descriptor o modificador que específica el significado del diagnóstico: disfuncional, deteriorado, inefectivo, etc.
  4. Localización: hace referencia a las zonas del cuerpo o funciones relacionadas a las que se refiere el diagnóstico: auditivo, urinario, renal, táctil, etc.
  5. Edad: indica el estado de desarrollo en el cual se encuentra el individuo al que va dirigido el diagnóstico: feto, preescolar, adolescente, anciano, etc.
  6. Tiempo: delimita la duración del diagnóstico: agudo, crónico, intermitente, continuo, etc.
  7. Estado del diagnóstico: indica la existencia o potencialidad del problema. Los valores del eje son:
    – Real.
    – Riesgo.
    – Promoción de la salud.
    – Síndrome.

Clasificación y fórmulas diagnósticas

Real

Describe problemas reales sobre la salud del individuo, y está siempre validado por signos y síntomas. Su identificación se apoya en la existencia de características definitorias (datos) que indican su presencia en el momento de la valoración.

Riesgo o potencial

Es la presencia de factores ambientales y elementos fisiológicos, psicológicos, genéticos o químicos que incrementan la vulnerabilidad de un individuo, familia o comunidad ante un evento no saludable. No es posible tener una tercera parte para un diagnóstico de riesgo, porque no existen signos y síntomas.

Bienestar

Es un diagnóstico real que se forma cuando un sujeto de cuidado, familia o comunidad goza de un nivel aceptable de salud o bienestar, pero puede y quiere alcanzar un nivel mayor.
El diagnóstico de Bienestar es un juicio crítico que hace la enfermera ante situaciones o problemas de salud que están bien controladas, pero que el individuo expresa verbalmente que quiere mejorar. La enfermera debe basarse en lo que expresa el sujeto más que en la propia observación.

Salud

Es el juicio crítico que hace la enfermera sobre la motivación del individuo, familia o comunidad para aumentar su estado de salud y valora su implicación en los cuidados de salud, estos diagnósticos vienen formulados en las etiquetas como “Disposición para”, y para validar este diagnóstico nos apoyamos en las características definitorias. Se escriben únicamente enunciando el problema.

Síndrome

Describe situaciones concretas y complejas. Estos diagnósticos están compuestos por un grupo de varios diagnósticos tanto reales como potenciales y tienen la característica de que se dan siempre juntos.

Reglas para escribir un diagnóstico enfermero

  1. Escribir el diagnóstico en términos de respuesta en lugar de necesidades. Ejemplo: ▶Limpieza ineficaz de las vías aéreas R/C dolor de la herida manifestado por poco esfuerzo para toser.
  2. Redactar el diagnóstico en términos que no tenga implicancia de responsabilidad jurídica. Incorrecto: ▶Riesgo de lesión R/C falta de barandas en la cama. Correcto: ▶Riesgo de lesión R/C incapacidad de mantenerse en la cama manifestado por agitación marcada.
  3. Elaborar el diagnóstico sin que se refleje juicios de valor, perjuicios de la enfermera/o. Incorrecto: ▶Manejo inefectivo del régimen terapéutico R/C falta de interés para cumplir las normas. Correcto: ▶Manejo inefectivo del régimen terapéutico R/C dificultad para emprender acciones tendientes a reducir los factores de riesgo.
  4. Evitar escribir signos / síntomas en la primera parte del enunciado. Incorrecto: ▶Llanto R/C amputación de la pierna manifestado por sentimiento de angustia y rechazo. Correcto: ▶Trastorno de la imagen corporal R/C amputación de la pierna manifestado por llanto, sentimiento de angustia y rechazo.
  5. Las dos partes del diagnóstico no deben significar lo mismo. Incorrecto: ▶Deterioro del patrón del sueño R/C problemas para dormir. Correcto: ▶Deterioro del patrón del sueño R/C conflicto familiares manifestado por relacionado con angustia, inquietud y cambios de humor.
  6. En ninguna de las dos partes de la fórmula diagnóstica se debe colocar un diagnóstico médico. Incorrecto: ▶Neumonía R/C obstrucción de las vías aéreas manifestado por abundante cantidad de secreciones espesas. Correcto: ▶Limpieza ineficaz de las vías aéreas R/C respuesta inflamatoria y aumento de secreciones bronquiales manifestado por vías aérea superior obstruida.
Reglas para escribir un diagnóstico enfermero

Razonamiento deductivo/ inductivo

Enfermería debe utilizar el razonamiento deductivo/ inductivo, a fin de interpretar los datos que le permitirán realizar un correcto diagnóstico enfermero, para esto debe tener en cuenta que:

  • Nunca un SOLO dato es expresión de un problema de salud.
  • Un signo o síntoma aislado no constituye un diagnóstico enfermero, pero puede ser un dato significativo que sirva para identificar un problema.
  • Un dato puede o no ser la expresión de necesidad de mejora.
  • NANDA, dejó de emplear la palabra “ALTERACIÓN” (2000), reemplazando la misma por: desequilibrio, deterioro, etc.
  • Tener en cuenta las características de los datos.

Evitar errores al escribir la formulación diagnóstica

En el año 378 A.C, Platón desarrolló una explicación dialéctica acerca del conocimiento que incluyó: la síntesis, el análisis la inducción y la deducción, entre otras operaciones. Con ello hizo un aporte invaluable a la lógica (Pensamiento Crítico), y es a través de estos que como enfermeras/os podemos sustentar la elección del diagnóstico.

Habitualmente a enfermería se le presentan dudas, al momento de realizar un diagnóstico, por lo tanto es importante tener en cuenta lo siguiente:

  • No recopilar datos incorrectos o incompletos, porque la interpretación suele ser errónea.
  • La utilización de un solo indicio o de una observación permite realizar deducciones prematuras.
  • Permitir que prejuicios o predisposiciones personales influyan en la interpretación de los datos seleccionados.
  • Falta de conocimiento clínico o experiencia: el enfermero/a no reúne los datos fundamentales (el individuo presenta signos de hipovolemia que son desconocidos por el profesional, situación que puede originar la descompensación del sujeto).

Problema de Dependencia o Fuente de Dificultad

Es importante razonar a partir del conocimiento de las características propias que debe reunir el Problema de Dependencia o la Fuente de Dificultad para la realización del diagnóstico y verificar así si lo escrito es correcto.

Importante: en el próximo artículo se describe un caso clínico.

“Aprender sin pensar es inútil. Pensar sin aprender es peligroso”. Confucio (551 a. C.-479 a. C)


Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Alfaro-Lefevre, R.(2009). Pensamiento crítico y juicio clínico en enfermería: un enfoque práctico para un pensamiento centrado en los resultados.4ª Ed. Barcelona. Elsevier España.
  2. Durante, S.J. (2007). El acto de cuidar. Genealogía epistemológica del ser enfermero. Cap. 3: El cuidado profesional; Cap. 4: La persona cuidada. Cap. 5: El método. Editorial EL UAPITI.
  3. Iyer, P; Taptich, B; Bernocchi-Losey,D. (1997). Proceso y diagnóstico de enfermería. 3° Edición. Editorial Mc Graw-Hill. Interamericana.
  4. NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros: definición y clasificación 2015-2017. Elsevier. Barcelona. España
  5. Poncetta Monica, (2019), Herramientas estandarizadas aplicadas al proceso de atención de enfermería, Carrera de Licenciatura en Enfermería 2º Ciclo 4ºAño – 1º Cuatrimestre

Última actualización: 10/08/2024

Categorías
Procedimientos de enfermería Área Académica Diagnósticos de Enfermería Educación Enfermería Enfermería General e Integrada I

Establecer prioridades en enfermería: Educación de enfermería

Tiempo de lectura: 4 minutos

Establecer prioridades en enfermería: Educación de enfermería

Diagnóstico enfermero

Prioridades

Tras la valoración y la identificación de los diagnósticos enfermeros, es importante priorizar los problemas encontrados. El objetivo de establecer prioridades, es decidir, sobre cuál de ellos es conveniente abordar antes a fin de poder actuar sobre todos los problemas o únicamente sobre algunos, dependiendo del tiempo disponible, de la situación y del propio individuo.

Es necesario comprender que establecer prioridades es el mecanismo habitual en la jerarquización de las necesidades humanas, pero no significa que un problema pueda resolverse completamente antes de poder considerar otro.

A veces el orden de las prioridades puede cambiar, dependiendo de la seriedad del problema y de la relación. La jerarquía de las necesidades básicas de Maslow pueden orientar hacia la necesidad principal.

Niveles de prioridad

Primer nivel: son los de prioridad inmediata. Son problemas que amenazan la vida y ellos son:

  1. Vías aéreas.
  2. Respiratorios.
  3. Cardíacos/circulatorios.
  4. Signos vitales.

Segundo nivel: corresponde a los inmediatos, después de iniciar el tratamiento de los problemas de primer nivel de prioridad, y ellos son:

  1. Cambios en el estado mental.
  2. Dolor agudo.
  3. Dificultades agudas de eliminación urinaria.
  4. Cuestiones médicas no tratadas que requieren atención inmediata (por ejemplo una persona diabética que no se ha administrado la insulina).
  5. Valores de laboratorio alterados.
  6. Riesgo de infección, problemas de seguridad o protección (para el sujeto de atención o para los demás).

Tercer nivel: son las prioridades tardías. Necesidades de desarrollo normales o que requieren un mínimo apoyo de enfermería. Los problemas son:

  1. Problemas de salud que no encajan en las categorías anteriores (por ejemplo: falta de conocimientos, actividad, familia, reposo, afrontamiento).
Establecer prioridades en enfermería

Patrones funcionales de salud

Los patrones fueron desarrollados en 1970 por Marjory Gordon, para enseñar a los alumnos de la escuela de enfermería de Boston (EEUU), como debían realizar la valoración en el sujeto de atención. El desarrollo de este método permite reunir todos los datos necesarios, contemplando al sujeto, familia y entorno de manera global y holística.

La valoración por patrones funcionales de Marjory Gordon aporta una serie de ventajas al proceso ya que pueden ser utilizados independientemente del modelo enfermero del que se parta. Las ventajas son:

  • Adaptación en el ámbito de la atención primaria de salud.
  • Estructura y orden de la valoración, tanto a nivel individual, familiar o comunitario.
  • Valoración a lo largo del ciclo vital de la persona.
  • Utilización en situaciones de salud o enfermedad.
  • Facilitan claramente la siguiente fase de diagnóstico enfermero al estar en el origen de la clasificación por dominios de la NANDA.

13 Patrones funcionales

Los 13 patrones, denominados también “Dominios”, representan una división artificial y estructurada del funcionamiento humano integrado y no deben ser entendidos de forma aislada; la interrelación que se da entre ellos es lógica, las personas son un todo sin compartimentar, todo influye en todo (el entorno, la cultura, el nivel social, los valores, las creencias).

El uso de un lenguaje estandarizado ha posibilitado la normalización de la práctica enfermera, disminuyendo la variabilidad de la práctica clínica, permitiendo identificar los problemas y necesidades de cuidados del sujeto de atención, familia y comunidad y qué resultados se esperan con las intervenciones necesarias.

Los tres lenguajes estandarizados más usados son: 

  1. North American Nursing Diagnosis Association (NANDA).
  2. Resultados (NOC).
  3. Intervenciones de Enfermería (NIC).

Definición de dominios

En adelante cada dominio recibe un número; ejemplo: Dominio 1, Dominio 2….y así sucesivamente. La descripción de cada dominio es:

  1. 1: Promoción de la salud: Conciencia del bienestar o normalidad en la función y en las estrategias usadas para mantener el control así como la mejora del bienestar o la normalidad de la función.
  2. 2: Nutrición: Actividades de incorporación, asimilación y utilización de nutrientes con el propósito de mantener y reparar los tejidos y producir energía.
  3. 3: Eliminación e intercambio: Secreción y excreción de los productos de desecho del organismo.
  4. 4: Actividad /reposo: Producción, conservación, gasto o equilibrio de las fuentes de energía.
  5. 5: Percepción/ Cognición: Sistema de procesamiento de la información humana que incluye la atención, orientación, sensación, percepción, cognición y comunicación.
  6. 6: Autopercepción: Conciencia de sí mismo.
  7. 7: Rol / Relaciones: Conexiones o asociaciones positivas y negativas entre las personas o grupos de personas y la manera en que esas conexiones se demuestran.
  8. 8: Sexualidad: Identidad sexual, función sexual y reproducción.
  9. 9: Afrontamiento / Tolerancia al estrés: Convivir con los eventos/ procesos vitales.
  10. 10: Principios vitales: Principios subyacentes en la conducta, pensamientos y comportamientos sobre los actos, costumbres o instituciones considerados como ciertos o dotados de un valor intrínseco.
  11. 11: Seguridad / protección: Ausencia de peligros, lesión física o alteración del sistema inmunitario; preservación de perdidas y de la seguridad y la protección.
  12. 12: Confort: Sensación de bienestar o alivio mental, físico o social.
  13. 13: Crecimiento / desarrollo: Aumentos apropiados según la edad de las dimensiones físicas, la maduración de los sistemas orgánicos y/o la progresión en las etapas del desarrollo.

Establecer prioridades en enfermería

Establecer prioridades en enfermería

Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Poncetta Mónica.(2019), Herramientas estandarizadas aplicadas al proceso de atención de enfermería, Guía de lectura No 2, Universidad Maimónides, Argentina. Disponible en:
  2. Alfaro-Lefevre, R.(2009), Pensamiento crítico y juicio clínico en enfermería: un enfoque práctico para un pensamiento centrado en los resultados.4ª Ed. Barcelona. Elsevier España.
  3. Durante, S.J. (2007), El acto de cuidar. Genealogía epistemológica del ser enfermero. Cap. 3: El cuidado profesional; Cap. 4: La persona cuidada. Cap. 5: El método. Editorial EL UAPITI
  4. Iyer, P; Taptich, B; Bernocchi-Losey,D. (1997), Proceso y diagnostico de enfermería. 3° Edición. Editorial Mc Graw-Hill. Interamericana.
  5. NANDA Internacional. Diagnósticos Enfermeros: definición y clasificación 2015-2017. Elsevier. Barcelona. España.

Última actualización: 13/07/2024

Categorías
Nanda Área Académica COVID-19 Diagnósticos de Enfermería Educación Trabajos - Monografías - Exámenes

Afrontamiento ineficaz por Sars-CoV-2

Tiempo de lectura: 8 minutos

Afrontamiento ineficaz por Sars-CoV-2 – Etiqueta diagnóstica

Recordando el artículo de PAE en paciente con COVID-19; seguiremos el orden de gestión del cuidado del paciente; omitiendo esta vez la explicación de cada parte que integran un trabajo práctico; estas pueden encontrarse en el artículo citado anteriormente.

Afrontamiento ineficaz por Sars-CoV-2

Presentación de la persona cuidada

“Paciente femenina de 70 años, que ingresa en planta Covid-19 con motivo de PCR positiva en COVID-19. Llega a urgencias con un poco de dificultad respiratoria y una saturación de oxígeno de 93%. Se decide su ingreso en planta por radiografía de tórax compatible con neumonía bilateral y sus antecedentes”.

“A su llegada a planta se encuentra muy nerviosa y asustada. Refiere no entender dónde ha podido contagiarse porque al ser persona de riesgo ha tenido especial cuidado y no lo entiende. Además, se siente sola porque está acostumbrada a que su marido le acompañe en el hospital. También comenta tener la tensión arterial un poco descontrolada en los últimos días y tiene miedo de que le pueda afectar la hipertensión”.

“La paciente vive con su marido en el barrio de Flores, Provincia de Buenos Aires, tiene dos hijos de 45 y 42 años, viven ambos en la provincia de Neuquén pero están muy unidos a sus padres y se ven con frecuencia. Su marido se encarga de las tareas de la casa, ya que tiene mejor estado de salud que la paciente”.

Valoración

La paciente sufrió un infarto agudo de miocardio a los 63 años, tiene artrosis en las rodillas y manos e hipertensión arterial. Debido al infarto y la artrosis, la cual le produce bastante dolor, ha perdido bastante calidad de vida.

Lleva un régimen de vida sedentario aunque intenta ir a caminar con su marido varios días a la semana. Sigue una dieta adecuada a sus patologías y es independiente para las actividades de la vida diaria.

Datos

  • Consciente y orientada en tiempo, espacio y persona.
  • Alérgica al metamizol y a la penicilina.
  • Peso: 68 kg
  • Talla: 1,60 m
  • IMC: 20,56 kg/m2
  • TA: 163/80 mmHg
  • FC: 85 x’
  • SatO2: 96% con gafas nasales a 2 l/min.
  • Leve disnea al movimiento en el momento del ingreso debido a la neumonía por SARS-CoV-2.
  • Sin problemas respiratorios de base.
  • Medicación habitual: Candesartan/hidroclorotiazida 16 mg 1 por día como tratamiento de la hipertensión arterial.
  • Refiere llevar 4 días sin apetito por no tener gusto ni olfato.
  • Habitualmente lleva una dieta adecuada a sus patologías.
  • Patrón miccional normal.
  • Estreñimiento ocasional, toma laxante cuando le ocurre.
  • Piel íntegra y sin edemas.
  • Se encuentra bastante nerviosa, no entiende cómo ha podido infectarse y tiene mucho miedo de empeorar.
  • Se siente sola y le preocupa que el personal sanitario no la atienda o no se percate de que necesita ayuda.
  • Leve pérdida de audición en los últimos años, pero puede comunicarse adecuadamente.
  • Su cuidador principal es su marido.
  • Tiene miedo a morirse por la infección del SARS-CoV-2.
  • Jubilada desde los 65 años.
  • A veces se siente inútil porque no hace nada productivo, ni siquiera las tareas de la casa los días que se encuentra peor por su artrosis.
  • Tiene conocimiento de su estado de salud.
  • Hace varias preguntas sobre los cuidados que recibe en el hospital y sobre cómo puede afectarle el microorganismo a ella dada sus patologías.

Pruebas complementarias

  • Analítica sanguínea y orina: Hemograma; hemoglobina 10.4 g/dl, leucocitos 17.100 células/mm3, plaquetas 154000m3, Bioquímica; glucosa 153 mm/hg, urea (en orina) 0.46 d/dl, creatinina 0.36 mg/dl, sodio 130 mEq/l, Gases arteriales; P02 74 mm/Hg PCO2 41 mm/hg, ph 7.5.
  • Radiografía de tórax: neumonía bilateral.
  • ECG: ligera taquicardia sinusal.

Organización y análisis de datos

Aquí se seleccionarán los datos relevantes recolectados y se los agrupará señalando el dominio (patrón funcional de salud) o necesidades al que corresponden de acuerdo con la interpretación.

“Una vez ingresada la paciente en planta; se encuentra con menor dificultad respiratoria, tensión arterial sistólica elevada y febrícula. Refiere encontrarse bien pero asustada. Se procede a realizar la valoración según las 14 necesidades de Virginia Henderson y elaborar el plan de cuidados de Enfermería”.



Plan de cuidados de enfermería en: Afrontamiento ineficaz por infección Sars-CoV-2

1.Oxigenación

  • TA: 163/80 mmHg.
  • FC: 85 x’
  • SatO2: 96% con gafas nasales a 2 l/min
  • Leve disnea al movimiento en el momento del ingreso debido a la neumonía por SARS-CoV-2.
  • Sin problemas respiratorios de base.
  • Toma Candesartan/hidroclorotiazida como tratamiento de la hipertensión arterial.

2.Nutrición e hidratación 

  • Peso: 68 kg
  • Talla: 1,60 m
  • IMC: 20,56 kg/m2
  • Refiere llevar 4 días sin apetito apenas por no tener gusto ni olfato.
  • Habitualmente lleva una dieta adecuada a sus patologías.

3.Eliminación

  • Patrón miccional normal.
  • Estreñimiento ocasional, toma laxante cuando le ocurre.

4.Moverse y mantener postura adecuada

  • Reposo relativo en hospital, puede levantarse para ir a defecar al baño y para orinar se le coloca la cuña.
  • Buen nivel funcional para deambular y moverse en la cama.
  • Actividad física habitual: Pasea con su marido unos 30 minutos 3 o 4 días a la semana, depende del dolor que tenga.

5.Descanso y sueño

  • Le cuesta dormir en el hospital sin ningún acompañante.
  • Toma Lorazepam 1 mg por las noches.

6.Vestir y desvestirse

  • Aspecto limpio.
  • Independiente en el vestido y calzado.

7.Termorregulación

  • Febrícula que se corrige con paracetamol.

8.Higiene e integridad de la piel

  • Piel íntegra y sin edemas.

9.Evitar peligros

  • Consciente y orientada.
  • Alérgica al metamizol y a la penicilina.
  • Se encuentra bastante nerviosa, no entiende cómo ha podido infectarse y tiene mucho miedo de empeorar. Además se siente sola y le preocupa que el personal sanitario no la atienda o no se percate de que necesita ayuda.

10.Comunicación

  • Leve pérdida de audición en los últimos años, pero igual puede comunicarse adecuadamente.
  • Su cuidador principal es su marido.

11.Creencias y valores

  • Es muy católica. Le ayuda mucho rezar para sobrellevar los momentos difíciles, pero en esta ocasión le está costando.
  • Tiene miedo a morirse por la infección del SARS-CoV-2.

12.Realización

  • Jubilada desde los 65 años.
  • A veces se siente inútil porque no hace nada productivo, ni siquiera las tareas de la casa debido a su artrosis.

13.Recreación

  • Su ocio es principalmente familiar, aunque también se reúne en el parque con las vecinas.

14.Aprendizaje

  • Tiene conocimiento de su estado de salud.
  • Hace varias preguntas sobre los cuidados que recibe en el hospital y sobre cómo puede afectarle el microorganismo a ella dada sus patologías.

Plan de cuidados generales

Diagnósticos enfermeros

  1. Afrontamiento ineficaz
  2. Hipertermia
  3. Riesgo de síndrome de estrés del traslado
  4. Insomnio
  5. Conocimientos deficientes

1.Afrontamiento ineficaz

Definición: Patrón de apreciación no válida sobre los agentes estresantes, con esfuerzos cognitivos y/o conductuales, que fracasan en la gestión de las demandas relacionadas con el bienestar.

Dominio: 9 Afrontamiento/Tolerancia al Estrés

Clase: 2 Respuestas de afrontamiento

Necesidad: 10 Comunicación

Etiqueta diagnostica: Afrontamiento ineficaz R/C estrategias de relajación de la tensión ineficaces, imprecisión en la apreciación de la amenaza M/P estrategias de afrontamiento ineficaces, cambios en el patrón de sueño.[00069]¹

NOC: Afrontamiento de problemas [1302]. Conocimiento: manejo del estrés [1862]¹.

Indicadores:

  • Verbaliza aceptación de la situación.
  • Refiere disminución de estrés.
  • Obtiene ayuda de un profesional sanitario.
  • Demuestra disminución de los sentimientos negativos.

NIC: Mejorar el afrontamiento [5230]. Enseñanza: individual [5606]¹.

Indicadores:

  • Papel del estrés en la enfermedad.
  • Enfoques de resolución de problemas.
  • Técnicas de relajación y comunicación efectivas.

Actividades:

  • Establecer una relación de confianza.
  • Determinar las necesidades de enseñanza del paciente.
  • Valorar el nivel actual de conocimientos y comprensión de contenidos del paciente.
  • Evaluar la comprensión del paciente del proceso de enfermedad.
  • Utilizar un enfoque sereno, tranquilizador.
  • Ayudar al paciente a identificar la información que más le interese obtener.
  • Contribuir con el paciente a identificar sistemas de apoyo disponibles.

2. Hipertermia

Definición: Temperatura corporal central superior al rango normal diurno a causa del fallo de la termorregulación.

Dominio: 11 Seguridad/Protección

Clase: 6 Termorregulación

Necesidad: 7 Temperatura

Etiqueta diagnostica: Hipertermia R/C infección por SARS-CoV-2 M/P piel caliente al tacto, taquicardia. [00007]¹

NOC: Signos vitales [0802]. Estado de comodidad: física [2010]¹.

Indicadores:

  • Frecuencia del pulso apical.
  • Temperatura corporal.

NIC: Aplicación de calor o frío [1380]. Monitorización de los signos vitales [6680]. Control de infecciones [6540]¹.

Indicadores:

  • Control de síntomas.
  • Bienestar físico.

Actividades:

  • Determinar la disponibilidad y el buen estado de funcionamiento de todos los equipos utilizados en la aplicación de calor o frío.
  • Utilizar un paño humedecido junto a la piel para aumentar la sensación de calor/frío, cuando corresponda.
  • Evaluar el estado general, la seguridad y la comodidad durante el tratamiento.
  • Instruir acerca de las indicaciones, frecuencia y procedimiento de la aplicación.
  • Monitorizar y registrar si hay signos y síntomas de hipotermia e hipertermia.
  • Poner en marcha y mantener un dispositivo de control continuo de la temperatura, según corresponda.
  • Controlar la pulsioximetría.
  • Aplicar las precauciones de aislamiento designadas que sean apropiadas.
  • Llevar ropas de protección o bata durante la manipulación de material infeccioso.
  • Fomentar el reposo.
  • Administrar un tratamiento antibiótico según indicación médica y cuando sea adecuado.

3.Riesgo de síndrome de estrés del traslado

Definición: Susceptible de sufrir un trastorno físico y/o psicológico tras el traslado de un entorno a otro que puede comprometer la salud.

Dominio: 9 Afrontamiento/Tolerancia al Estrés

Clase: 1 Respuestas postraumáticas

Necesidad: 1 Respirar normalmente

Etiqueta diagnostica: Riesgo de síndrome de estrés del traslado R/C estrategias de afrontamiento ineficaces, cambio del entorno significativo. [00149]¹

NOC: Adaptación al traslado.[1311] Aceptación: estado de salud.[1300].¹

Indicadores:

  • Reconoce la razón del cambio en el entorno de vida.
  • Participa en la toma de decisiones en el nuevo entorno.

NIC: Disminución de la ansiedad.[5820]. Apoyo emocional.[5270]¹.

Indicadores:

  • Reconoce la realidad de la situación de salud.
  • Afrontamiento de la situación de salud.
  • Toma de decisiones relacionadas con la salud.

Actividades:

  • Utilizar un enfoque sereno que dé seguridad.
  • Explicar todos los procedimientos, incluidas las posibles sensaciones que se han de experimentar durante el procedimiento.
  • Tratar de comprender la perspectiva del paciente sobre una situación estresante.
  • Permanecer con el paciente para promover la seguridad y reducir el miedo.

4.Insomnio

Definición: Trastorno de la cantidad y calidad del sueño que deteriora el funcionamiento del organismo.

Dominio: 4 Actividad/Reposo

Clase: 1 Sueño/Reposo

Necesidad: 5 Reposo/sueño

Etiqueta diagnostica: Insomnio R/C malestar físico, temor M/P dificultad para conciliar el sueño, patrón de sueño no reparador.[00095]¹

NOC: Sueño [0004]

Indicadores:

  • Horas de sueño cumplidas.
  • Calidad de sueño.

NIC: Mejorar el sueño [1850]. Administración de medicación [2300]¹.

Actividades:

  • Incluir el ciclo regular de sueño/vigilia del paciente en la planificación de cuidados.
  • Regular los estímulos del ambiente para mantener los ciclos día-noche normales.
  • Colaborar a eliminar situaciones estresantes antes de irse a la cama.
  • Ayudar a la paciente a limitar el sueño durante el día disponiendo una actividad que favorezca la vigilia, según corresponda.
  • Asistir a la paciente a tomar la medicación.
  • Observar los efectos terapéuticos de la medicación en la paciente.

5.Conocimientos deficientes

Definición: Carencia de información cognitiva relacionada con un tema específico, o su adquisición.

Dominio: 5 Percepción/Cognición

Clase: 4 Cognición

Etiqueta diagnostica: Conocimientos deficientes R/C información errónea proporcionada por otros, información insuficiente M/P conocimiento insuficiente.[00126]¹

NOC: Conocimiento: control de la infección.[1842]. Conocimiento: manejo de la enfermedad aguda[1844]¹.

Indicadores:

  • Signos y síntomas de de exacerbación de la infección.
  • Procedimientos de control de la infección.
  • Efectos secundarios y terapéuticos de la medicación.
  • Influencia de la nutrición sobre la infección.

NIC: Control de infecciones [6540]. Enseñanza: proceso de enfermedad [5602]¹.

Indicadores:

  • Estrategias para prevenir complicaciones y manejar el confort.
  • Opciones terapéuticas disponibles.
  • Responsabilidades personales en el régimen terapéutico.

Actividades:

  • Aislar a las personas expuestas a enfermedades transmisibles.
  • Aplicar las precauciones de aislamiento designadas que sean apropiadas.
  • Fomentar una ingesta nutricional adecuada y de líquidos.
  • Promover el reposo.
  • Administrar un tratamiento antibiótico cuando sea adecuado.
  • Evaluar el nivel actual de conocimientos del paciente relacionado con el proceso de enfermedad específico.
  • Explicar la fisiopatología de la enfermedad y su relación con la anatomía y la fisiología, según cada caso.
  • Describir los signos y síntomas comunes de la enfermedad, según corresponda.
  • Proporcionar información al paciente acerca de la enfermedad, según corresponda.
  • Identificar cambios en el estado físico del paciente.
  • Instruir al paciente sobre cuáles son los signos y síntomas que debe notificar al profesional sanitario, según corresponda.

¹Recordar que en un trabajo práctico para entregar en la facultad; no deben utilizarse los números de NANDA, NOC y NIC. Ejemplo: NOC [1311] Adaptación al traslado.

Afrontamiento ineficaz por Sars-CoV-2

Afrontamiento ineficaz por Sars-CoV-2

 

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2022). “Etiqueta diagnóstica: Afrontamiento ineficaz por Sars-CoV-2”. Blog: Enfermeria Buenos Aires



Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1. Herdman TH, North American Nursing Diagnosis Association. Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación 2012-2014. Barcelona: Elsevier; 2013.
  2. Moorhead S. Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC). 4ª en español, traducción de la 5ª en inglés ed. Barcelona: Elsevier; 2013
  3. Butcher HK. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 5ª en español, traducción de la 6ª en inglés ed. Barcelona: Elsevier; 2013.
  4. Cosío Cristina, Caso clínico. Plan de cuidados de enfermería en afrontamiento ineficaz de infección por Sars-CoV-2, Revista Electrónica de PortalesMedicos.com Volumen XVI. Número 1 –  Primera quincena de Enero de 2021 – Página inicial: Vol. XVI; nº 1; 2. Zaragoza. España.

Última actualización: 21/08/2024



Categorías
Trabajos - Monografías - Exámenes Área Académica COVID-19 Diagnósticos de Enfermería Educación Enfermería General e Integrada I PDF UTI

PAE en paciente con Covid 19

Tiempo de lectura: 11 minutos

En este artículo desarrollaré un ejemplo de trabajo práctico sobre la “Gestión de Cuidados a una Persona”; donde se podrán observar las partes que deben estar presentes en dicho trabajo. Como ejemplo se tomó un paciente con COVID-19.

Covid 19

PAE

El Proceso de Atención de Enfermería (PAE) es un método sistemático y organizado que utilizan los profesionales de enfermería para brindar cuidados individualizados y de alta calidad a los pacientes.

Consta de cinco etapas interrelacionadas: valoración, diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. El PAE permite a las enfermeras recopilar información sobre el estado de salud del paciente, identificar problemas reales o potenciales, establecer objetivos, implementar intervenciones de cuidado y evaluar los resultados.

Este enfoque científico y humanista guía la práctica de enfermería, asegurando una atención integral centrada en las necesidades específicas de cada individuo, familia o comunidad.

Trabajo práctico “Gestión de Cuidados a una Persona”

Partes de un trabajo práctico

  1. Portada
  2. Prólogo
  3. Índice
  4. Introducción
  5. Presentación de la persona cuidada
  6. Revisión bibliográfica
  7. Cuadro de confrontación de datos
  8. Organización y análisis de datos
  9. Diagnóstico enfermero
  10. Planificación
  11. Conclusión
  12. Bibliografía

Portada

Debe constar de: Universidad, ciclo, asignatura, nombre del trabajo práctico, profesor titular, nombre del autor que lo realiza, lugar y fecha.

Prólogo

En esta sección (también llamada preámbulo o proemio) se deberá presentar como sección preliminar del trabajo, la aclaración de los elementos que puedan orientar e introducir la teoría aplicada.

Ideas generales de la temática (proceso de atención de enfermería, taxonomías, motivaciones, cuestiones culturales, políticas o históricas relacionadas, importancia para la profesión, beneficios para la persona cuidada y para la profesión al aplicar estas teorías en la práctica cotidiana, otras).

Ejemplo de prólogo 

“Enfermería es una profesión que recorrió y seguirá recorriendo muchos caminos que ayudaron a su crecimiento, desarrollo y autonomía.
Considero que aun falta lograr ese “lenguaje común”, pero que entendemos de su importancia, por ende debemos estar dispuestos a enriquecernos de conocimientos cada día.

Sabemos que enfermería es una disciplina que trabaja, brinda cuidado, se interesa y estudia las respuestas humanas. El campo es amplísimo, ya que cada persona, familia y comunidad responde de manera diferente. Las experiencias de salud son diversas, con tiempos y variaciones diferentes para quienes las enfrenten.

Enfermería todos los días se enfrenta a esta diversidad y debe estar preparada para actuar de manera benefactora hacia el individuo, familia o comunidad. Para ello debemos emplear el proceso de atención de enfermería PAE, ya que es el procedimiento que parte del método científico y nos permite desarrollar de manera lógica y sistemática cuidados de calidad. Nos permite desplegar a pleno nuestro conocimiento y utilizar el diagnóstico enfermero como herramienta para actuar de manera organizada y reducir las complicaciones.

La taxonomía enfermera nos permite desarrollar y poner en práctica nuestras actividades y acciones para alcanzar un resultado esperado y por ende, lograr el cuidado óptimo del paciente”.

Índice

Referencia de las distintas secciones (títulos y subtítulos si los hubiera) con la indicación de la página donde se encuentran.

Ejemplo de índice 

Introducción

Aquí el autor elabora un mapa mental del trabajo; basándose en el índice; explica al lector el tipo de información (no el tema anecdótico que utilizó para aplicar la teoría; es decir que aquí no habla de la patología ni del caso seleccionado por usted). Debe colocarse una síntesis explicativa del tipo de información que el lector encontrará en cada apartado indicado por los títulos.

Ejemplo de introducción 

“El siguiente trabajo fue desarrollado con el objetivo de poner en práctica la taxonomía enfermera mediante el proceso de atención de enfermera (PAE). Para ello fue necesario seleccionar un caso clínico del lugar de trabajo, una búsqueda de información sobre la patología del caso. Tomar conocimiento de lo que implica esta patología y conocimiento de los pasos a seguir para la construcción de la gestión de cuidados a una persona.

Dicho trabajo cuenta de un marco teórico con contenido adecuado al caso, el cual se extrajo de diferentes fuentes bibliográficas. El mismo, nos ayuda a la obtención de los conceptos e información necesaria para luego poder desarrollar, abordar y comprender el trabajo con el sujeto de atención de enfermería. El mismo nos permitió realizar un cuadro de confrontación de datos, donde diferenciamos el material bibliográfico con datos del caso en cuestión.

La gestión del cuidado es lo que nos permitió resolver de manera metodológica los problemas que presentó el sujeto de atención. Lo cual nos llevó a realizar una valoración por patrones de salud. La valoración y recolección de datos nos permitió desarrollar habilidades para interpretar un diagnóstico enfermero prioritario del sujeto de atención.

Esto lo podrán ver explayado en un cuadro de planificación de cuidados enfermeros. En el mismo se podrán apreciar los resultados esperados, las intervenciones y acciones seleccionadas para el caso en cuestión, extraídas de la taxonomía diagnóstica, de resultados esperados y de intervenciones.

Este tipo de trabajo nos permite mostrar nuestra autonomía profesional y desplegar nuestros conocimientos y metodología científica”.

Presentación de la persona cuidada

La presentación es una redacción sintética de la situación trabajada por usted: datos relevantes recolectados, datos significativos, que le permitan al lector hacerse una imagen mental de la persona y la situación sobre la que usted realizará el trabajo práctico.

Es importante que aquí aparezcan los días de internación que lleva o el tiempo desde que requiere los cuidados, algunos antecedentes significativos o datos de estudios complementarios con sus resultados que faciliten la comprensión de la respuesta humana que presenta y sobre la que usted realizará los cuidados al haberla diagnosticado; el diagnóstico médico si lo hubiera, datos clínicos y emocionales importantes, situación de dependencia o no de la persona y su familia si corresponde.

No importa si estos datos son actuales, históricos, objetivos o subjetivos. Importa que sean RELEVANTES. También puede incluir medicación indicada o estudios por realizar. Como condición de una buena presentación de la persona cuidada, tiene que permitir al lector poder realizar al menos un acercamiento al diagnóstico que usted realizó.

Generalmente, la presentación del paciente debe realizarse después de haber recolectado los datos (valorado a la persona), después de haberlos analizado e interpretado y haber realizado la investigación bibliográfica sobre la situación encontrada.

Ejemplo de presentación de la persona cuidada

“Me encuentro desempeñando mis tareas de enfermería en la guardia de emergencia del turno noche, cuando se presentó el siguiente caso:

Mujer de 63 años que tras 2 días de fiebre de más de 38 ºC, disnea y tos llama a centro de salud y es diagnosticada de COVID-19, acude a urgencias y es ingresada en planta de neumología. En el momento del ingreso en planta: Saturación O2: 87%, Frecuencia cardíaca: 110 x´y Temperatura: 37,9ºC. Durante su ingreso en planta es tratada en un primer momento con gafas nasales de hasta 4 litros por minuto requiriendo el 2º día de ingreso oxigenoterapia de alto flujo con una FiO2 de hasta el 100% y 60 lpm.

Tras mala evolución y empeoramiento de su estado general y analítico es trasladada a unidad de cuidados intensivos (UCI). Al ingreso en UCI: aumento de disnea, gran trabajo respiratorio y taquipnea, se decide IOT para terapia con ventilación mecánica invasiva (FiO2 85%, PEEP 8, VT 550) para lo cual es necesario relajación y sedación con etomidato y anectine y la posterior canalización de vía central subclavia, catéter arterial, sonda nasogástrica que conectaremos a aspiración suave y sondaje vesical para control de diuresis.

Tras valoración de gasometría arterial se decide maniobra de pronación para mejorar su estado ventilatorio”.

Datos personales

  • Alergias: No conocidas
  • Datos clínicos: Hipercolesterolemia, neo de mama (mastectomía de mama derecha en 2018) (quimioterapia + radioterapia 2018) sin recidivas.
  • Medicación actual: simvastatina 40 0-0-1, omeprazol 40 1-0-0, paracetamol 1gr si dolor.
  • Intervenciones quirúrgicas: mastectomía en 2018.
  • No tiene hábitos tóxicos.

Exploración general

Paciente sedada y relajada con Midazolam y Propofol.

  • Constantes tras IOT: TA 120/80, SatO2 93%, frecuencia respiratoria 30 rpm, frecuencia cardíaca 50 x´, Tª 37,8 ºC.
  • Auscultación cardíaca: normal.
  • Auscultación pulmonar: mala ventilación pulmonar izquierda.
  • Auscultación abdominal: sin hallazgos de interés.
  • EEII: sin hallazgos de interés.

Pruebas complementarias

  • Analítica sanguínea y orina: Hemograma; hemoglobina 11.4 g/dl, leucocitos 18100 células/mm3, plaquetas 154000m3, Bioquímica; glucosa 163 mm/hg, urea (en orina) 0.46 d/dl, creatinina 0.38 mg/dl ,sodio 140 mEq/l, Gases arteriales; P02 74 mm/Hg PCO2 41 mm/hg, ph 7.5 (con Fi02 del respirador al 70%).
  • Radiografía de tórax: neumonía bilateral.
  • ECG: ligera taquicardia sinusal.

Revisión bibliográfica

Acá se deberá investigar la enfermedad o la situación encontrada (definición, signos y síntomas, factores de riesgo, epidemiología, estudios diagnósticos o diferenciales, tratamientos posibles, complicaciones, evolución, opciones farmacológicas, otros).

También se tendrá que incorporar la investigación bibliográfica sobre toda la medicación, indicando acción terapéutica, mecanismo de acción, efectos indeseados, cuidados requeridos al administrarlos.

Cuadro de confrontación de datos

En este cuadro se realizará una comparación entre los datos e información encontrada en la bibliografía investigada y consultada y la realidad de la persona que se atiende. Recién después de realizar esta investigación bibliográfica se estará en condiciones óptimas para continuar con el trabajo, analizando los datos recolectados, dándoles relevancia dentro del marco del conocimiento que permitió la investigación y así realizar la planificación, utilizando las taxonomías.

Ejemplo del cuadro de confrontación de datos:

Organización y análisis de datos

Aquí se seleccionarán los datos relevantes recolectados y seleccionados y se los agrupará señalando el dominio (patrón funcional de salud) o necesidades al que corresponden de acuerdo con la interpretación.

Ejemplo de organización y análisis de datos

“Una vez ingresada la paciente en UCI realizaremos una valoración de la paciente a través de las 14 necesidades de Virginia Henderson”. Necesidad de: 

1.Oxigenación

  • Estado respiratorio: Paciente intubada en modo IPPV al 85%, una vez bien relajada está adaptada a respirador, manteniendo unas respiraciones en torno a 30 rpm. Tras IOT y pronación mejora su saturación hasta 93%. Secreciones abundantes y fluidas. Mucosa oral en buen estado.
  • Estado circulatorio: Mantiene frecuencias cardíacas en torno a 50x´y tensión arterial de 120/60. Febrícula de 37,8ºC. Buena coloración de la piel.

2.Comer y beber

  • Se encuentra en dieta absoluta debido a su estado de sedación. Portadora de Sonda nasogástrica la cual conectamos a aspiración suave las primeras horas tras IOT. Pasadas 6h iniciamos nutrición enteral que iremos subiendo volumen según tolerancia.
  • Peso: 76 kg, talla: 1,65 cm. Previo a ingreso mantenía una dieta equilibrada.

3.Eliminación

  • Debido a su estado de sedación no controla esfínteres.
  • Es portadora de sonda vesical Foley nº 14  con lo cual es dependiente para la eliminación urinaria. La diuresis es adecuada, en torno a 120 ml/h.
  • Colocamos pañal, hace deposición abundante y pastosa.

4.Moverse y mantener una buena postura

  • Se encuentra en estado de sedación profunda por lo que ella no es capaz de moverse por sí sola.
  • Debido a su estado respiratorio está colocada en decúbito prono. Estará en esta posición durante 16 h aprox, tras pasar estas horas colocaremos en decúbito supino.
  • Es dependiente para mantener una buena postura.

5.Dormir y descansar

6.Vestir y desvestirse

  • Dependiente para todo.

7.Mantener temperatura corporal

  • En el momento del ingreso Tª 37,8 ºC.
  • El ambiente de la unidad es cálido, tapamos exclusivamente con una terna hasta que disminuya su febrícula.

8.Estar limpia, aseada y proteger los tegumentos

  • Presenta un aspecto limpio y aseado.
  • Piel hidratada y con buena coloración.
  • Higiene adecuada de pelo y uñas.
  • Dependiente en estos momentos para todo tipo de aseo.

9.Evitar peligros

  • En el momento del ingreso no refiere dolor.
  • Tras administrar sedo analgesia exclusivamente muestra muecas de dolor al aspirar secreciones que cesan al terminar.
  • Protegida de posibles caídas con barreras en la cama.

10.Comunicación

  • Se encuentra tranquila, inconsciente y sedada.
  • No es posible la comunicación.

11.Creencias o valores

  • No valorable en este momento.

12.Realización

  • No valorable.
  • Se encuentra en reposo y sedada.

13.Recreación

  • No valorable.

14.Aprendizaje

  • No valorable debido a su estado de inconsciencia.

Plan de cuidados

Dominio: 4 Actividad-reposo

  1. La inspiración o espiración no proporciona una ventilación adecuada.

Etiqueta: Patrón respiratorio ineficaz. Ver F.

F: Clase: 4 Respuestas cardiovasculares/pulmonares. Necesidad: 1 Oxigenación. Patrón: IV Actividad-Ejercicio.

Dominio: 11 Seguridad/ protección.

  1. Riesgo de infección relacionado con dispositivos invasivos (catéteres y sonda vesical) y defensas primarias inadecuadas (rotura de la piel/estereotomía).
  2. Riesgo de alteración en la epidermis y/o en la dermis.
  3. Incapacidad para eliminar las secreciones u obstrucciones del tracto respiratorio para mantener las vías aéreas permeables.
  4. Situación en que el individuo corre el peligro de que penetren en el tracto traqueobronquial secreciones orofaríngeas o gastrointestinales, alimentos sólidos o líquidos, debido a una disfunción o una ausencia de los mecanismos normales de protección.
  5. Estado en el que el individuo presenta alteraciones en la integridad de los labios y tejidos blandos de la cavidad oral.
  6. Elevación de la temperatura corporal por encima de lo normal.

Etiqueta:

  1. Riesgo de infección. Ver A.
  2. Riesgo de deterioro de la integridad cutánea r/c factores mecánicos. Ver B.
  3. Limpieza ineficaz de vías aéreas. Ver C.
  4. Riesgo de aspiración r/c disminución del nivel de conciencia. Ver D.
  5. Deterioro de la mucosa oral r/c desnutrición m/p dificultad para deglutir. Ver D.
  6. Hipertermia. Ver E.
  • A: Clase: 1 Infección. Necesidad: 9 Evitar peligros. Patrón: I Percepción-control de la salud.
  • B: Clase: 2 Lesión física. Necesidad: Moverse y mantener buena postura. Patrón: I Percepción-control de la salud.
  • C: Clase: 2 Lesión física. Necesidad: 1 Oxigenación. Patrón: IV Actividad-Ejercicio.
  • D: Clase: 2 Lesión física. Necesidad: 2 Comer y beber. Patrón: II Nutricional-metabólico.
  • E: Clase: 6 Termorregulación. Necesidad: 7 Mantener la temperatura corporal. Patrón: II Nutricional-metabólico.

Diagnóstico enfermero

El (o los) diagnóstico-s surge-n de la valoración. Debe tener la etiqueta tomada de la taxonomía diagnóstica de la N.A.N.D.A. Una vez que se analizó, interpretó y agrupó los datos se está en condiciones de seleccionar el diagnóstico enfermero. Esto es: identificar la etiqueta y el factor relacionado o factor de riesgo.

Recordar: siempre existe una etiqueta que permite nombrar la respuesta humana prioritaria de manera amplia. Pueden existir situaciones que requieran más de un diagnóstico pero son las menos. Por lo general, cuando se nombran varios diagnósticos no se ha terminado de identificar claramente la respuesta humana más adecuada que presenta la persona cuidada.

Muchas de las situaciones que se debe cuidar e incorporar en la posterior planificación son consecuencia del problema principal, relevante y encontrado.

Ejemplo de un diagnóstico enfermero

“Riesgo de infección R/C dispositivos invasivos (catéteres y sonda vesical) y defensas primarias inadecuadas (rotura de la piel/estereotomía), M/P fiebre y valores de laboratorios alterados”.

Planificación

Para la planificación se utilizará la grilla de seis columnas que se presenta a continuación:

Según el caso del la paciente de 63 años diagnosticada de COVID 19 e ingresada en planta de neumología desde hace 4 días con mala evolución, aumento de disnea, mayor trabajo respiratorio y empeoramiento de su estado general; que luego es trasladada a Unidad de Cuidados Intensivos por aumento de disnea donde se procede a intubación orotraqueal (IOT) y tras resultados de analítica arterial a maniobra de pronación; se realiza la siguiente planificación:

Conclusión 

Aquí se confecciona una síntesis general de la forma en que se realizó el trabajo: si hubo o no dificultades, si resultó o no productivo, qué le merece como autoevaluación en cuanto a resultado obtenido el trabajo presentado (satisfacción, enojo, cansancio, otros). Es el momento de expresar las emociones generadas al realizarlo.

Bibliografía 

La bibliografía debe completarse con las fuentes consultadas, por orden alfabético, por apellido del autor, luego el nombre del libro, revista o página consultada, edición, editorial, país, año de publicación (como se indica para la realización de otras bibliografías en otras materias: investigación, MAC, elaboración de trabajo final integrador, otras).

Bajar artículo en PDF

Cómo citar este artículo:

• Plazas Mouriz, Lorena, (2021). “PAE en paciente con COVID-19”. Blog: Enfermeria Buenos Aires


Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio.
Fuentes bibliográficas
  1.  Bulechek Gloria M; Butcher Howard K; Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). Sexta edición. Elsevier, España. 2014. Pág. 634. Disponible en: EGIV – Unidad IV Taxonomia NIC 6ta Edición 2014 (1).pdf
  2. Dueñas Eduardo; Enfermería General e Integrada I , Gestión de Cuidados a una Persona, Universidad Maimónides, 2019, Argentina.
  3. Herdman Heather; Kamitsuru Shigemi; Diagnósticos enfermeros, NANDA. Definiciones y clasificación 2015-2017. Elsevier, España. 2015. Pág. 512. Disponible en: EGIV – Unidad II Taxonomia NANDA 2015-2017.pdf
  4. Moorhead Sue; Johnson Marion; Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC),  Medición de Resultados en Salud. Quinta edición. Elsevier, España. 2014. Pág. 760. Disponible en: EGIV – Unidad III Taxonomia NOC 5ta Edición 2014.pdf

Última actualización: [29/06/2024]

Categorías
Urgencias Cirugía Dermatología Diagnósticos de Enfermería Infectologia Técnicas UTI

Gran Quemado: Acciones de enfermería

Tiempo de lectura: 9 minutos

Gran Quemado

El término “gran quemado” se refiere a una persona que ha sufrido quemaduras extensas en su cuerpo, generalmente afectando más del 20% de la superficie corporal en adultos o más del 10% en niños, así como quemaduras de tercer grado que afectan todas las capas de la piel.

Estos pacientes requieren atención médica inmediata y especializada, ya que sus heridas pueden llevar a complicaciones graves, como infecciones, deshidratación y problemas respiratorios. La recuperación puede ser un proceso largo y doloroso, que incluye tratamientos quirúrgicos, terapia de rehabilitación y un apoyo psicológico significativo para ayudar a los sobrevivientes a afrontar las secuelas físicas y emocionales de su experiencia.

Criterios de Gran Quemado

Los criterios de gran quemado se refieren a pacientes con quemaduras extensas o graves que requieren cuidados intensivos especializados. Estos incluyen quemaduras que afectan más del 20% de la superficie corporal total en adultos (o más del 10% en niños y ancianos), quemaduras de tercer grado en zonas críticas como cara, manos, pies o genitales, lesiones por inhalación de humo, o quemaduras eléctricas y químicas profundas.

Además, se considera gran quemado cuando existen complicaciones adicionales como traumas asociados o enfermedades preexistentes que agravan el pronóstico del paciente.

Quemadura

Las quemaduras según la definición establecida por la OMS¹ son “toda aquella lesión producida en la piel y otro tejido del organismo originada por calor o radiación, radioactividad, electricidad, fricción o productos químicos”.

Este tipo de lesión es el cuarto incidente que se produce con mayor frecuencia tras los accidentes de tráfico, caídas y las agresiones físicas; por tanto, tienen un impacto importante en la salud de todo el mundo.

Las lesiones por quemaduras suponen alrededor de 180.000 fallecimientos anuales a nivel mundial, sobre todo en países en vías de desarrollo. Se da una incidencia de personas que sufren quemaduras de alrededor de 300 casos por cada 100.000 habitantes a nivel mundial.

La repercusión que ocasionan es considerable en la persona que las sufre ya que afectan de forma muy traumática en su vida. Condicionan a la persona a periodos prolongados de hospitalización y curación, dolor, cambios estéticos, pérdida de tegumentos, alteraciones funcionales, y esto da lugar a la catalogación de las quemaduras como heridas de carácter grave y limitante.

Causas más frecuentes de quemaduras

Se estima que entorno al 60% de las quemaduras se producen en el domicilio, siendo las causas más frecuentes las producidas por líquidos calientes con un 65%, sólidos calientes con un 20% y las explosiones o llamas con un 8%. Entonces:

  • Líquidos calientes.
  • Sólidos calientes.
  • Explosiones o llamas.

Los ancianos y los menores de 5 años son los grupos poblacionales con mayor riesgo de sufrir este tipo de accidentes domésticos. Otras publicaciones concluyen que los líquidos calientes y las quemaduras por contacto son las que afectan en mayor proporción al grupo de edad comprendido entre los 0-10 años, además constatan que presentan mayor mortalidad los pacientes con mayor superficie corporal quemada.

Tipos de quemaduras

Los tipos de quemaduras se clasifican según: 

  • Origen: térmicas, químicas, eléctricas, radiaciones ionizantes, lesión inhalatoria y lesión por congelación.
  • Profundidad: primero, segundo, tercero y cuarto grado.
  • Gravedad de la lesión: leves sin hospitalización, moderadas con hospitalización y graves con ingreso en unidad de quemados.

¿Qué significa el término “Gran Quemado”?

La definición de «gran quemado» se realizó según los criterios establecidos por Gueugniaud y colaboradores que se muestran en la siguiente tabla:

Acciones de enfermería en paciente Gran Quemado

Como consecuencia de estas lesiones se produce una pérdida de temperatura y de líquidos lo que puede ocasionar en consecuencia hipotermia y mayor predisposición a padecer un proceso infeccioso por la alteración de la barrera cutánea debido a la pérdida de su integridad.

Según la extensión de la superficie corporal quemada y la profundidad que se alcance se va a producir una afectación a nivel orgánico con distinta gravedad, por eso la atención médica y el tratamiento anestésico es fundamental debido al importante nivel de dolor que van a tener estos pacientes.

Regla de los 9 de Wallace: el cuerpo se divide en áreas equivalentes al 9%. Se utiliza para estimar la extensión de quemaduras medianas y grandes en adultos. No es preciso en niños.- Acciones de enfermería en paciente Gran Quemado

Se considera gran quemado cuando la afectación de la superficie corporal quemada es mayor al 10%, y pueden estar afectados los siguientes sistemas del cuerpo humano:

  • Cardiovascular.
  • Respiratorio.
  • Renal.
  • Nervioso central.
  • Hematológico.
  • Endocrino.
  • Hepático.
  • Gastrointestinal.

También pueden producirse infecciones, ya que estos pacientes tienen mayor predisposición por la afectación a nivel de la epidermis y la dermis. Dependiendo del grado de afectación sistémica y la severidad de la quemadura, muchos de estos pacientes van a requerir monitorizar sus constantes vitales e incluso su ingreso en una unidad de cuidados intensivos.

En la figura 2 se describe la Plantilla Lund & Browder: este método es el más preciso, si es usado correctamente. Compensa las variaciones de la forma del cuerpo en las distintas edades, por lo que puede ser usada con mayor precisión en los niños.  Se debe tener presente que en casos de obesidad mórbida estas proporciones se ven alteradas.

Plantilla Lund & Browder – figura 2- Acciones de enfermería en paciente Gran Quemado

Los pacientes con quemaduras van a necesitar de los cuidados y la atención de un equipo multidisciplinar que realice una atención individualizada según cada caso además de contar con experiencia en este tipo de lesiones. Los profesionales de enfermería deberán mantener estrictas medidas de asepsia en el manejo de estas heridas para evitar su complicación y ofrecer una calidad en los cuidados óptima.

Equipo multidisciplinario

El paciente quemado constituye actualmente uno de los escenarios médico-quirúrgicos más complejos e involucra la participación de múltiples especialidades. La complejidad de estos pacientes no permite que sean tratados por un solo especialista en forma eficiente, por lo que es necesario un enfrentamiento multidisciplinario que permita la integración de los conocimientos y experiencia de múltiples expertos en la materia.

Los profesionales que deberán estar a cargo de un paciente quemado son:

  • Cirujano.
  • Cirujano plástico.
  • Médicos internistas.
  • Anestesiólogo.
  • Enfermera.
  • Terapia física y ocupacional.
  • Kinesioterapia.
  • Fonoaudiólogo.
  • Psicólogo.

Cuidados de enfermería

Presentación de un caso

Mujer de 43 años que acude al servicio de urgencias tras un accidente en su domicilio con una bombona de butano. Durante la exploración se detecta que la paciente tiene un 17% de la superficie corporal quemada. La paciente no tiene afectación de los órganos internos, está orientada y consciente. Tras valoración por el especialista, cirugía plástica, es ingresada en la unidad de quemados con el fin de controlar el dolor y recibir tratamiento.

Acciones de enfermería en paciente Gran Quemado

Etiquetas diagnósticas

1.Déficit de volumen de líquidos: hace referencia a la disminución de los líquidos corporales debido en este caso a las quemaduras sufridas por la paciente.

2.Dolor agudo: dolor producido por las lesiones cutáneas y no cutáneas que ha producido el estallido de la bombona de butano.

3.Desequilibrio nutricional por defecto: consiste en la ingesta deficitaria de nutrientes debido a la gran cantidad de requerimientos nutricionales que se requiere en una paciente quemada.

4.Deterioro del patrón del sueño: aparición de una alteración en el propio patrón del sueño como consecuencia de la patología que le ocasiona dolor y la medicación pautada.

5.Ansiedad: sensación de malestar en relación a su situación de salud y que puede desembocar en una reacción de alerta o peligro por parte de la paciente.

Indicadores

-NOC:

  • Equilibrio hídrico (0601).
  • Hidratación (0602).
  • Control de dolor (1605).
  • Dolor: efectos nocivos (2101).
  • Nivel del dolor (2102).
  • Estado nutricional (1004).
  • Estado nutricional: ingestión alimentación y de líquidos (1008).
  • Conocimiento: dieta (1802).
  • Descanso (0003).
  • Sueño (0004).
  • Control de ansiedad (1402).
  • Aceptación del estado de salud (1300).
  • Superación de problemas (1302).

Intervenciones

-NIC:

  • Manejo de líquidos (4120).
  • Monitorización de líquidos (4130).
  • Manejo del dolor (1400).
  • Administración de analgésicos (2210).
  • Manejo de la medicación (2380); ambiental: confort (6482); nutrición (1100); líquidos/electrolitos (2080).
  • Fomentar el sueño (1850).
  • Escucha activa (4920).
  • Aumentar el afrontamiento (5230).
  • Apoyo emocional (5270).
  • Disminución de la ansiedad (5820).
  • Cuidados de enfermería al ingreso (7310).

Acciones de enfermería

  1. Recibir a la paciente en el ingreso.
  2. Presentarse como enfermero de referencia para la paciente.
  3. Crear un plan de cuidados adecuado a sus necesidades.
  4. Examinar el estado de las membranas, pulso y presión sanguínea.
  5. Valorar el estado hemodinámico de la paciente teniendo en cuenta parámetros como PVC, PAM, PAP, etc.
  6. Evaluar psicológicamente a la paciente al ingreso.
  7. Suministrar líquidos a nivel intravenoso para suplir la gran pérdida por sus quemaduras.
  8. Administrar líquidos a nivel intravenoso con el fin de lograr una reposición de líquidos corporales.
  9. Valorar la administración de productos sanguíneos en caso de ser necesario.
  10. Garantizar que los valores de electrolitos en suero estén dentro de los rangos de normalidad.
  11. Realizar un balance de líquidos cada 24 horas para valorar el grado de hidratación de la paciente.
  12. Determinar si existen factores de riesgo en relación al desequilibrio de líquidos.
  13. Controlar el dolor de la paciente realizando una valorar tanto de su localización, como de su duración.
  14. Determinar qué tipo de dolor tiene la paciente.
  15. Medir el estado de dolor de la paciente.
  16. Verificar con la paciente las alergias medicamentos para evitar cualquier tipo de reacción alérgica.
  17. Analizar el dolor de la paciente teniendo en cuenta intensidad, duración, tipología, etc.
  18. Informar a la paciente que tipo y porque se produce su dolor, así como el tratamiento que se le va a administrar.
  19. Aplicar analgesia a nivel intravenosa para controlar el dolor.
  20. Brindar todo tipo de medidas que permitan aliviar el dolor sean farmacológicas o no.
  21. Administrar la analgesia de base pautada por el médico de forma precisa tanto en horario como en dosis evitando picos y valles a nivel sanguíneo.
  22. Comprobar que la medicación que se va a administrar es correcta y está pautada por el médico.
  23. Tras la administración de analgesia valorar el estado de la paciente.
  24. Verificar que la vía de administración de la medicación es correcta y está pautada por el médico.
  25. Seguir de forma rigurosa la administración farmacológica de la paciente con el fin de evitar intoxicaciones o momentos de dolor por la disminución de los niveles de analgésicos en sangre.
  26. Comprobar que la dosis de la medicación que se va a administrar es correcta y está pautada por el médico.
  27. Valorar si se produce algún efecto adverso de la medicación.
  28. Constatar si la paciente tiene alergia a algún alimento.
  29. Administrar las calorías y nutrientes necesarios en relación a su situación de salud.
  30. Controlar la ingesta de líquidos ya sea oral o intravenosa.
  31. En caso de no poder deglutir o estar sedado se realizará una nutrición enteral o parenteral.
  32. Valorar si la paciente está capacitada para la toma de decisiones en ese momento.
  33. Garantizar el descanso de la paciente evitando que el dolor o actividades sanitarias produzcan interrupciones en este.
  34. Observar el patrón de sueño/vigilia de la paciente.
  35. Facilitar un ambiente que permita el descanso de la paciente.
  36. Mantener la cama limpia, seca y sin arrugar para garantizar el máximo confort de la paciente.
  37. Lograr un ambiente tanto a nivel de temperatura como de ruido adecuado para el descanso de la paciente.
  38. En caso de ser insuficiente el patrón de sueño/vigilia de la paciente utilizar la farmacología pautada por el médico para ello.
  39. Eliminar aquellas situaciones que supongan un estrés a la paciente pudiendo alterar su descanso.
  40. Reducir las visitas a la paciente en caso de producirle estrés o agotarla.
  41. Supervisar la higiene de las visitas, sobre todo el lavado de manos debido a la importante vulnerabilidad de la paciente a sufrir infecciones.
  42. Ofrecer una habitación individual con el fin de garantizar su descanso y reducir el riesgo de infección al tener una importante superficie corporal quemada.
  43. Crear una relación terapéutica con la paciente basada en la escucha activa.
  44. Mostrar interés en las manifestaciones verbales, sentimientos, miedos de la paciente.
  45. Exteriorizar empatía y sensibilidad por la paciente.
  46. Valorar la información verbal que muestra la paciente en su tono, silencios, intensidad de la voz.
  47. Valorar la información no verbal que manifiesta la paciente.
  48. Mostrar un enfoque sereno y realista de la situación que vive la paciente.
  49. Animar a la paciente en busca de pequeñas metas.
  50. Ofrecer ayuda especializada si la paciente lo requiere.
  51. Animar a la paciente a utilizar mecanismos de defensa adecuados.
  52. Implicar a su red de apoyo en busca de lograr una mayor seguridad en la paciente.
  53. Incentivar la seguridad en la paciente.
  54. Valorar los esfuerzos que realice la paciente.
  55. Escuchar atentamente a la paciente.
  56. Apoyar a la paciente a expresar sentimientos de ira, miedo, ansiedad por parte de la paciente.
  57. Administrar fármacos que permitan disminuir la ansiedad de la paciente.
  58. Ayudar a la paciente a re enfocar puntos de vista en busca de reducir su ansiedad.
  59. Crear un ambiente de confianza con la paciente.
  60. Identificar qué situaciones o razones incrementan la ansiedad de la paciente.
  61. Ofrecer la intimidad necesaria a la paciente siempre que sea necesaria o requerida por ella.
  62. Dar la información requerida por la paciente de forma objetiva.
  63. Resolver las dudas de la paciente en relación a su situación de salud.
  64. Dirigirse a la paciente siempre por su nombre.
  65. Registrar en el report de enfermeria, firmar, fecha, sello, matrícula.

OMS¹: Organización Mundial de la Salud

Grados de quemaduras- Acciones de enfermería en paciente Gran Quemado

Gran Quemado


Información del Autor
  1. Plazas Lorena, Enfermera. Trabajo propio Blog Enfermeria Buenos Aires.
Fuentes bibliográficas
  1. Turón Monroy R, Palomar Gimeno, 2020, Plan de cuidados para paciente quemado, Revista Electrónica de PortalesMedicos.com, Volumen XV. Número 22; 1164,  Zaragoza, España. Disponible en: https://www.revista-portalesmedicos.com/revista-medica/plan-de-cuidados-para-paciente-quemado/
  2. Bobenrieth F; González J; Léniz Mejía P, 2016, Guías Clínicas Auge, Gran Quemado, Ministerio de Salud, Chile. Disponible en:

Última actualización: 16/10/2024

Categorías
Diagnósticos de Enfermería Educación Enfermería

Intervenciones de Enfermería – Taxonomía

Tiempo de lectura: 10 minutos

Intervenciones de Enfermería – Taxonomía

Definición de Intervenciones de Enfermería

Las Intervenciones de enfermería son todo tratamiento basado en el conocimiento y juicio clínico, que realiza un profesional de enfermería para favorecer el resultado esperado del paciente. Incluyen tanto los cuidados directos como los indirectos, dirigidos a la persona, familia y comunidad: tratamientos puestos en marcha por profesionales de enfermería, médicos u otros proveedores de cuidados.

¿Cómo surgen?

En el año 1986 en St Louis, Missouri (USA); Mc Closley y Bulecheck (Universidad de Lowa), posterior a una conferencia de la NANDA, crean un equipo de investigación cuyo objetivo era desarrollar una clasificación de las intervenciones de enfermería, necesidad surgida, ya que una vez realizado el diagnóstico, el profesional tenía la obligación de hacer algo al respecto.

Intervenciones de Enfermería – Taxonomía

Razones para desarrollar Intervenciones 

  • Ayudar al avance de la base del conocimiento y el descubrimiento de los principios que rigen lo conocido.
  • Identificar la lagunas del conocimiento, que luego pueden ser tratadas por la investigación.
  • Facilitar la comprensión.
  • La utilización de un lenguaje común por los profesionales, mejora la comunicación para discutir sus planes de tratamiento, con lo cual  el paciente se beneficiará con una mayor continuidad de los cuidados entre los diferentes turnos, y entre los diferentes servicios (si hubiera pasado por más de uno).
  • Mostrar el impacto que tienen los profesionales de enfermería en el sistema de prestación de cuidados.
  • Normalizar y definir la base del conocimiento del plan y de la práctica de enfermería.
  • Realizar la elección correcta de una intervención.
  • Facilitar la comunicación de los tratamientos de enfermería a otros profesionales.
  • Permitir examinar eficacia – costo – cuidados.

Objetivos de la Clasificación de Intervenciones

1° Normatización de la nomenclatura 

Normatización de la nomenclatura de los tratamientos de enfermería.

Las manifestaciones que atañe a las Intervenciones son: el comportamiento y las actividades de los profesionales de enfermería; es decir: ¿Que realiza enfermería para ayudar a que con la conducta del paciente se obtenga el resultado deseado?

Este fenómeno difiere de los Diagnósticos de Enfermería, o de los Resultados Esperados del  sujeto de atención sensible a los cuidados, en los que el fenómeno de preocupación es la conducta o el estado del paciente.

Es necesario una clasificación de las Intervenciones de Enfermería para normatizar el lenguaje y describir las actividades específicas al realizar los tratamientos de enfermería. Esto se debe a que antes se utilizaban muchos términos para el paso de la intervención del proceso de cuidado (acción, actividad, tratamiento, terapéutica, orden e implementación); creando confusión entre las actividades de intervención, valoración y evaluación, además de una falta de conceptualización sobre lo que constituye una intervención. Se la describe detalladamente:

  • Estabilizar el miembro afectado con la bolsa de arena.
  • Levantar la cabecera de la cama a 30º.
  • Observar si se produce tos.
  • Inspeccionar las uñas para observar anormalidades.
  • Controlar el sistema respiratorio.

Por lo contrario, las denominaciones de Intervenciones de CIE¹ son conceptos implementados por un grupo de actividades (acciones) de enfermería dirigidas a la resolución de problemas sanitarios reales o potenciales del paciente.

2º Incrementar el conocimiento de enfermería 

Incrementar el conocimiento de enfermería sobre las relaciones entre diagnósticos, tratamientos y resultados esperados.

Los cuidados necesitan una terminología en las áreas de: diagnósticos, intervenciones y resultados (en términos de evaluación), para poder construir bases de datos que ayuden a determinar las relaciones entre estas variables.

Cuando los profesionales de enfermería empleen un lenguaje normatizado para documentar sistemáticamente los diagnósticos de los pacientes, los tratamientos que se administren y sus consecuencias para él, podrán determinar las intervenciones de enfermería que funcionen mejor en un diagnóstico o población dada.

No solo mejorarán los cuidados de esa población, sino que enfermería, como profesión, tendrá mayor reconocimiento por su particular contribución demostrada en la consecución de los resultados deseados en los pacientes.

3º Desarrollo de un sistema 

Desarrollo de un sistema de información de cuidados.

Antes de la CIE, los cuidados de enfermería consistían en una lista de acciones individualizada que no permitían la sistematización u organización lógica. La CIE junto con las clasificaciones de diagnósticos de enfermería y los resultados esperados da a los enfermeros elementos de datos clínicos para poder disponer de esta manera de un registro informatizado del paciente.

4º Enseñanza en la toma de decisión 

El análisis de los datos del paciente real ayudará en la instrucción de toma de decisiones clínicas, ya que se podrá relacionar: base de datos sobre el diagnóstico con diferentes etiologías, intervenciones y resultados asociados.

Una clasificación de intervenciones permite identificar cuáles requieren de un mayor nivel de conocimientos y técnicas, que se enseñaran en un programa de grado.

5º Determinación de costos 

La determinación de costos de los servicios proporcionados por los profesionales de enfermería basados en un sistema de clasificación de pacientes y la no normatización de dicha clasificación, impidió obtener grandes grupos de datos para poder comparar los costos de los profesionales.

6º Planificación para la práctica de enfermería 

La identificación de los costos de las intervenciones permite la evaluación de la relación coste-eficacia de los cuidados de enfermería. Conocer los mismos en intervenciones específicas permite la disminución de los costos a través de la eliminación o sustitución de servicios, ayudan a determinar si los costos actuales aumentarán o si los futuros disminuirán. La identificación de las intervenciones realizadas permite estudiar el tiempo de administración, costo y eficacia de las mismas.

Lenguaje para comunicar funciones de enfermería 

¿Qué hace a un profesional de enfermería que sea tan único? Si bien se destaca la invisibilidad de la profesión; Kristine Gebbie² dice:

  • “La importancia del componente cuidado de los cuidados sanitarios en los resultados esperados conseguidos se ha reconocido cada vez más aunque la enfermería no esté reconocida como factor contribuyente importante”.
  • “No hay indicios de una comprensión del campo completo de la enfermería ni de la manera en que la profesión de enfermería podría unirse a la discusión total (de la eficiencia de los cuidados sanitarios)”.

Lo que reconoce Gebbie y otros profesionales de enfermería es la necesidad de describir sistemáticamente qué hacen los profesionales para que se comprenda su aporte a los cuidados sanitarios.

8º Articulación con los sistemas de clasificación 

Articulación con los sistemas de clasificación de otros proveedores de cuidados, como por ejemplo con las compañías de seguros, comunidad médica, etc.

Características de las Intervenciones

  • Basada en principios científicos de cuidados enfermeros, fisiopatología, psicología, sociología, etc.
  • Individual y Creativa.
  • Formulada de manera concisa, simple y concreta.
  • Armoniza el diagnóstico enfermero y el objetivo.
  • Afecta a la parte problema y / o a la parte causa del diagnóstico enfermero.
  • Busca la progresión hacia la autonomía o el mayor bienestar de la persona.
  • Debe considerarse el equivalente de la prescripción médica, por lo cual debe estar firmada.
  • Favorece la participación de la persona, la relación de ayuda y la enseñanza.
  • Responde a las preguntas:                                                                                                                →¿Qué?                                                                                                                                                →¿Cuándo ?                                                                                                                                          →¿Cómo ?                                                                                                                                                →¿Dónde ?                                                                                                                                                    →¿En qué medida ?                                                                                                                            →¿Con qué frecuencia ?                                                                                                                      →¿Quién ?

Las Intervenciones de Enfermeria actúan sobre el problema como así también sobre la causa del Diagnóstico Enfermero.

Definicion de terminos

Actividades de enfermería

Son las actividades o acciones específicas que realiza el personal de enfermería para llevar a cabo una intervención, y que ayuda al paciente a avanzar hacia el resultado deseado. Se traducen en acciones concretas.

Intervención de enfermería directa

Tratamiento realizado a través de la interacción con el paciente. Comprende acciones de enfermería fisiológicas y psicosociales, tanto las acciones de “colocar las manos”, como las que son más bien de apoyo y asesoramiento en su naturaleza.

Intervención de enfermería indirecta

Tratamiento realizado lejos del paciente, pero en beneficio del mismo, o de un grupo de pacientes. Estas intervenciones incluyen acciones de cuidado dirigidas al ambiente que rodea al paciente y a la colaboración interdisciplinar. Estas acciones apoyan la eficacia de las intervenciones de enfermería directas.

Tratamiento puesto en marcha por el enfermero

Intervención iniciada por un enfermero en respuesta a un diagnóstico de enfermería. Acción  autónoma, basada en fundamentos científicos que es ejecutada en beneficio del sujeto de atención en forma previsible, relacionada con el diagnóstico de enfermería y los resultados proyectados.

Tratamiento puesto en marcha por un médico

Intervención realizada por éste en respuesta a un diagnóstico médico, pero llevada a cabo por un profesional de enfermería en respuesta a una prescripción médica. Los profesionales también pueden llevar a cabo tratamientos iniciados por otros proveedores de cuidados: farmacéuticos, terapeutas respiratorios, nutricionistas, etc.

Taxonomía de Intervenciones

La manera de interpretar el uso de la taxonomía de Intervenciones es:  

1° Identificar los Campos ( Nivel Uno ). Posición  horizontal

  • Podría decir cuántos son?

 2° Identificar las Clases ( Nivel  Dos ). Posición  vertical

  • Podría decir cuántos son?
  • Qué particularidad presentan?
Intervenciones de Enfermería – Taxonomía

3° Identificar la/las intervenciones por PRIORIDAD que usted seleccionaría para modificar el  diagnóstico enfermero .

  • Podría decir cuántas son?
  • Qué particularidad presentan?

Ejemplo

Situación:

“Ingresa a la unidad de maternidad, luego de dar a luz a su primer hijo, una adolescente, quien refiere: “Dante llora mucho después de tomar la teta porque creo que se queda con hambre”. La enfermera responsable le pide a la mama que  ubique el bebé al pecho y observa: Dante se muestra incapaz de succionar correctamente, la madre adopta posiciones incómodas para ambos, y por último comprueba secreción láctea inadecuada.”

Diagnóstico:

Conocimientos deficientes (respecto a la lactancia materna) R/C desconocimiento de la técnica para amamantar manifestado por: adopta posiciones incómodas, succión incorrecta por parte del bebé.

  • Dominio IV: Conocimientos y Conductas de Salud
  • Clase S: Conocimientos sobre salud
  • Resultado: Conocimiento: Lactancia Materna
  • Indicadores:                                                                                                                                    →Técnica de amamantar correcta                                                                                                    →Bebé se “prende”de forma correcta para su alimentación                                              →Bebé satisfecho con la alimentación                                                                                      →Ingesta adecuada de líquidos por parte de la madre                                                    →Posición adecuada para amamantar

  • Campo 5: Familia
  • Clase Z. Cuidados de crianza de un nuevo bebé
  • Intervención: Asesoramiento en la lactancia
  • Actividades:                                                                                                                                        →Mostrar la forma de amamantar, si procede.                                                                        →Instruir a la madre acerca de posiciones para amamantar.                                            →Vigilar la capacidad del bebé para succionar.                                                                      →Instruir en técnicas de relajación, incluyendo masaje en los pechos.                      →Corregir conceptos equivocados, incorrecta información respecto a la  alimentación por pecho.

Enlaces de interés sobre el tema:

Glosario de términos

Sociedad sobretratada

Experiencias de Enfermería en Cuidados Críticos Pediátricos

Manejo de fallecidos y autopsia por COVID-19

Aspiración de Secreciones

Referencias:

¹ CIE Consejo Internacional de Enfermeras, en inglés: International Council of Nurses (ICN) es una federación de 130 asociaciones nacionales de enfermeros (ANE), que representan a los más de 13 millones de enfermeros del mundo entero.

² Kristine Gebbie:  académica estadounidense y funcionaria de salud pública que trabaja como profesora en la Escuela de Enfermería y Partería de la Universidad Flinders en Adelaide , Australia . Gebbie se desempeñó anteriormente como Coordinadora de Políticas sobre el SIDA (o ” Zar del SIDA “) de 1993 a 1994.

Gracias por leer Intervenciones de Enfermería – Taxonomía !!!

Intervenciones de Enfermería – Taxonomía

Recomiendo siguiente lectura: Taxonomías en Enfermeria 


Información del autor
  1. Plazas Lorena. Enfermera. Elaboración de artículo para el blog Enfermeria Buenos Aires.
Fuentes bibliográficas
  1. Ackley B. Ladwig G. 2007. “Manual de Diagnósticos de enfermería”. Editorial Elsevier S.A. España. 7º Edición.
  2. Mc Closkey J. Bulechek .2009.” Clasificación de Intervenciones de enfermería”. Editorial Harcourt-Mosby. Madrid.
  3. Alfaro LeFebre R. 2003. “Aplicación del proceso enfermero”. Editorial Elsevier-Masson S.A. España.
  4. Cardenito Lynda. 2002. “Manual de Diagnósticos de Enfermería”. Editorial McGraw-Hill. Interamericana. España. 9º Edición.
  5. Diagnósticos Enfermeros: definición y clasificación 2011-2014. Editorial Gráfica Marte. España.
  6. nanda.org
  7. Disponible en Internet: https://www.icn.ch/icnpsp.html
  8. Poncetta Monica. 2019. Pensamiento crítico desde el enfoque enfermero. Enfermeria General II, Licenciatura en Enfermería, Universidad Maimónides. Argentina.

Última actualización: [ 01/12/2023 ]

Categorías
Diagnósticos de Enfermería Educación Enfermería

Resultados Esperados en Enfermería

Tiempo de lectura: 7 minutos

Resultados Esperados en Enfermería

Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería (CIPE)-(ICNP)

La CIPE o ICNP¹ es un sistema de lenguaje unificado. Proporciona una terminología estructurada y definida, una clasificación para la práctica de enfermería y un marco en el cual los vocabularios y clasificaciones existentes pueden cruzarse para poder comparar los datos de enfermería. Es una terminología compuesta, que tiene como objeto representar:

  • Fenómenos de enfermería: Diagnósticos
  • Actividades de enfermería: Intervenciones
  • Resultados de enfermería: Resultados Esperados

Resultados Esperados

Concepto

Los resultados describen un estado, conducta o percepción variable. La exposición del resultado en un momento concreto puede situarse en cualquier punto de un continuo, tanto negativo como positivo. Morread S. Jonson M. Maas M. “Clasificación de Resultados”.( 2009 )

En un entorno marcado por el significativo proceso de transformación de los sistemas sanitarios, enfermería tiene necesidades de definir el alcance de su trabajo y el aporte que realiza como profesión a la mejora de la salud de la población, mostrando el impacto de su actividad en el sistema de prestación de cuidados sanitarios. De esta forma, enfermería estará en posición de cumplir de una manera objetiva y eficaz, los fines de la profesión, su desarrollo y su adaptación a los nuevos modelos de gestión.

Resultados Esperados en Enfermería

Una de las claves para demostrar y comprobar el aporte de nuestra profesión es poder medir  y establecer los resultados, obtenidos en el individuo, la  familia y la comunidad bajo la responsabilidad de los cuidados enfermeros.

Una vez definidos los mismos, enfermería se encuentra en disposición de determinar la efectividad de los cuidados, medir la calidad, así como estimar los costos generados.

Historia de los Resultados Esperados

El uso de resultados en las personas, familia o comunidad para evaluar la calidad de los cuidados enfermeros comenzó a mediados de la década del 80, cuando Aydolotte ″utilizo los cambios en las características físicas y de conducta de los enfermos para evaluar la efectividad de los sistemas de administración de cuidados enfermeros″.

Entonces se inició una revolución en el cuidado de la salud que puso énfasis en la relación resultado del paciente – costo de la atención sanitaria, por lo que fue etiquetada como “La era de la valoración y la gestión”. Esto obligó a los proveedores de la atención sanitaria a justificar sus prácticas y sus efectos sobre los pacientes, la cual se tradujo a nivel de salud, creándose un área de estudio diferenciada que se catalogó como la “Ciencia de la evaluación clínica”.

Resultados Esperados en Enfermería

Factores que intervienen en un resultado

¿Qué factores intervienen e interactúan para la calidad de un resultado? Ellos son:

  • Paciente, Sistema y Proveedor: son la base de la distribución de cuidados sanitarios, como así también los factores propios de cada paciente que influyen en la consecuencia de los resultados.
  • Atributos: tales como edad, sexo, estado funcional y gravedad de la enfermedad, influyen no solo en la consecuencia de los resultados, sino que contribuyen a los “factores de ajuste de riesgo” que conforman la especificación para las evaluaciones multidisciplinarias ya existentes (psicología, médicas, kinesiológicas, etc) y la identificación de estos factores para la evaluación de la práctica enfermera que recientemente se ha comenzado a trabajar.
  • Atributos de los proveedores y los factores organizativos: afectan no sólo a los resultados de los pacientes, sino también a la duración del tiempo necesario para conseguir los resultados.

Diferencias entre Resultados y Diagnósticos Enfermeros

¿En qué medida son diferentes los Resultados de los Diagnósticos Enfermeros?

  • Los resultados son neutros, es decir, No especifican el estado deseado.
  • El resultado se puede medir, porque es posible realizar observaciones para comprobar hasta qué punto se han de alcanzar.
  • Los resultados son conceptos variables que pueden medirse a lo largo de un continuo, lo que significa, que los resultados se exponen como conceptos que reflejan la condición real de un sujeto de atención en lugar de los objetivos esperados.
  • Los diagnósticos enfermeros describen estados que son menos positivos de lo que se desea. Los diagnósticos enfermeros describen problemas reales, o posibles que la enfermera intenta resolver mediante las intervenciones.
  • Los resultados en el sujeto de atención deben especificarse antes de elegir la intervención.

Características de los Resultados

¿Por qué los resultados NO se exponen como objetivos? Aquí se enumeran los principales motivos:

  1. Los resultados proporcionan más información que si se cumple o no el objetivo pues determina el nivel de avance o deterioro de salud.
  2. El objetivo indica cuando se espera que se consiga.
  3. Para que el estado a nivel del sujeto, familia o comunidad derivada de las intervenciones enfermeras pueda documentarse y monitorizarse a lo largo del tiempo y en los diferentes ámbitos pudiéndose comparar.
  4. Describe el estado del paciente en el momento concreto, puede indicar una mejora o deterioro del “estado” en comparación con la valoración anterior.
  5. Si bien no se los consideran objetivos, los resultados esperados pueden utilizarse para fijar metas en sujetos de atención específicos, además de evaluar el estado basal y su evolución a lo largo del tiempo.

Fijar Resultados

¿Por qué es importante fijar resultados? Aquí se enumera la respuesta:

  1. Son los instrumentos de medición del plan de cuidado. El éxito de plan depende si se alcanzaron los resultados esperados.
  2. Dirigen las intervenciones. Primero se plantean los resultados a conseguir y luego como se conseguirán .
  3. Son elementos motivadores, todos los miembros del equipo conocen la meta a conseguir y se dirigen sus esfuerzos hacia ellos.
  4. Los resultados se dirigen a la primera parte del diagnóstico, porque ayudan a definir conductas a fin de demostrar que se ha corregido, disminuido o prevenido el problema.

Valoración del estado del paciente

¿Cómo especificar los distintos estadios, niveles de estados, conductas o percepción?

Esta especificación o discriminación puede ser útil al momento de redactar los resultados, solo referido a diferentes grados (porcentajes) en el que se valora un estado:

  • Extremadamente: 100 %
  • Sustancialmente comprometido: 80 %
  • Moderadamente comprometido: 60 %
  • Levemente comprometido: 30 %
  • No comprometido: 0 %

Escala de Likert ( 5 puntos )

La forma más común de medición longitudinal es la Escala de Likert, creada por Rensis Likert; psicólogo social. Este tipo de escala, es un instrumento de medición que permite comparaciones interindividuales en algún parámetro de interés. La escala mencionada comprende varias proposiciones declarativas que expresan un punto de vista sobre un tema.

Las escalas sociales tienen por finalidad discriminar entre las personas en cuanto al grado o magnitud con que tiene un rasgo, actitud, emoción, criterios como opinión, motivaciones, estados, necesidades y temores.

Se pueden observar ejemplos correspondientes a algunos dominios de resultados (que el enfermero/a podrá utilizar en la redacción).

  • Fisiológico – Psicológico: No cuantificable
  • Fisiológico con Rangos Conocidos: desviación extrema de rangos esperados.
  • Grado de Dependencia: Dependiente, no participa, requiere de personal y de dispositivos. Requiere asistencia personal. Independiente, con ayuda de dispositivos. Completamente dependiente.
  • Grado de Idoneidad: Inadecuado. Ligeramente adecuado. Moderadamente adecuado. Completamente adecuado.
  • Estados, Conductas y Conocimientos: Ninguno. Moderado. Sustancial. Extenso.
Resultados Esperados en Enfermería

Taxonomía de Resultados Esperados

La manera de interpretar el uso de la taxonomía de Resultados Esperados es:

Identificar los Dominios (Nivel Uno). Posición horizontal

  • Podría decir cuántos son?

Identificar las Clases (Nivel  Dos). Posición vertical

  • Podría decir cuántos son?
  • Qué particularidades presentan?
Resultados Esperados en Enfermería

Identificar la esfera de los Resultados Esperados (Nivel tres)

Resultados Esperados en Enfermería

Importante

No se puede seleccionar la Clase / Resultado que no corresponda al Dominio seleccionado.

Una vez seleccionado el resultado, se escribe (Dominio /Clase/ Resultado). Esto es importante realizarlo a fin de evitar confusiones con la taxonomía diagnóstica. Es solo hasta familiarizarse con las diferentes taxonomías.

  • DOMINIO 1: SALUD FUNCIONAL
  • CLASE 2: A- MANTENIMIENTO DE LA ENERGÍA
  • RESULTADO: TOLERANCIA A LA ACTIVIDAD

Por último, queda Especificar / Mencionar / Enumerar los indicadores. Es importante recordar que los indicadores NO se encuentran descritos en la taxonomía, se desprenden del sujeto de atención, familia o comunidad.

Ejemplo para el diagnóstico:

“DETERIORO DE LA INTEGRIDAD TISULAR R/C…….”

  • NO se debe mencionar como INDICADOR
  • La herida se curará durante 7 días
  • Educación a la familia

Correcto

Recuperó la integridad cutánea (bordes firmes, ausencia de signos de infección, cicatrización evoluciona en forma correcta, etc).

¹. Clasificación Internacional para la Práctica de Enfermería  ( ICNP® ).

Recomiendo el siguiente articulo: Pasos para el uso de la Taxonomía NOC

♦ Próximo artículo: Intervenciones de Enfermeria

Resultados Esperados en Enfermería

Resultados Esperados en Enfermería

Información del autor
  1. Plazas Lorena. Enfermera. Elaboración de artículo para el blog Enfermeria Buenos Aires.
Fuentes bibliográficas
  1. Ackley B. Ladwig G. 2007. “Manual de Diagnósticos de enfermería”. Editorial Elsevier S.A. España. 7º Edición.
  2. Alfaro LeFebre R. 2003. “Aplicación del proceso enfermero”. Editorial Elsevier-Masson S.A. España.
  3. Morread S. Jonson M. Maas M. 2009.“Clasificación de resultados”. Editorial Mosby. Madrid.
  4. Cardenito Lynda. 2002. “Manual de Diagnósticos de Enfermería”. Editorial McGraw-Hill. Interamericana. España. 9º Edición.
  5. Diagnósticos Enfermeros: definición y clasificación 2011-2014. Editorial Gráfica Marte. España.
  6. nanda.org
  7. Disponible en Internet: https://www.icn.ch/icnpsp.html
  8. Poncetta Monica. 2019. Pensamiento crítico desde el enfoque enfermero. Enfermeria General II, Licenciatura en Enfermería, Universidad Maimónides, Argentina.

Última actualización: [ 10/01/2024 ]

Salir de la versión móvil